精華幼兒園大班教案模板集合
作爲一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的精華幼兒園大班教案模板集合，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
精華幼兒園大班教案模板集合1
設計意圖：
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“爲什麼”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。爲什麼往土裏澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。
活動目標：
1．通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
2．培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。
3．培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
4．讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1．毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。
3．飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
4．圖片（畫有植物靠根鬚吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動過程：
一．設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。
1．玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問題：“怎樣讓小盆裏的水住到寬敞的大盆裏”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，幹部用筐裏的東西來幫水搬家。
2．說一說：“你是用什麼辦法幫水搬家的？”鼓勵幼兒說出自己是怎麼做的。小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3．想一想：“還有哪些東西能吸水？”（棉花、紙、植物等。）
二．教師設疑，激發幼兒探究的慾望。
1．“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裏，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2．“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3．看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裏的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
4．討論：毛巾、海綿、紗布、棉布裏有“小細管”嗎？
小結：這些放進水裏以後，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。
三．想一想、玩一玩。
1．教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙裏的小細管來幫忙吸顏色水呢？”
2．幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。
四．看一看。
請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，瞭解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蘿蔔吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿蔔上的“小細管”。
注意事項：
1．材料投放時要有層次性，最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆，紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜，最後是紙樹。
2．圖片和吸了紅墨水的蘿蔔、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好，放在活動區（或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放），並注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。
3．幼兒實驗用的大白菜葉，要在活動中從新鮮的大白菜上取下，取下後立即放入紅色的墨水裏。約兩分鐘，就可以看到大白菜變紅。蘿蔔要選擇白色的，實驗效果明顯。
4．要注意選擇特別細的採血管。
5．盛顏色水的杯子可用小號燒杯，若用普通杯子，則應準備些毛巾，以便擦拭，防止弄髒孩子的衣服。
附：
知識背景：
毛細管：指內徑很小的管子，通常把物體的細微縫隙也認爲是毛細管，如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。
毛細現象：酒精燈裏的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸乾，這些都是生活中常見的毛細現象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持溼潤的。
把直徑很細的管子插到液體裏，當液體的內聚力大於附着力時，管內液麪下降，表面凸起；當液體的內聚力小於附着力時，管內液麪上升，表面凹下。
精華幼兒園大班教案模板集合2
設計意圖：
“童話故事”伴隨着每一個人的童年，給孩提時代的我們帶來了充滿美好、幻想的世界。一些經典的廣爲流傳的原創童話中蘊涵着豐富的教育意義，有助於發展幼兒思維的獨創性和想象力。童話中的角色誇張、神祕、古怪、美好、魔法、正義、邪惡……；故事情節的神奇、曲折、完美……；一切都深深吸引了孩子，稚氣純真的孩子們會不時的將自己化作童話中的角色身臨其境快樂的嬉戲。這就是童話的魅力所在，所以我們開展了《童話谷》主題活動，通過各種手段：童話欣賞、童話創作、童話連環畫製作、童話劇表演等，讓幼兒獲得情感體驗，從而大膽地想象、創造。
我們以孩子的.興趣爲出發點，讓他們自主選擇自己喜愛的童話來開展活動，到目前爲止已經積累了很多童話故事的知識，在此基礎上開展了這個活動，活動中讓孩子在寬鬆、自由的氛圍中大膽想象，與夥伴交流。
活動目的：
1、利用各種圖片組合引導幼兒創編故事，培養幼兒口語表達能力；
2、通過活動，體驗創編童話故事的樂趣；
活動準備：
知識準備：孩子在《童話谷》的主題活動中學習、欣賞了許多童話等文學作品。
物質準備：夠孩子使用的圖片（人物、動物等內容）、背景圖15張、黑板2塊。
活動過程：
（一）以談話“請幼兒當童話小作家”引入，激發幼兒興趣。
（二）介紹材料及操作方法。
自由選擇圖片和背景圖，粘貼後創編成故事。
（三）提出活動要求：
1、按自
己的需要拿取適量圖片；
2、編的故事應有故事名稱、時間、地點、人物、情節；
3、獨立或與小夥伴合作創編、講述。
（四）幼兒分組操作圖片創編故事。
1、重點引導幼兒講述故事的名稱、時間、地點、人物、情節。
2、指導語句的通順、連貫及詞語的運用是否恰當，引導幼兒拓展情節。
3、請幼兒向小夥伴及客人老師介紹自己的作品並講述自己創編的故事。
（五）請每組推選一位幼兒上臺大膽講述，活動自然結束。
精華幼兒園大班教案模板集合3
活動目標
1.感受歌曲優美、抒情的特點。
2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨着音樂協調地做動作。
3.感受與同伴合作遊戲帶來的快樂。
活動準備
1.課件-動畫片：蝴蝶
2.音樂：蝴蝶找花。
3.頭飾：蝴蝶、花。
活動過程
一、動畫片導入
1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？
我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊？
2.觀看動畫片：蝴蝶啓發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。
二、學習歌曲
1.歌曲《蝴蝶找花》
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎？我們聽聽看有什麼感覺？
提問：聽了這首曲子你有什麼感覺？（幼兒回答）
2.欣賞音樂
（1）聽聽看蝴蝶在什麼時候飛出來了？
（2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什麼？
我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什麼時候會在花上停留？
3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。
用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。
三、遊戲：蝴蝶找花
1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，並示範蝴蝶飛的動作。
2.幼兒隨音樂學做花的動作。
請個別幼兒來表演，教師講解，並示範花的動作。
3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》
遊戲玩法
全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）
精華幼兒園大班教案模板集合4
活動目標
1、體驗數學活動與生活的緊密聯繫。
2、理解減法應用題中總數與部分數的關係。
3、引導幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應用題。
活動準備
1、經驗準備：熟悉超市環境，熟悉10以內的分解。
2、遊戲經驗：會玩"馬蘭開花"3、環境準備：超市場景（內有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果），情景表演，筆，圖片。
活動過程
一、遊戲導入：馬蘭開花
二、集體活動
1、請幼兒一起說一說超市裏有什麼物品？分別有幾樣？
2、觀看情景表演：超市裏有5個陀螺，有一個"顧客"過來，對售貨員說：
您好！我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說："給你，歡迎您下次再來！
3、教師提問：超市剛纔發生了一件什麼事情？
我們要把超市發生的這件事情編成一道減法應用題。
聽教師完整示範講述"減法應用題"
4、觀看情景表演：超市裏有7個桔子，有一個"顧客"過來，對售貨員說：
您好！我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說："給你，歡迎您下次再來！
5、教師提問：超市裏剛纔發生了一件什麼事情？
6、誰能根據這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎麼寫算式？
7、觀看情景表演：情景表演。超市裏有5個蘋果，有一個"顧客"過來，對售貨員說：
您好！我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說："給你，歡迎您下次再來！
8、教師提問："超市裏剛纔發生了一件買蘋果的事情，誰能根據這件事情再來編一道應用題呢？
這個應用題可以怎麼寫算式？"
小結：孩子們，我們發現在三道應用題中每次都問了一個什麼問題？
只要我們應用題裏問還剩幾個，那這個題就是減法應用題。
9、請幼兒講述算式中哪個是總數？哪個是部分數？理解算式與應用題的對應關係。
五、、探索發現：
1、課件遊戲（幼兒用書P11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照着寫減法算式。）
2、請幼兒根據圖意編應用題。
3、請幼兒根據算式編應用題。
六、、延伸活動
在活動區擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進行遊戲。
