【精華】幼兒園小班教案模板集合9篇
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、能夠理解童謠的內容,會有節奏的朗誦童謠。
2、引導幼兒喜歡錶演童謠,培養幼兒願意學習童謠的情感。
【活動準備】
Ppt課件(圖片是小白兔拔蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔、吃蘿蔔)一小兔頭飾,蘿蔔若干在泥土裏等。
【活動過程】
一、創設情景,引起幼兒的興趣
提問:寶寶們,地裏的蘿蔔成熟了,我們一起去拔蘿蔔吧?
(引導幼兒聽音樂去菜地裏拔蘿蔔,並將拔好的蘿蔔放到框裏,然後找一個空位坐下來。)
二、理解兒歌
a)師:瞧,圖片上有誰?它在幹什麼?出示課件圖片一
提問:小兔在幹啥?它是怎麼拔的?它說的可真好聽。
(引導幼兒兩隻手用力拔並學習錄音句式)
b)師:噓,聽什麼聲音?
(引導幼兒仔細聽並能說出是水的聲音,出示課件圖片二)
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做洗的動作
c)師:咦,又來什麼聲音了?(幼兒猜測後,出示課件圖片三)
師:原來這次是小兔在切蘿蔔,那它是怎麼切的?誰能像小兔說的那麼好聽?
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做切的動作。
師:蘿蔔切好了,誰來猜猜小兔接下來做什麼呢?(幼兒猜測後,出示課件圖片三)
引導幼兒觀察圖片,提示:小兔手裏拿了什麼?(燒菜用的剷刀)
師:小兔要炒蘿蔔了,誰來說說它是怎麼炒的?我們一起聽聽它是怎麼炒的?
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做炒的動作。
d)師:蘿蔔炒的真香啊,林老師的口水都快流出來了,小兔也準備吃了。
(出示課件圖片五,引導幼兒聽錄音)提問:它是怎麼吃的?
提示語:你們想不想吃?(想)那我們和小兔一起吃蘿蔔吧!
引導幼兒邊說邊做吃的動作。
三、學習兒歌
1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。
師:今天,林老師要和寶寶們學習一首兒歌,名字叫蘿蔔謠。
2、師生一起做動作念兒歌
四、活動延伸:
師:寶寶們真棒,我們一起回教室把剛纔的蘿蔔洗洗吧。
幼兒園小班教案 篇2
活動內容:
裝飾畫《美麗的手帕》
活動目的
1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕,感受對稱的美。
2、掌握基本的繪畫技能,畫線條,認識基本的顏色搭配。
3、在畫手帕和送手帕活動中,學會與小朋友友好相處。
活動準備
1、知識準備:幼兒初步學會找對稱點,並觀察過教多的手帕。
2、物質準備:兩張範例,人手一張正方形白紙,紋樣範例若干,水彩筆等。
活動過程
一、出示範例引入,引發幼兒的興趣。
“小朋友,你們看,這是什麼呢?很漂亮吧,你們想不想有一條這樣的手帕呢?我們一起來觀察一下它是怎麼做的。”
二、欣賞範例,幼兒觀察,教師講解示範。
1、教師引導幼兒觀察範例
幼兒自由欣賞觀察,說一說老師的手帕有哪些特點?重點引導幼兒欣賞手帕的對稱圖案,感受作品的對稱美和圖案美。
2、教師示範,分析裝飾手帕的基本方法(中心、四邊、四角),按照對稱原則,主次之分,採用基本顏色進行搭配。
三、幼兒操作,教師巡迴指導
1、幼兒動手操作,教師及時給予鼓勵和表揚。
2、引導幼兒注意顏色的搭配,圖案的對稱等。
3、督促幼兒在裝飾時,講究衛生,保持地面乾淨。
四、欣賞作品
1、欣賞同伴的作品。
2、互贈手帕,學會與小夥伴友好相處。
五、在互贈手帕的活動中自然結束。
點擊查看小班美術活動《美麗的手帕》說課稿
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒感受藝術美,體驗與家長共同遊戲的樂趣。
2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
3、學習用手指點畫在桃樹枝上,並能表現大小不同的桃花。
活動準備:
1、示範畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷
3、相關課件、輕音樂活動過程:
(一)老師帶領家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)
師:你們認識我嗎?(認識)我是什麼老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家帶來了許多美麗的春天景色,你們看看!(放PPT春天的景色)
(二)手工活動
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)
二、在看一看中感受桃花的形態美。
1、師:寶寶們發現了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)
2、觀察桃花的形狀、顏色等特徵。
師:桃花是什麼顏色?(粉紅色)我們看看它像什麼?(引導幼兒觀察桃花的形狀)
三、教師示範印畫,教授印畫技巧。
1、(配教拿着一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什麼了?(配教哭泣)桃樹怎麼了?(它在哭)桃樹爲什麼哭啊?我們一起來問問它吧。
(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!
(教師邊說邊用手指壓印桃花)
3、介紹作畫材料,並講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什麼畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什麼?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、乾淨。
4、引導幼兒觀察教師的印畫。
師:看看老師印的這些桃花是怎麼樣的?
(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
5、教師利用兒歌的形式啓發幼兒印畫的技巧。
師:我們再看看黎老師是怎麼畫桃花的?
(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤裏蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
6、畫好後,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來採花蜜。
師:小朋友們,待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶採花粉呢。
四、家長和幼兒操作。
1、教師提出點畫要求師:小朋友在點畫的時候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面乾淨。請家長們畫樹幹,幼兒畫桃花。好,現在就讓我們開始吧!(配教搬桌子,大家分組進行操作)
2、教師巡迴指導,提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強的給予讚賞。
3、看着孩子的桃花畫得差不多的時候,可以根據需要,啓發幼兒與家長大膽想象,添畫小草等與春天相關的內容。
五、體驗成功樂趣。
1、作品展示,相互欣賞評價。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件,爲什麼?(表揚畫得好,有良好作畫習慣的幼兒)
3、活動結束。
師:現在是桃花開放的季節,今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個週末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧!
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
感受家的溫暖。
能模仿句式表達自己愛家的情感。
活動準備
課件準備:“家”組圖;《家是什麼?》散文詩音頻及圖片。
材料準備:畫紙、畫筆。
活動過程
播放組圖“家”,引導幼兒認真觀察家裏的各種東西。
——這是家裏的什麼房間?這裏有哪些東西?
——這些東西分別是用來做什麼的?
小結:每個家裏都有很多東西,每樣東西都有不用的作用。家很重要,我們都離不開它。
播放散文詩音頻及圖片《家是什麼?》,引導幼兒感知比喻的修辭手法。
1、播放散文詩音頻及圖片《家是什麼?》。
——家,到底是什麼呢?我們一起來聽一首優美的散文詩《家是什麼?》
2、鼓勵幼兒複述出散文詩裏的比喻,並逐步出示圖片元素,幫助幼兒進一步理解內容。
——你們聽到詩裏說家是什麼呢?
鼓勵幼兒用比喻的手法抒發感受,增強愛家的情感。
1、教師可以先說自己的感受,給幼兒示範。
——老師喜歡月亮,所以覺得家是一輪圓月,又皎潔又漂亮。
——老師喜歡吃蘋果,所以覺得家是一個大蘋果,又脆又甜。
2、鼓勵幼兒說出自己的感受,可予以一定的引導。
——你喜歡巧克力嗎?那家可以是巧克力嗎?如果是的話,它有什麼特點呢?
——你喜歡小公主嗎?如果家是小公主,她可以陪你一起玩。你要怎麼來說這一整句詩呢?
小結:我們每個人對家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是溫馨舒服的,是我們最喜歡的地方。
發放畫紙,鼓勵幼兒將心裏的家畫出來,並與同學交流分享。
1、幼兒繪畫。
——在你心裏,家是什麼,我們把它畫出來吧。
2、幼兒交流分享作品。
小結:我們都有溫馨的家,我們都要好好愛它、保護它。
附【散文詩】
家是什麼?
家,是一盞燈,一個屋檐,一張柔軟的牀。
有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮;有了屋檐,不再擔心風吹和雨打;有了牀,累了,困了,可以睡上甜甜的覺,做個美美的夢。
家是太陽,爸爸媽媽的笑容,是溫暖的陽光。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1.在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,並能大膽地進行模仿、表演。
2.發展幼兒的模仿能力、創造能力,能創造性地進行表演、遊戲。
3.激發幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作遊戲的快樂。
活動準備
1.頭飾
2.伴奏
活動過程
一、導入
1.教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2.引出歌詞
教師提問:剛纔我們都作了些什麼動作?
(教師引導幼兒做對答的遊戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反覆的練習說歌詞)
二、學習歌曲(樂幼教)
1.念說歌詞
教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2.學唱歌曲
(1)教師邊做動作、邊示範演唱歌曲。
提問:歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?
(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反覆練習2-3遍
三、遊戲
1.師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說遊戲規則。
(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換着做,讓幼兒模仿。)
2.互動
請一名幼兒領唱其他幼兒對唱。
(要求領唱幼兒聲音響亮)
3.創造性遊戲
啓發幼兒創編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱。
(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。)
4.請幼兒與自己喜歡的小夥伴一起合作遊戲。
四、教師小結
表揚表現好的寶寶,並隨音樂學媽媽做動作出活動室。
幼兒園小班教案 篇6
1、激發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。
2、指導幼兒練習四散爬,躲閃跑和追逐跑。
[遊戲準備]
1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、
2、花貓與老鼠的音樂
3、幼兒已熟悉兒歌
[遊戲過程]
1、提問引出遊戲
師:今年是鼠年,我們來玩一個關於小老鼠的遊戲好不好?小老鼠最害怕誰啊?被貓發現了小老鼠會怎麼做?(會躲到洞裏去)
2、玩遊戲
1)練習老鼠手膝着地爬運糧食
請幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止遊戲。
2)練習快速跑搬運糧食,引導幼兒學會躲閃
教師組織幼兒討論:怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞裏而不被貓發現呢?幼兒進行思索(不發出聲音、快速跑)
3)遊戲-貓捉老鼠
我們都知道老鼠有一條長長的尾巴,讓我們也把尾巴露出來吧!看!這隻小老鼠的尾巴已經長出來了。(教師示範裝尾巴的方法)
教師扮演小花貓,幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行遊戲,
規則:
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止遊戲一次。
請幼兒做花貓繼續遊戲。
3、遊戲結束
[附兒歌]
小花貓,本領大,小老鼠,最怕它,
喵喵喵,貓來了,今天要把老鼠抓。
幼兒園小班教案 篇7
教材分析
秋天來了,天氣越來越涼,有的樹葉子變黃了,變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹,像一隻只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。 它採用問答方式,生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽,小樹葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢着人間的溫情。一問一答間,唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現,以豐富學生的音樂體驗。
教學重點:體驗並用不同速度和情緒表現歌曲的兩段。
教學難點:用不同的聲音準確表現歌曲的情感。
幼兒基礎分析
(能力、經驗基礎)
大班能聽出音樂的速度的變化,但是在表現的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本瞭解的,知道秋天到了,小樹葉都會離開大樹媽媽了。
活動目標
1.學唱歌曲,感受歌曲兩段的速度不同。
2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。
3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。
活動準備
(材料、環境、知識準備)
音樂
活動過程
一、感受秋天優美意境
提問:現在是什麼季節?
1.多媒體展示一組畫面,秋天有什麼變化?說說感受。
過渡語:秋天到了,大地媽媽變成了金黃色,在這個充滿豐收喜悅的季節裏,小樹葉確感到有點害怕。這是爲什麼呢?讓我們一起來聽一聽吧。
二、初步感知歌曲
理解歌詞。
1. 欣賞歌曲第一段
(1)結合PPT,回憶歌詞內容
提問:那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第一段。
重點指導:表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢,柔和連貫。
過渡語:心裏感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什麼呢?讓我們再來聽一聽
2.欣賞第二段
提問:如果你是小樹葉你怎麼回答樹媽媽呀?
(1)結合PPT 回憶歌詞內容
提問:這一段,我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第二段。
重點指導:可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶着喜悅的表情,用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。
三、學唱歌曲
1.完整演唱歌曲
2.多形式演唱
(1)分角色演唱。
(2)創編動作,表演唱
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1.知道兒歌的名字,學習朗誦兒歌。
2.體驗兒歌中的感情,產生對幼兒園的親切感。
3.瞭解兒歌的含義。
4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
活動準備
多媒體圖片:小鳥、蝴蝶、小魚、大樹、池塘、花園圖片若干張,PPT圖片。
活動過程
一、導入:播放哭聲聲,請幼兒仔細聽。
師:這是誰的聲音?(教師作傾聽狀)哦,原來是小鳥哭了,他告訴我他哭是因爲他找不到家了。小朋友們,你們能幫他找找家嗎?(出示小鳥哭泣圖片)
二、開始
1.根據兒歌內容提問,幫助幼兒理解兒歌內容。
誰知道小鳥生活在哪裏?那它的家在哪裏?大樹上。(出示大樹圖片)所以,大樹是小鳥的.家,對嗎?請小朋友們跟我說一遍,大樹是小鳥的家(動作)小鳥找到了它的家,但是它的幾個好朋友還沒有找到家,我們繼續幫幫他們吧。
出示小魚圖片,小魚的生活在哪裏?水裏。有水的地方是哪裏?大海、小河。在這裏我們把池塘當做小魚的家(出示池塘圖片)教師說池塘是小魚的家。引導幼兒一起說。
出示蝴蝶圖片,這是誰?它生活在哪裏?那它的家在哪裏?花朵,我們把有很多花的地方叫什麼?花園。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對嗎?引導幼兒跟讀。
2.幫助幼兒理解“家”,引導幼兒說出幼兒園也是家。
現在小動物們都找到了自己的家,那誰告訴我幼兒園是誰的家?老師。小朋友。小朋友每天在幼兒園裏做遊戲、玩玩具、唱歌、跳舞、吃飯、睡午覺,還有老師像媽媽一樣照顧你,是不是像家裏一樣?那你喜歡這個家嗎?那幼兒園是誰的家?那請你看看幼兒園裏有哪些和家裏一樣呢?教師有意識的引導幼兒。出示幼兒園圖片。
3.教師整體朗誦兒歌,讓幼兒嘗試跟讀兒歌並說出兒歌的名字。
我們回想一下,我們都幫哪些小動物找到家了呢?(教師邊朗誦兒歌邊做動作)引導幼兒一起做。小朋友們太棒了,幫小動物們都找到了家,鼓勵鼓勵自己。誰能起個好聽的名字?教師點明主題“幼兒園是我的家”。
4.分組朗誦兒歌,加深幼兒對兒歌的記憶。
現在老師想讓小朋友上來把你學到的兒歌說給所有的小朋友聽,你來說,老師做動作。誰想當這個小小表演家?(播放音樂)
活動結束:
今天小朋友的表現都很棒,那我們現在去幫更多的小動物找到他們的家吧!(播放音樂)幼兒自由幫動物尋找家。(教師可準備大幅畫,畫有大樹、池塘、花園、幼兒園之類的,然後引導幼兒用手工製作的小鳥、蝴蝶、小魚找到它們的家。)
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科:家,現代漢語常用字、 一級字, 讀作jiā,最早見於甲骨文,其本意是屋內、住所,《史記·樂毅列傳》:"樂羊死,葬於靈壽,其後子孫因家焉。"引申爲安家落戶、定居,家還可引申爲自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標
1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,激發幼兒對數字的興趣。
活動準備
1、課件-樂趣練習:在圖畫裏找數字
2、課件-樂趣練習:找數字
3、課件-動畫片:你最喜歡的數字是什麼
活動過程
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫裏找數字
小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細看看,在圖畫裏能找到什麼呢?
*在樹林裏能找到數字1。
*小鴨子在池塘裏游水的圖畫裏能找到數字2,
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習-找數字
(1)你能看出來,這張圖片上每個格子裏有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察後說出
1雙,2雙,3雙,4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望
(1)在我們的生活中,周圍到處都有數字,你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發現)
(2)你在什麼東西上面發現了數字,告訴小朋友吧。
(3)誰願意大膽地到前面來,把你的發現告訴大家?
2、啓發幼兒擴散思維,尋找更多的數字
(1)原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
(2)幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關係,那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動畫片:你最喜歡的數字是什麼
請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片裏的小朋友手裏都拿了幾個氣球呀,一定要仔細看呀!(看完後,幼兒相互交流)
四、結束
今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?