幼兒園社會教案範文錦集9篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園社會教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1
活動背景
爲了慶祝中華人民共和國成立60週年,全國各地都在開展各種各樣的慶祝活動,隨着十月一日的臨近,慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小,卻也是社會的一員,他們感受着節日的氛圍,自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?於是,我們設計了一系列“慶祝國慶”的主題活動,通過層層推進的活動,逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1.知道十月一日是中華人民共和國成立的日子,是祖國媽媽的生日,又叫國慶節。
2.通過調查採訪,增進對祖國的瞭解,激發愛國主義情感。
3.爲自己是中國人感到驕傲,熱愛自己的祖國。
活動一:營造氛圍,激發情感
活動準備
人們迎接國慶60週年開展各項活動的錄像;介紹國慶節來歷的PPT;國慶節倒計時的牌子。
活動過程
1.觀看錄像:姐姐參加了國慶60週年徵文比賽:奶奶參加了社區舉行的“迎國慶”文藝演出:在北京上學的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準備情況等。(提問:剛纔你們看到了什麼?他們爲什麼要做這些事?)
2.觀看PPT,教師介紹國慶節的來歷。(提問:你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)
3.出示國慶節倒計時的牌子,請大家一起猜猜使用的方法。
4.引導幼兒討論:今天距離祖國媽媽的生日還有多少天?我們準備怎樣迎接祖國媽媽的生日?
活動二:分組活動,積聚情感
活動過程
1.幼兒根據自己的特長和興趣,自願組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組,每組推選出一個組長,並且聘請班上的教師擔任“行動顧問”。
2.在“行動顧問”的協助下,各個小組商量行動方案。
3.各個小組分別開展活動:“好事隊”每週開展一次服務社會的活動,如上街宣傳環保知識、到公園栽一棵小樹苗、爲社區老人服務一次等:“圖片組”在家長的幫助下,收集展現祖國大好河山和各地美麗風光的圖片:“歌舞團”在“行動顧問”的協助下排練歌舞節目:“操作組”則負責準備材料製作五角星、五星紅旗等,在國慶節那天佈置教室。
活動三:慶祝國慶,表達情感
活動過程
1.在國慶節到來的前一天,“操作組”的幼兒帶領着其他幼兒,和教師一起用這些天製作的材料佈置教室。
2.舉行莊嚴的升旗儀式。
3.展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片,由“圖片組”的幼兒擔任小講解員,向大家介紹圖片的內容。
4.“歌舞團”的幼兒載歌載舞,表演他們精心準備的節目。
活動四:放飛氣球,昇華隋感
活動準備
生日蛋糕:爲每個幼兒準備一隻氫氣球。
活動過程
【師】:孩子們,今天是祖國媽媽60歲的生日,你們心裏有什麼話想要和祖國媽媽說,請你們用畫筆表達出來。
1.每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫,並將其系在氫氣球上。
2.在音樂聲中,教師推出生日蛋糕,大家一起吹滅蠟燭,給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。
3.去操場放飛氫氣球,並一起高呼:“祖國媽媽,生日快樂!”
幼兒園社會教案 篇2
有益的學習經驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態度和氣。
2.學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導:
1.觀看情境表演:在商店裏內容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那裏沒事幹。即便顧客走,他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪爲什麼賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?爲什麼?
(2)爲什麼甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做纔是好售貨員。
3.小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲,練習正確禮貌交往。根據情況,遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花
有益的學習經驗:
1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。
2.瞭解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導:
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)爲什麼小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心裏怎樣想。
4.啓發:小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?
5.小結並肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上,搭着一個鳥窩,裏面住着一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏,心裏很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩裏伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅着臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩裏哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經睡着了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標
1、知道垃圾的來源及處理方法。
2、激發保護環境的情感。
活動準備1.ppt課件:垃圾分類與處理
活動過程
一、美麗的公園
1.觀察圖片:公園
教師:你們看,公園裏美嗎?公園裏的什麼很美麗?爲什麼?
2.激發幼兒產生保護環境的意識
圖片:隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行爲。
討論:隨意亂扔的行爲對嗎?應該怎樣做?
知道應該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內。
二、瞭解垃圾的來源及處理方法
課件:垃圾分類與處理
1.哪些地方會產生垃圾?
(工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)
2.討論:垃圾最後都到哪裏去了?
3.教師小結:垃圾被倒入垃圾桶後,由環衛工人收集起來運走。
大部分會被埋到填埋場,但填埋場既佔地方又不利於環境保護。
有的垃圾會被送到焚化爐焚化,但這又會排出有害煙霧。
三、瞭解垃圾的回收利用
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的,因爲他們是用大自然中的寶貴材料製成的。
討論:哪些垃圾可以回收再利用?爲什麼?
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
(1)金屬。如可樂罐等回收後送往工廠,可以再生爲各種金屬物品;
(2)紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料,可以製成各種餐巾紙、紙盒等;
(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒後,可以重複使用;
(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品。
四、不會腐爛的垃圾
觀看課件
1.塑料不容易腐爛,是白色垃圾。
2.樹葉,紙製品等時間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒:不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。
五、討論:日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料製成的?
幼兒園社會教案 篇4
活動目標:
1.觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關係。
2.初步瞭解棉花加工爲棉製品的過程。
活動準備:
1.各種棉製品;裝有各種材料的小枕頭;
2.未涼幹大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;
3.錄像;
4.曾外出參觀棉花種植地。
活動過程:
一、引發興趣
1.教師講述故事
小云是個丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。 在一個冬天的早上,他出去跑步。 跑了剛一會兒,看見前面有一隻小花狗叼着東西,於是他就跟隨着小狗跑。突然起風了。小云感到很冷,仔細一看,身上的衣服不知什麼時候丟了。
2.提問:冬天小云會穿什麼樣的衣服呢?
二、討論活動
1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服
2.啓發提問:
(1)找了什麼樣的衣服?爲什麼找這種衣服?這是由什麼材料做成的?(引導幼兒說出一些用棉花製成的棉製衣服及其保暖,輕柔特點。)
(2)用棉花還可做成哪些棉製服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)
三、感知操作
1.感知棉花輕,柔軟的特點
(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭裏面有棉花?(2)提問:你是怎麼找到的?(啓發幼兒說出根據棉花輕,柔軟的特點來尋找棉花的方法。)
2.感知棉花吸水性強的特點
(1)(出示沒晾乾的盆子)請幼兒用工具擦乾盆內的水。
(工具有:棉花,積木,紙,塑料袋,杯子等。)
(2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?爲什麼使用這種工具最合適?(引導幼兒說出棉花吸水性強的特點。)
(3)利用這種特點,還可做什麼東西?(棉籤,水彩筆芯,紗布等)
3.小結:棉花作用有很多,因爲它保暖,輕,柔軟,可以做成各種棉製品。吸水性強,可以在生活中運用。
四.觀看錄像
1.棉花是怎麼樣加工成棉織品的?
2.觀看錄像:棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)
五.延伸活動
繼續尋找其它的棉織品,並學着設計一種方便人們生活使用的棉織品。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標:
1、能感知水果特有的香味。
2、願意將自己的發現告訴大家。
活動準備:
1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術盒中。
2、教師扮演魔術師。
活動過程:
1、引起幼兒玩遊戲的興趣。
教師扮魔術師,告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子裏裝的是什麼水果。
2、玩“聞一聞”的遊戲。
出示一個魔術盒,聞一聞是什麼水果的香味。
打開魔術盒看看是否說對了,請幼兒品嚐。
逐一出示魔術盒,用同樣的方法,感知水果的香味並品嚐。
3、小結:水果有自己獨特的香味。
活動建議:
1、魔術盒裏還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。
2、在吃點心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什麼水果,再品嚐。
活動評價:
1、能大膽地講出自己聞到的結果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標
1、知道運動時要穿着合適的服裝和鞋襪。
2、體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。
活動準備
⒈ 物質準備:四類體育運動項目——走木樁、鑽拱門、跳圈、擊劍。
⒉ 服飾準備:小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼兒人手一套運動裝。
⒊ 相關視頻。
⒋ 經驗準備:幼兒對日常服飾及日常運動有基本的瞭解。
活動過程
1、體驗導入,引發思考。
⑴出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干),請幼兒自由選擇服裝。
⑵出示四類運動器械,請幼兒自由選擇運動項目。
⑶幼兒穿戴服飾後進行運動。
2、主動探索,建構經驗。
⑴提出討論話題:穿着你選擇的服裝,在運動的時候有什麼感覺?出現了什麼問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
⑵教師請個別幼兒回答。
⑶教師結合幼兒回答小結:不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動,運動時會覺得不方便。
3、開拓視野,提升經驗。
教師提問:不合適的服裝在運動時除了不方便以外,還會有什麼樣的問題?
⑴出示因爲服裝不合適在運動中出現傷害的視頻。
⑵討論:你有沒有遇到或聽說過因爲服裝不合適,而在運動中出現不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡迴參與幼兒的討論。
⑶請個別幼兒介紹自己的經驗或聽到、看到的事例。
⑷教師結合幼兒的談話進行小結:只有穿着合適的服裝纔可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。
4、內化經驗,再次嘗試。
⑴教師提問:那我們運動時到底穿什麼服裝纔是合適的呢?
⑵出示運動裝,幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。
⑶集體討論:你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時,有什麼不一樣的感覺呢?
⑷教師結合幼兒回答總結:運動不是去表演節目,運動時並不是什麼服飾都能穿戴,有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾,這樣纔不容易發生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。
5、擴散經驗,問題結束。
教師提出問題:特殊的運動需要特殊的服裝,例如我們每週進行的滑冰運動,爲什麼要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢?還有什麼特殊的運動需要不一樣的着裝呢?我們一起回去看一看,想一想。
活動延伸
幼兒可根據班級日常晨間活動,設計相應的着裝安排計劃表格,並將表格佈置在班級健康角,既幫助其鞏固知識經驗,又利於以後區分其他服飾是否方便運動,逐步增添內容和不斷完善。
活動建議
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒,教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什麼樣的.服裝,或從與家長的交談中瞭解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時,他們會更積極地投入活動進行嘗試,從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。
運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內容,以免出現運動技能的限制,影響幼兒的感知判斷。另外,在選擇運動項目和在運動進行中,教師要注意保護幼兒的安全,避免因爲服飾不當而引起傷害事故。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標
1、瞭解垃圾的三種分類及其標誌。
2、不隨便亂扔垃圾,建立初步的環保意識。
3、能按照垃圾的分類標誌區分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
5、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備
1。物質準備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻,一些圖片 (整潔和髒亂小區的環境圖片、垃圾分類的圖片)。
2。知識準備:請幼兒觀察居住小區及周圍的環境,和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
活動重難點
能按照垃圾的分類標誌區分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活動過程
一、開始部分
播放"垃圾分類小兒歌"導入活動,使幼兒能夠儘快融入課堂氛圍。
二、基本部分
(一)瞭解垃圾的來源,認識其危害。
1。教師出示兩個對比鮮明的的圖片:整潔美麗的小區。又髒又亂、蚊蠅飛舞的小區景象,組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題:"你們喜歡哪個小區,爲什麼 ? ""垃圾從哪裏來?""垃圾有什麼危害?"
(二)瞭解垃圾分類的方法
1。學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論
師:"垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎麼做?"
2。在幼兒初步討論的基礎上,教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師:"你們認識這個垃圾筒嗎?爲什麼它們有不同的顏色?"
"可回收垃圾的標誌是什麼顏色的?"
"不可回收垃圾的標誌是什麼顏色的?"
"有害垃圾的標誌又是什麼顏色的?"
(綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾)
(三)送垃圾"回家"
1。讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然後,把三個標誌以及代表他們的三個垃圾桶依次排開,讓幼兒進行垃圾分類的遊戲。
"小朋友們現在我們開始遊戲了!"
遊戲結束後,請沒有參與遊戲的幼兒進行判斷,看看這些垃圾分得對不對。
三、結束部分
(一)美麗的垃圾桶
師:"小朋友們我們該如何保護我們的環境?"
"那現在我們來爭做一個"小小環保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶,張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
活動延伸
收集廢舊材料,投放在活動區中。我將在美工區中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來製作環保服裝、環保宣傳畫展等。在音樂區中投放各種罐子、瓶子、製作成樂器。
活動反思
《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境,節約資源,讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯繫生活對孩子進行引導。另外,生活質量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作爲大力提倡文明素質、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握瞭解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養成良好的衛生行爲習慣,從我做起,讓環境變得更加美麗!
幼兒園社會教案 篇8
一、心育目標:
通過遊戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。
二、活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)
班上老師的照片各一張,各種手工製作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程:
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
T:老師在幹什麼?
T:你們喜歡不喜歡這些老師?爲什麼?
(二)引導幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?
T:老師還幫小朋友做了什麼事情呢?
如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動:
家長根據老師的外貌特徵,平時行爲等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步瞭解自己班上的老師。
五、活動評價:
通過提問讓幼兒瞭解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。
⒈你們班上有哪些老師?
⒉你喜歡她們嗎?
⒊老師幫小朋友做了哪些事情?
幼兒園社會教案 篇9
活動意圖:
爲了推進和提高幼兒文明禮儀素養,園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼,請、謝謝、對不起、您好、再見。爲了讓孩子更好地學好文明用語,我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開。
活動目標:
1、通過禮儀伴我行的活動,讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現出來,發展幼兒的動手能力。
3、學習禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動
活動準備:
1、各色彩紙背面是文明用語,正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗。
2、各班學會禮儀三字歌。
3、注意出遊安全。
活動過程:
一、穩定幼兒情緒,做好準備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數,9:00準時出發。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領幼兒排整齊隊伍,提醒幼兒注意安全,關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊!
三、活動安排
1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊出發。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環保小衛士》
3、到指定地點,把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進行合影。
四、活動結束
1、老師清點人數,帶隊回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內通訊員及時發表新聞,年級組長完成大班禮儀活動小結。
活動延伸:
禮儀畫展。
活動反思:
對學生進行文明禮儀教育,是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要,是他們個人內在修養的表現,也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起,從小養成了良好的文明禮貌行爲習慣,將來在社會生活和工作中,就能受到別人的尊重,就能建立一種良好的人際關係,就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育,因爲不僅關係着一個少年兒童的健康成長,更關係着我們中華民族的文明程度。爲了繼承中華民族傳統美德,今天在四(2)班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優良傳統,是做人的美德,更是一個現代文明人必須具備的美德;通過主題班會活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行爲習慣,初步樹立社會責任感;把禮儀常規貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題,分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看錶演之後說收穫說感受,使學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育。同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語,課前的準備活動學生也積極參與進來,學生覺得主題班會的形式很好,樂意參與到活動中來,連平時從不發言的學生也搶着說,
搶着演,讓他們體會到了成功的喜悅。課後的時間裏,學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之花開遍班級。當然,也有小部分學生自覺性不夠,只能堅持很短的時間,一旦沒有提醒,他們就會忘記,尤其是在上放學路上,不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園,不能只靠一節班會課的,而應在平時的教育、教學中常抓不懈。
小百科:文明,是有史以來沉澱下來的,有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態的所有社會行爲和自然行爲構成的集合,這些集合至少包括了以下要素:家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。