【實用】幼兒園大班音樂教案模板六篇
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案 篇1
一、活動目標:
1、繼續學習用連貫、優美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據圖片、動作的提示理解歌詞,並進行演唱。
3、讓幼兒體會恬靜、優美的合唱效果給人帶來的享受。
4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。
二、活動準備: 相應的圖片6張
三、活動過程:
(一)、練聲《山谷迴音真好聽》
(二)、複習歌曲《柳樹姑娘》
1、用連貫優美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
(三)、學習歌曲
1、創設情景,談話導入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎麼辦呢?
(2)怎樣來哄娃娃睡覺?
(3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,範唱歌曲一遍)
2、根據圖片、動作,理解歌詞。
(1)歌曲哪些是搖籃?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)
(2)搖着哪些寶寶呢?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)
(3)還有誰呢?
(4)白雲、浪花、風兒在幹什麼?(引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作)
3、完整地演唱歌曲。
(1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優美的意境。
(2)用動作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。
(3)第二遍引導幼兒用連貫、優美、輕柔的聲音演唱。
(4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
(1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。
(2)男女分角色合唱2遍。
四、活動延伸:
還有哪些是搖籃,搖着誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動設計背景
秋天到了,孩子們對落葉產生了一定的興趣,還有在家園聯繫中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現象。大班的孩子大多在5歲半左右,對事物的理解力逐步增強,喜歡唱歌,有學習這首歌曲的能力。爲了加強孩子們對落葉的瞭解認識,正確引導和爸媽分鋪的問題,培養孩子獨立勇敢地品格,選擇了學習《小樹葉》這首歌曲。
活動目標
1、讓孩子欣賞歌曲,感受歌曲旋律的變化。
2、理解歌曲內容,學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。
3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。
4、藉助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
教學重點、難點
1、重點:在歌聲中享受唱歌的樂趣。
2、難點:用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。
活動準備
1、經驗準備:讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉,知道一些樹木秋天落葉是爲了過冬,明年會長出新葉。
2、物質準備:關於歌曲的多媒體課件,小樹葉頭飾。
3、環境準備:教室的牆面佈置(秋天)
活動過程
1、製造懸念,引起興趣。
活動開始,教師出示課件(樹葉飄落的情景),引起孩子好奇,提問:小樹葉怎麼了?……激發孩子求知慾望。
2、初步欣賞。
讓孩子欣賞歌曲,第一遍爲有畫面欣賞,提問:……接着復聽音樂,此次爲無畫面欣賞,提問:……引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點,並願意學習,平常自己玩耍,分鋪不哭鬧等。然後再次欣賞教師有感情的演唱歌曲,提問:……
這三步層層遞進,將學習由易變難,是學唱環節生動起來。
3、學唱歌曲。
針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久,我嘗試用不同的形式來學習歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱,接着師生齊唱,再分組對唱,個別領唱集體單字伴唱,提示孩子注意歌曲所表達的情緒,要用歌聲來體現。這樣的變化一定會受孩子喜歡,學習熱情高漲,效果事半功倍。
4、演唱歌曲。
學習歌曲後,教師提供頭飾,讓孩子隨歌曲表演。教師儘量爲孩子創造輕鬆、自由的環境,只要不影響別人,站、立、坐、蹲,甚至躺着去感受
去、表演都行,教師要不斷髮現孩子的閃光點,予以鼓勵,讓孩子獲得成功感。
讓孩子去環境佈置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友,再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景,並鞏固所學歌曲。
結束教學活動。
教學反思
孩子對落葉有了進一步的認識,逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時,教學應體現在生活化中,活動之後,要及時瞭解反饋孩子勇敢獨立的變化情況,用《小樹葉》的形象再次鼓勵,促進孩子勇敢,大膽品格的發展。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標:
1、能理解小卓瑪上學的旋律,想象樂曲所表現的節奏和小卓瑪上學的快樂心情。
2、能初步表現藏族舞蹈的特點,動作基本合拍。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
磁帶。
活動過程:
1、複習歌曲畢業歌。
能充滿感情地演唱,並能表現出三拍子的強弱拍。
2、欣賞並理解樂曲小卓瑪上學。
(1)欣賞樂曲小卓瑪上學。
(2)幼兒交流自己對樂曲內容的理解。
(3)綜合幼兒的想象,並以講故事的形式,進一步幫助幼兒理解樂曲內容。
3、商量舞蹈動作並練習。
教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作並進行練習,把握要點,表現藏族舞蹈的特徵。
(1)分段學習。
(2)整段學習。
活動反思:
舞蹈是在音樂的伴奏下,在集體活動中進行隊形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強調幼兒個性氣質的展現,又強調幼兒情感的表達和交流,在簡單、重複的動作表演中培養幼兒感受美、表現美的.情趣,豐富幼兒的審美經驗,體驗表現和創造的快樂。在主題《再見吧,幼兒園》中,有一個舞蹈活動《小卓瑪上學》,其目標爲:根據樂曲旋律、舞蹈所表現的情節,體驗小卓瑪上學的快樂心情;能初步表現藏族舞蹈的特點,動作基本合拍。
活動中,我先讓幼兒感受音樂的節奏,通過講故事的形式引起幼兒興趣:有一個藏族的小姑娘要去上學了,她背起書包高高興興地向學校走去…….通過故事,讓孩子更好地理解樂曲的內容.在此基礎上來進行動作的教授,最後進行完整地舞蹈,幼兒的積極性比較高,他們在老師的積極鼓勵下,像模像樣的練習基本動作,雖然動作有些走樣,略顯笨拙,但卻非常可愛,也看出了孩子們的努力。少數民族舞蹈的基本動作相對於孩子們來說確實有一定的難度,我想“熟能生巧”這個詞用在活動後的延伸會更有效果。這次的教學活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學中,教師精煉的語言對整個課堂起着十分重要的作用。幼兒對於新學的動作不能很快的掌握,此時需要教師用語言進行提示,從而幫助幼兒掌握動作的要領.本次活動我沒有進行隊列變化,如果要進行隊形變化,則需要運用標記、語言講解等多種手段,幫助幼兒以最輕鬆的方法學習舞蹈。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
·理解歌詞內容,有“要爲長輩服務”的願望,激起“尊敬長輩”的情感。
·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺,有感情地學唱歌曲。
活動準備:
歌曲伴奏
活動過程:
一、敬老節的由來
·下個星期一是敬老節,你知道這是誰的節日嗎?
·爲什麼把重陽節又稱做敬老節?
·小結:敬老是我們中國人的傳統,老人年輕的時候照顧我們,辛苦了很多年。現在他們年紀大了,我們也長大了,可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。
·你準備怎麼樣爲爺爺奶奶過節?
二、欣賞歌曲、理解歌詞
·欣賞後提問:
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺得歌曲裏的孩子是好寶寶嗎?爲什麼?
2、什麼叫“不撒嬌、不胡鬧”?
3、好寶寶做什麼事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服?請你用歌詞來回答我。
4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什麼聲音?(用動作——捶拳捶出節奏)·帶着問題第二次欣賞:請你仔細聽聽,歌詞裏有什麼特別好聽的地方嗎?
·教師範唱,幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學唱歌曲
·跟着音樂練習語言節奏·個別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區分哪個唱地好,爲什麼?
幼兒園大班音樂教案 篇5
【活動目標】
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上,學唱遊戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動,創編遊戲動作,學會遊戲的玩法。
3、能遵守遊戲規則,體驗遊戲詼諧、幽默的愉快情趣。
【活動準備】
木偶道具:老鼠、貓、一條肉、一擔魚,磁帶、圓舞板或木魚。
【活動過程】
一、出示老鼠玩偶,引起幼兒興趣。
“小朋友你們看這是誰?”,“噢小老鼠告訴我它準備去幹一件事,它要去幹什麼去?我們一起去看看”。
二、根據歌詞操作木偶講故事,通過提問,引導幼兒熟悉歌詞。(木魚伴奏)
1、講故事前半部,提問:“小老鼠去幹什麼呀?”“他送的什麼禮?一手?一手?”“你們猜猜它送禮給誰?”“我們接着往下看”。
2、講故事中間部分,提問:“它送禮給誰?它爲什麼要送禮給小花貓?它怎麼說的?”說完18小節提問:“猜猜貓會怎麼說呢?”
3、講故事後半部分
三、帶幼兒有節奏地念兒歌。“看完了,我們一起來說說”。
四、創編動作,通過動作幫助幼兒記憶歌曲內容。
“我們和小老鼠一起去送禮好嗎?”
1、“小老鼠的禮物準備好了你們的呢?”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。
2、“你是小老鼠你怎麼求小花貓?”“它求的時候心裏怎麼樣?”(表情),引導幼兒創編老鼠求貓的樣子。
3、創編貓得意的動作。
4、完整地用動作表演一遍,鋼琴輕聲伴奏。
五、學唱歌曲。
1、“剛纔的旋律你會哼嗎?我們一起用La來哼唱一遍。”幼兒哼旋律。
2、“請你們把剛纔的故事加到這旋律裏,我們來試一試。”幼兒和教師一起唱。
3、重點掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點的節奏。
六、遊戲。
1、手指遊戲:(唱到最後一個字―‘你’)請貓抓老鼠的手,老鼠將手背在身後。
2、在座位上游戲:同座兩人遊戲兩遍,一人當貓,一人當老鼠。“在音樂的什麼地方抓老鼠?”(唱到最後一個字―‘你’)請貓抓老鼠的手,老鼠將手背在身後。
3、教師當貓,幼兒當老鼠,歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時,老鼠要走到貓面前,歌詞唱到最後一個字―‘你’時,老鼠才能跑回家。
4、教師當貓或請一名幼兒當貓,其餘幼兒當老鼠,進行遊戲。
5、請3―5名幼兒當貓,其它幼兒當老鼠,進行遊戲。引導幼兒做小花貓得意的樣子。
七、活動結束(小結或在遊戲尾聲中走出活動室)
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動設計背景
因爲幼兒喜歡看動畫片《葫蘆娃》,對這個音樂活動有着天然的興趣,《綱要》中要求, 讓幼兒能初步感受並喜愛音樂,喜歡參加音樂活動,音樂遊戲,並能大膽變現自己的情感和體驗。
活動目標
1、認知目標:感受欣賞歌曲,加深對各種《葫蘆娃》的瞭解。
2、情感目標:感受理解動畫片中葫蘆娃的團結合作,勇敢的精神。
3、技能目標:初步學習用不同的歌聲、動作、表情表現音樂的內容。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5、熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
教學重點、難點
1、知道動畫片中的葫蘆娃
2、用自己喜歡的方式表演歌曲內容
活動準備
多媒體課件:動畫片《葫蘆娃》
各種葫蘆娃的圖片
音樂、錄音機
活動過程
一、導入
1、觀看動畫片,引出主題。
3、讓幼兒觀察和討論各種葫蘆娃。
4、教師出示各種葫蘆娃的圖片,激發幼兒的興趣,讓幼兒大膽的表達自己的想法和感受。
5、觀看課件,引出幼兒對《葫蘆娃》歌曲的興趣。
二、學習歌曲《葫蘆娃》
1、課件中的歌曲,請幼兒欣賞,提出問題。
2、讓幼兒跟着歌曲的節奏學習歌曲內容。
3、讓幼兒跟着歌曲內容表演歌歌曲。
三、再次播放課件《葫蘆兄弟》動畫片片段,請幼兒欣賞。
讓幼兒懂得像葫蘆娃一樣有團結合作勇敢的精神。希望他們能夠像葫蘆兄弟一樣在生活中、學習中團結勇敢、不畏困難。我們都知道葫蘆娃有七個兄弟。
四、戲劇表演,開展“小小戲劇家”的活動
1、分小組進行創編故事,分配角色。根據本組的人物角色進行頭飾和道具的製作。教師在小組內巡迴指導。
2、請幼兒分組表演創編排練的故事情節。
3、進行“小小戲劇家”的評選活動,針對每一組的表演師生共同評價,評選出最佳表演獎、最佳創作獎、最佳合作獎、最佳道具獎。
五、結束
遊戲:情景表演
《幫助別人真快樂》
教學反思
本歌曲取材於童話故事,比較貼近生活,是孩子們喜歡的“葫蘆娃”。生活中的內容也更易於幼兒接受,也利於幼兒主動去探究,從生活中發現美的存在。通過欣賞《葫蘆娃》主題曲, 討論看過的動畫片《葫蘆娃》或聽過的歌曲,激起幼兒對已經瞭解的動畫片《葫蘆娃》的回憶,激發學習興趣。瞭解葫蘆娃的團結、勇敢精神和活潑可愛的形象等, 並能從葫蘆娃的性格上分析他們的優點和缺點,從而對幼兒進行教育,每個人要正視自己的缺點,才能去改正它,才能戰勝困難。