有關幼兒園小班體育教案模板9篇
作爲一名教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班體育教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育教案 篇1
活動目標:
練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發展跳躍能力,激發幼兒參加體育活動的興趣
活動準備:
小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶
活動過程:
1.入場
老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。
2.準備活動
在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟着老師做律動:伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等。
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場地上,啓發幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。
4.遊戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。遊戲開始,幼兒隨着音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一隻小兔子。當小兔子跳入同色圈後,教師給予表揚,並繼續進行遊戲。
5.遊戲結束
教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟着教師走出場地。
幼兒園小班體育教案 篇2
設計思路:
1、小班幼兒的動作發展不穩定,幼兒在練習推、拉、走的基本動作時,往往由於重複枯燥的過程失去活動的興趣。因此,教師要創設情景,將基本動作融合在遊戲中,使幼兒對活動的興趣增加,更好地練習基本動作。
2、本班幼兒的動作發展水平具有差異性,有的幼兒掌握的較快,因此,教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上,在增加一些難度,走小橋、穿樹林,使個別幼兒有進一步的提高。而對於個別膽小的幼兒,教師在旁保護、鼓勵,保證完成動作。
體育活動:小推車(適合年齡4--5歲)
活動目標:通過玩小推車,發展幼兒推、拉、走的動作,培養幼兒對體育活動的興趣。
重難點:在推、拉、走的過程中,注意不互相碰撞,同伴間保持一定的距離。
材料及環境創設:小推車(與幼兒人數相等)
場地佈置一些障礙:樹林、小橋、小路等
活動器械:繩子、皮球、呼啦圈等
活動過程:
一、以小動物的口吻,和幼兒一起做準備動作
小貓早上起來,和媽媽一起做早操,
伸伸臂、伸伸臂,拍拍肩、拍拍肩,
扭扭腰、扭扭腰,踢踢腿、踢踢腿,
早上鍛鍊身體棒(重複兩遍)
二、出示小推車
1、這是什麼?是用來幹什麼的?
你是怎樣玩的?(幼兒自由玩)
2、分散遊戲:幼兒每人一輛小推車,在媽媽的帶領下,用推、拉的方法在場地上練習走。
3、在幼兒分散練習後,幼兒自選走小路(路上設置障礙:樹林、小橋、小路,教師個別指導膽小的幼兒)
4、(場地四周放置一些活動器械、皮球、繩子、呼啦圈等)
幼兒任意選擇一樣東西玩小推車,進一步培養幼兒對體育活動的興趣。
三、整理、放鬆動作
提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。
幼兒園小班體育教案 篇3
活動目標:
1. 引導幼兒探索跳的多種方法。
2. 練習單腳跳,雙腳合、開跳和蹲着、踮起腳尖跳等方法,發展身體及動作的協調性。
3. 體驗情境遊戲的樂趣。
物質準備:
體操圈若干個,兩個空籃子。小白兔胸飾每人一個,胡蘿蔔、蘑菇若干個。知識準備:小兔跳的經驗。
活動的重點與難點:
練習單腳跳,雙腳合、開跳和高矮跳等方法,發展身體及動作的協調性。。
活動的方法:
情境導入法、觀察法、演示法等。
活動過程:
一、開始部分,師幼共同做熱身運動:基本動作練習。
1. 師:小(4)班的小朋友們,下午好!看看你們身上都貼了哪個小動物的頭像呀?(小白兔)因此,我們所有的小朋友現在都是一隻可愛的、聰明的小兔,來和兔媽媽一起做遊戲。
2. 師:在玩遊戲之前,兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操,大家準備好了嗎?(做頭部、四肢的運動)
二、情境故事導入,引導幼兒探索跳的多種方法。
1. 教師組織幼兒進練習雙腳併攏跳。
師:首先,請小兔們展示給兔媽媽你們的怎麼跳的?(雙手做起兔耳朵、雙腳併攏向上跳)恩,這是雙腳併攏着跳,快和你身邊的兔寶寶問問好吧!
2. 引導幼兒自由探索其他跳法。
(1)師:今天,兔媽媽帶來一個小難題想考考小(4)班的小兔們,你們願意接受挑戰嗎?(願意)
(2)師:我們的小兔除了可以雙腳併攏着跳,還可以怎麼跳呢?趕快開動你們的小腦筋!(組織幼兒自由探索)
教師小結:呀!我們的小白兔真厲害!想到了這麼多方法,快爲自己鼓鼓掌吧。
3. 邀請個別幼兒師範跳法,其他幼兒學習。
(1)師:小(4)班的小兔們真棒!現在,我請其中一個小兔上來展示給我們看一看,他想出了哪種跳法。(幼兒展示)
(2)師:你們的小眼睛都看清楚了嗎?我們一起來學一學吧!(單腳跳、雙腳張開跳、斜着跳等)
(3)幼兒跟隨教師的指令,複習各種玩法。
教師小結:小兔們想好幾種跳的方法,大家也都學到了很多新的本領。
4. 教師示範教授新方法。(蹲着跳、踮起腳尖跳)
師:小兔們的方法都很棒,但是兔媽媽這裏還有兩個新的方法,你們想學嗎?(想)那兔媽媽先來示範,小兔們安安靜靜的看一看哦。
5. 教師組織幼兒練習新跳法。
師:兔媽媽教的你們都學會了嗎?我們一起來練習一下吧!
三、組織幼兒遊戲《小兔跳跳找食物》。
1.教師導入遊戲。
師:玩了一會啊小兔們都餓了,要去找食物吃了。有誰可以告訴我小兔愛吃什麼?(蘑菇、蘿蔔、青菜)在森林的那邊種着很多的食物,兔媽媽想請可愛的小兔們自己去找食物回來,你們能做到嗎?
2. 講解遊戲規則。
師:看到前面的圈圈了嗎?只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽,你們可以用剛纔學過的方法,找到食物後馬上返回兔媽媽處,注意手裏的食物不要掉了哦,否則就得重新回去找,明白了嗎?開始吧!(幼兒遊戲、教師在旁輔導)
四、整理運動,結束活動。
師:好,我們的小兔都成功把食物找回來了,大家玩的高興嗎?累不累?我們一起蹲下來休息一下,用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。
幼兒園小班體育教案 篇4
活動目標
1. 學習聽信號手膝着地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2. 提高幼兒動作的協調性和靈活性。
活動準備
1.課件-音樂:《動物狂歡節》(四)烏龜
2.鈴鼓一個,場地佈置。
活動過程
一、扮演角色,活動身體
1. 小朋友,你們看這是誰呀?(出示小烏龜)
你們喜歡小烏龜嗎?
今天,我們就來當小烏龜,大家一起做遊戲好嗎?
2. 我們聽着音樂先活動活動身體,學學小烏龜走好嗎?
二、變換方式朝制定目標爬行
1.你們還想和哪些小動物玩呀?
(引導幼兒說出小貓,小狗)
2.你們去邀請小動物吧
要求幼兒爬動着向小貓、去問好,然後再爬回自己家來。
學說短句“小貓你好”
3.要求幼兒爬動着向小狗去問好,引導幼兒學習倒爬,並倒爬着回小狗的家。
教師示範倒爬:
看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音,再聽響鈴的聲音。
2.提出遊戲要求:今天小烏龜要聽着鼓聲來學本領
鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬
鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退着爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調整活動量:烏龜曬太陽
寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽
五、遊戲:烏龜找肉
1.我們玩了很長時間,肚子一定餓了吧,我們一起去找肉吃好嗎?爬過草地,遊過小河,河對岸的池塘裏就有好多肉。
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉,可重複數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
六、放鬆活動
1.烏龜寶寶玩累了,我們到池塘裏去衝個澡吧(幼兒自由動作放鬆)
2.遊戲結束。
幼兒園小班體育教案 篇5
教材分析:
喜歡小動物是孩子的天性,在日常活動中,當談到他們喜歡什麼樣的小動物時,我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鍾,他們會情不自禁的學小兔跳,還邊說兒歌邊做動作。爲了滿足幼兒對小動物的好奇心,增強對各種小動物的瞭解,我們通過體育活動,藉助情境模擬化的教學模式,發展幼兒雙腳併攏向前跳的協調能力,同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配,並且讓幼兒體驗與同伴一起遊戲、一起勞動的快樂。
目標預設:
1、練習雙腳併攏向前跳。
2、通過送蘑菇的遊戲,體驗勞動帶來的快樂。
準備:
材料:紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,蘿蔔、青菜、黃豆等,紅、黃、綠小兔房子3間,兔子頭飾,事先佈置好場地:動物菜園
活動重點:
教師採用自己示範及部分幼兒示範的方式,指導幼兒練習雙腳併攏向前跳活動難點:幼兒練習雙腳併攏向前跳,將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念:
1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好,並綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。
2、運用情境模擬及遊戲的教學模式,活動中多請幼兒示範,體現以幼兒爲主體,活動的強密度有層次性,符合小班幼兒的體育活動要求。
3、在體育遊戲中滲透數學活動,通過送蘑菇的遊戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識,學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。
4、通過採蘑菇、送蘑菇,讓幼兒學習勞動,運用遊戲的方式,讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。
活動過程:
一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾,分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境:這幾天天氣越來越冷了,有可能還要下雪,家裏吃的東西不多了,我們要多找點吃的東西回來好過冬天,你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領幼兒到室外活動。
(分析:通過創設語言情境,角色扮演,激發幼兒採蘑菇的慾望以及參加活動的積極性。)
二、熱身活動"外面好冷啊,我們先來運動一下,身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作,活動身體。
1、場景,自由探索"那邊有一大片菜園,裏面有許多我們喜歡吃的蘑菇,我們去採蘑菇好嗎?""用什麼辦法採到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳着採蘑菇,並跳着回來。
(分析:運用小兔過冬的引,激起幼兒採蘑菇的願望,並讓幼兒自由探索採蘑菇的方法,充分體現以幼兒爲主體,爲幼兒的探索和發現了機會。)
2、重點指導,練習難點請個別幼兒示範採蘑菇,教師講解(這個兔寶寶真能幹,瞧他雙腳併攏,用力向前跳,採到蘑菇又跳回來,我們也來學一學吧!練好了本領就能採到更多的蘑菇了)幼兒再次練習雙腳併攏向前跳,鼓勵其他幼兒跟學。
(分析:請個別幼兒示範,激發其他幼兒學習小兔正確採蘑菇的方法,通過幼兒與同伴之間的相互學習,體現生生互動。)
三、送蘑菇回家"採了這麼多的蘑菇,我們把它送回家好嗎?"
1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子裏。
2、教師和幼兒一起檢查是否送錯,並糾正。
(分析:通過送蘑菇遊戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識,學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。)
四、再次找食物,強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿蔔、青菜、黃豆,我們把它們一起採回家,這樣天氣再冷,我們也不怕了!"幼兒雙腳併攏向前跳,鼓勵幼兒跳的快,跳的遠。
(分析:引導幼兒再次找食物,讓幼兒進一步鞏固雙腳併攏向前那跳,增強遊戲的活動強度和密度。)
五、放鬆身體,結束遊戲"採了這麼多的好吃的,兔寶寶們都累壞了,我們相互按摩一下吧!"引導幼兒相互捶捶腿,敲敲背,放鬆身體。
幼兒園小班體育教案 篇6
一、活動目標
1、學習用身體動作,表現秋葉飛舞飄落的情景,培養幼兒的想象力。
2、能根據不同的信號,走跑交替做動作。
二、重點與難點
1、瞭解風和樹葉之間的關係。
2、能根據信號的變化,做出相應的身體動作。
三、材料與環境創設
1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個,道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機、音樂磁帶若干
四、設計思路
1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此遊戲的玩耍,既豐富了幼兒對於秋天季節的感受;對節奏變化的體驗,又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織遊戲時,應適當控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動流程
扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—遊戲結束、放鬆身體
1、扮演角色,活動身體。
(1)教師和幼兒共同回憶:秋天的樹和樹葉給風吹了以後的情景:樹會搖晃,葉子會飄落下來
(2)念兒歌,模仿小樹長大。
小孩:我是一棵小樹苗,風一吹,雨一灑,慢慢慢慢長大了,變成一棵大樹來。秋風吹來囉,秋風吹來囉。
2、根據信號變化,調整身體動作。
(1)根據教師的語言信號,變換身體動作。
教師扮風姐姐,說:“大風來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說:“刮小風了”,幼兒就慢慢地走說:“龍捲風來了”,幼兒就轉動着跑;說:“風停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。
(2)根據教師手中鈴鼓的節奏變化,變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風中走,鈴鼓啪得響,就代表風停了,小樹葉不動了。
(3)根據教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟着掃帚的變換方向奔跑。
3、遊戲結束,放鬆身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的遊戲。
教師:“呀,大風一來,掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師後面,直到落葉撿完,全體幼兒一個跟着一個回教室。
幼兒園小班體育教案 篇7
一、活動目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學習,培養幼兒的合作意識。
二、活動準備
1. 人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個。
三、活動過程
1.遊戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來玩拍皮球的遊戲,好嗎?你們做皮球,我來拍。”
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
(1).幼兒獨自玩皮球
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什麼呀?”
師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎麼玩,誰來說一下。”(幼兒練習) 師:“還可以怎麼玩呢?誰來說?”
幼兒練習拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個人合作玩球
師:“剛纔我們是自己在玩皮球,現在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?” 師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎麼玩?”
幼兒練習滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
(3).藉助器械玩皮球
師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)
師:你們看,這是什麼呀?(皮球)
師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎麼玩遊戲呢?
1名幼兒
示範,其餘幼兒練習。
3.結束活動“開火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈裏,我們繞着走。”
師:“嗚……火車到站了。”
幼兒園小班體育教案 篇8
【設計意圖】
自從幼兒園的養殖區裏來了兩個小客人小白兔之後,引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍着小白兔看看、說說,還有很多幼兒從家裏拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中瞭解小白兔的外形特徵和生活習性。
小班幼兒年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需要在親身體驗、探索中去發現事物的特徵,爲此,在活動中我設計了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔,願意親近小白兔,在模仿的同時也鍛鍊了幼兒的雙腳跳能力,發展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體遊戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點,正如《綱要》中所述:既符合幼兒興趣和現有經驗,又有助於形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助於擴展幼兒的經驗。
【活動目標】 1、認識小白兔的外形特徵,瞭解小白兔的生活習性。
2、喜歡小白兔,願意親近小白兔。
【活動準備】
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿蔔》。
【活動過程】 一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特徵。
1.出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。
師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧――它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子?
幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。
2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。
師:寶貝們說了這麼多,想不想看看真的小白兔長的什麼樣――我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師:爲什麼小白兔跑的'那麼快?(幼兒根據想象自由回答)
小結:因爲小白兔的兩條前腿短,兩條後腿長,它的後腿肌肉發達,所以跑起來特別快。
師:(兔籠裏有一塊木頭)小朋友猜一猜老師爲什麼在兔籠裏放了一塊木頭?(幼兒根據想象自由回答)
小結:木頭是給小白兔磨牙用的,因爲小白兔的門牙長的特別快,需要經常磨牙,如果不磨就會長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會被餓死了,只有經常磨牙,它的牙齒纔不會長長,這樣吃起東西來纔會香香的。
3.簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵,老師講解。
師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什麼食物啊?(幼兒根據已有經驗回答)
二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動作。
師:老師準備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎麼辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿蔔了!(和幼兒一起學小白兔跳)一邊跳着一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩隻耳朵豎起來,愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”(設障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟着媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿蔔吧!(孩子們拔蘿蔔時,放音樂《拔蘿蔔》)
師:寶寶們真厲害,拔了這麼多蘿蔔,讓我們回家把蘿蔔洗乾淨,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟着媽媽回家嘍!
【活動反思】
整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關注活動中細節的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節,孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導作用。我覺得,教學細節的把握就決定着教學活動的成敗,願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節,孩子們將會收穫更多。
幼兒園小班體育教案 篇9
(一)活動目的:
1、學習用雙腳向前行進跳,鍛鍊腿部力量。
2、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
(二)活動準備:
1、佈置小兔子的家,兔子頭飾人手一份,蛋糕一個,磁帶一盒。
2、自制蘑菇、白菜、蘿蔔,佈置成三塊菜地,籃子若干。
(三)活動過程
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發幼兒的興趣。
師:“今天是媽媽的生日,媽媽準備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”
2、準備動作
伸展運動(2X8) 下蹲運動(2X8)
體轉運動(2X8) 跳躍運動(2X8)
師:“幹活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動。”
3、學習新動作:兔跳
①教師講解、示範兔跳動作
a.師示範怎樣到菜地幹活。
師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地幹活的?等一下,媽媽要來問問小兔。”
b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?
c.師講解、示範兔跳動作。
師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳着去菜地的。今天,媽媽來教你們學這個新本領:兔跳。”
師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳併攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的着地,一拍一拍往前跳。”
②幼兒練習兔跳動作,師指導。邊唱兒歌邊跳。
兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師:“現在,請小兔們在原地練習一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳。”
b. 分角色練習。
師:“媽媽想請男的小兔先來練習一下,比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”
4、幼兒遊戲,師指導並提出要求。
師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現在可以到菜地幫媽媽幹活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領‘雙腳併攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應的籃子裏。B跟着音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相幫忙。”
①幼兒集體到菜地幫媽媽幹活。
師:“好了,小兔們可以出發了,媽媽要看一看哪隻小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”
②師小結,指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。
③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽幹活。
師:“媽媽看到菜地裏還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應的籃子裏。”
5、以“兔媽媽過生日”結束。
師:“小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這麼多的事情,媽媽非常高興。現在我們一起把菜擡回家,和媽媽一起過生日。”