關於幼兒園社會教案合集8篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園社會教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、鍛鍊幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，增強幼兒服務意識，提高自理能力。

2、通過遊戲體驗幫助別人的快樂，增進幼兒和媽媽之間的感情。

活動準備：

1、課前已開展過語言活動《扣鈕釦》，幼兒基本掌握扣鈕釦的動作。

2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動，讓媽媽們準備好一件帶鈕釦的衣服(鈕釦至少要有4-5顆)。

活動過程：

一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。

1、教師帶領幼兒念兒歌《小小手》。

2、教師：“穿衣服，扣鈕釦，洗臉刷牙又梳頭”，小朋友的小手真是能幹呀!媽媽們發現小朋友的小手很能幹，就準備請小朋友來幫忙了，小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什麼忙嗎？

請個別幼兒說一說。

3、教師：小朋友們說對啦，今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣鈕釦，小朋友們願意嗎？

二、教師介紹遊戲玩法。

教師：呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以後，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對齊，再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的鈕釦給扣好，小朋友們知道怎麼做了嗎？

三、遊戲“我幫媽媽扣鈕釦”。

1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。

2、我幫媽媽扣鈕釦。

教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎？請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好，從上往下一個眼一個扣幫媽媽將衣服上的鈕釦給扣好。

教師提醒幼兒不要着急，要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的鈕釦給扣好;也提醒媽媽們不要着急，要給孩子寬鬆的氛圍，充足的時間放心地讓孩子自己扣，當發現孩子扣的不對時可以用語言給予提示，而不能自己直接把鈕釦給扣好。

先幫媽媽扣好鈕釦的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲，和媽媽一起做做遊戲。

3、集體展示幼兒扣鈕釦成果。

教師：小朋友們都幫媽媽扣好鈕釦了嗎？剛纔老師發現小朋友幫媽媽扣鈕釦時都扣得非常認真，結果都把媽媽衣服上的鈕釦給扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看，媽媽們的臉上都洋溢着幸福的笑容呢!此時此刻，我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說，我們一起來聽聽吧!

請個別媽媽針對寶寶幫自己扣鈕釦這件事情說說自己的想法、感受。

四、活動延伸“我幫媽媽做家務”。

1、教師：小朋友們幫媽媽扣鈕釦媽媽就這麼開心、激動，如果在家裏能多幫媽媽做點我們會做的事情，那媽媽一定會更加高興的，小朋友們願意多幫媽媽做點事情嗎？你願意幫媽媽做什麼事情呢？

2、請幼兒想一想，想好後與媽媽說一說。

3、教師鼓勵小朋友們回到家後多幫媽媽做一些自己能做的事情。

幼兒園社會教案 篇2

教學目標：

1、瞭解自己所居住的社區的名稱、地址及一些公共場所設施。

2、初步萌發熱愛家鄉的情感。

教學準備：

1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社區的設施進行一些調查瞭解，幼兒以繪畫方式記錄在表格裏，家長可幫助加上文字說明。

2、幼兒園所在社區地圖一副。

3、將調查表帶回園，佈置成專欄，以便交流與分享。

4、幼兒調查表人手一份：我居住的社區社區裏哪些設施

教學過程：

一、初步瞭解社區的含義。

1、出示幼兒園所在社區地圖。

提問：地圖上有什麼?我們幼兒園所在社區的名字是什麼?社區裏有哪些公共設施?

2、教師介紹幼兒園所在社區名稱，使幼兒知道在我們的城市裏有許多社區，每個社區都有名字和地址，還有一些爲居民服務的公共設施，初步懂得“社區”的含義。

二、介紹自己所居住的社區。

1、提問：你的家住在哪個社區?社區裏有些什麼?由幼兒介紹自己所在社區的名字和調查結果。

2、介紹“社區”的含義——社區是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區的居民常在一起共同生活、學習，一起開展文化娛樂活動。社區爲居民服務和一些公共設施，居民則要愛護社區，維護社區環境整潔，遵守社區居民公約。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、通過回憶進一步知道派出所的功能結構，瞭解警察的工作情況。

2、畫一畫自己對派出所嚮往的工作。

3、激發對警察的尊重之情。

活動準備：

1、PPT

2、幼兒記錄單

3、警察視頻

活動過程：

一、回憶我們的參觀過程。

1、前幾天我們一直討論着，商量着去奔牛派出所參觀,週三我們終於去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時的心情吧.

2、我們懷着嚮往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什麼?(字、標誌)

3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什麼?警察.那警察的服裝有什麼特點呢?

4、我們參觀了派出所,派出所有幾個部門？各個部分有什麼作用.工作人員是怎樣在各個部分工作的？你們都在回來後做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的內容說給同伴聽聽.

5、那我們一起來回憶一下,我們進了派出所的大門,首先到哪裏參觀了?分別是治安監控室、停車場、關押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什麼樣子的?有什麼作用?警察是怎樣工作的這幾個方面來講述. 治安監控室、停車場、關押室這三個地方重點討論.突出警察工作認真,辛苦,維護地方安全的特點。

6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這裏面的警察給你什麼樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當人們遇到困難時，他們會立刻幫助有困難的人。

二、表達我們的嚮往.

1、用繪畫的方式記錄，如果你將來是派出所裏面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。

2、講述自己畫得什麼？爲什麼要在這裏工作？

三、延生活動。

在區角玩派出所的遊戲。

幼兒園社會教案 篇4

設計意圖：

在日常生活中，水給我們帶來了無窮的樂趣和方便，是我們人類缺一不可的朋友。水是生命之源，是人類、動物、植物乃至微生物生存的最基本條件。世界上有許多國家和地區正面臨着缺水的危險，我國也有很多城市面臨水荒。而對於我們地處江南水鄉的孩子來說，他們認爲水是取之不盡、用之不竭的，根本就不理解什麼是缺水，認爲水龍頭一開，就會嘩嘩自來。在日常的活動中也會發現一些孩子浪費的現象：如喝水時倒了滿滿一杯，喝不完就直接倒掉；洗手時水龍頭開得很大很大，看見水龍頭滴水不會主動去關上……《綱要》指出：社會學習具有潛移默化的特點，幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關的經驗和體驗而學習的。爲此，本次活動通過回憶、觀看、體驗、探索、思考等方法讓幼兒瞭解水的重要，缺水後的困難，從而節約用水，保護水資源。

活動目標：

1、感知水和人類的密切關係，懂得水的寶貴。

2、體驗運水的艱辛，瞭解節約用水的方法。

3、能積極設想保護水資源的方法，樂意參與保護水資源的行動。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、活動前一天幼兒在家體驗停水後生活的不便。

2、活動幻燈片：缺水、運水相關圖片，浪費水相關視頻，體驗音樂。

3、運水體驗材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。

4、尋找浪費水的相關圖片、圖書、電腦。

5、刷牙、洗臉、燒飯等相關圖片以及相關的刷牙杯、臉盆、鍋子等。

活動過程：

1、分享“停水一天”體驗活動感受，瞭解人的生活離不開水。

教師：小朋友們，今天早上老師起來後發現家裏停水了，你們家裏有沒有停水過？停水後會怎麼樣？會發生什麼事情？

幼兒一：早上起來刷牙洗臉的水也沒有，臉上髒髒的。

幼兒二：遊戲後，嘴巴很乾，沒有水喝。

幼兒三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡沒有水。

教師：停水後感覺怎麼樣？爲什麼？

（評析：幼兒有了停水的相關體驗後，就感受到了水在我們生活中的重要，水的多種作用，跟我們的人類生活的密切聯繫。）

2、體驗“10米運水”的辛苦，在對比中得出結論“水——生命之源”。

（1）觀看缺水地區相關圖片。（幻燈片1）

教師：家裏有時停水一天就感覺到非常的不方便，在我們國家的一些地方，那邊嚴重缺水，老師帶來幾張我們國家西南地區乾旱時實拍的照片，看看缺水讓那裏變成了什麼樣子？

教師：你看到了什麼？

幼兒一：看到了泥土因爲沒有水都裂開了，變成一塊塊的了。

幼兒二：看到了草都死了。

幼兒三：魚兒都死了。

教師：魚爲什麼會死呢？

幼兒三：水都幹了，魚沒有了水就不能夠活下來了。

教師：小朋友看到這些圖片，你覺得水在生活中有什麼作用？

教師小結：水對我們的生活很重要，不但人離不開水，動物植物也都需要水，沒有水就不能夠生存，水是生命的源泉。

（評析：地處江南水鄉的孩子根本就不能夠體驗到什麼是缺水，在實拍的照片中孩子們看到了什麼是缺水，給了孩子視覺上直觀的體驗，知道了缺水後動物和植物上都不能夠存活下來，瞭解了水的寶貴）

（2）觀看人們運水的圖片。（幻燈片2）

教師：爲了生活下去，有的地方的人們可以等待運水車裝水過來，有的地方的人們只能每天走很遠的路去運水，看看他們走的路是什麼樣子的？揹着水走這樣的路你們感覺怎麼怎麼樣？讓我們一起來嘗試一下。

（3）體驗運水的艱辛。

體驗過程：繞過大石頭，走過狹窄的山路，跨過深溝。（見場地佈置）

教師：剛纔運水你覺得怎麼樣？跟他們比起來怎麼樣？

教師小結：我們小朋友就走了這短短的十米遠就感覺到非常的累，這裏的人們每天要走幾千米，幾萬米，還要爬上高高的山坡，走的路要比我們的艱難的多，運水的時候不僅要注意自己的安全，還要保管好自己的水，如果掉下去了，水沒有了，就連裝水的桶也沒有了，全家一天就沒有可用的水了。

（4）探索節約用水的方法。

教師：這麼辛苦運回來的水怎麼來用呢？有什麼好方法？幼兒個別講述。

教師：這是你們剛纔運回來的水，這些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，請小朋友來分一分。

幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水後發現用於燒飯和其他用途的水就變少了。

（評析：在創設的情境中嘗試體驗運水，讓小朋友們有了切身的體會，感受到了背水走路的辛苦和水的來之不易，激發他們節約用水的願望。並通過體驗知道要合理的分配辛苦運回來的水，不能夠隨便的亂用。）

3、探討“保護水資源”行動方案，激發“從我做起”願望。

（1）自主探索發現身邊浪費水的現象。

教師：老師發現我們身邊還有較多浪費水的現象，老師給你們準備了書籍、圖片和電腦，請你們去找一找有哪些浪費水的現象？

並想辦法進行解決。

幼兒自主探索，老師進行指導。

教師：你發現了什麼？怎麼來解決？（幻燈片4）

幼兒一：看到一個小朋友洗完水就走，忘記關水龍頭了。可以提醒他關水龍頭，還可以幫助他把水龍頭關上。

幼兒二：看到路邊的消防栓上在流水，可以想辦法堵住。

教師：水流太大堵不住怎麼辦？

幼兒三：可以打電話請自然水公司的人幫忙把這裏的水停了，再請人過來修理。

（評析：我們的身邊確實存在着一些浪費水的現象，這些現象通過幼兒自己的探索後發現，並利用自己的經驗想辦法解決，並讓幼兒知道當有些事情解決不了的時候還可以請其他的人幫忙。）

（2）發現水污染的圖片，啓發幼兒保護水資源的方法。

教師：這裏的水怎麼啦？爲什麼會變成這個樣子？

教師：你有什麼好辦法讓水變得乾淨起來？相互討論並交流。

幼兒一：提醒人們不要將東西扔進水裏。

教師：怎麼提醒？有什麼好方法？

幼兒二：可以在水邊上裝一個攝像頭，這樣人們就不會亂扔垃圾了。

幼兒三：還可以設計一個帶叉的標誌，提醒人們不能將垃圾扔在水裏。

教師：你發現我們幼兒園還有哪些浪費水的現象，現在就爲這些地方設計一些節約用水的標誌，提醒大家要節約用水。

（評析：中班的小朋友已經有了初步解決問題的能力，在尋求如何保護水資源的方法中，孩子們就將生活中看到的，教學活動中學到的方法靈活的運用在活動中，並把這些方法帶到課外，讓幼兒對活動的興趣延伸到課外。）

活動延伸：

請幼兒在日常生活中注意節約用水，並能積極參與環保活動。

活動反思：

水是生命之源，萬物之本。本次活動通過“生活—教學—生活”的實踐過程，把幼兒生活和教學活動有機結合，讓幼兒真實地感受、理解、掌握粗淺的保護水資源的方法，並落實到實際行動之中，知道除了人類的生活需要水，還有自然界所有的生命體都離不開水，如果不保護水資源，水也會有取盡、用竭的一天。

幼兒進入中班下學期後，在各個方面都有了很大的`發展，尤其對事物的理解力逐漸增強，特別喜歡參加有挑戰性的遊戲和活動，喜歡去探索，去發現，去感受。《綱要》中也指出：幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。所以在活動中我通過多種形式讓幼兒去發現，去感受，去探索，獲得對他們有益的經驗。

本次活動源於生活，學於生活，用於生活。在活動前開展“停水一天體驗活動”，巧妙地讓生活在水鄉的幼兒，第一次真切體驗到了水的重要性，感受到了停水後的種種不便，讓幼兒改變了對“水”的看法：生活中離不開水。然後通過觀看選取西南地區乾旱時的實拍照片和音樂營造氛圍，讓幼兒通過視覺、聽覺等感官，感受缺水後萬物枯萎、生命受到威脅的淒涼景象，揭示“水是生命之源”主題。接着出示人們翻山找水的真實圖片，初步感受缺水後的困難。然後安排“10米運水”體驗活動，讓幼兒在老師創設的情境中搬水、扛水、擡水，繞過大石頭，走過狹窄的山路，跨過深溝，直接地感受到了找水的艱辛。接着讓幼兒將辛苦運回的水，作爲一家人一天的生活用水進行合理分配，從幼兒謹慎不漏一滴水在外面的行動中，可以看出幼兒的意識已經萌芽：以後要節約用水。

最後一環節給幼兒提供通過電腦、圖片、書籍等途徑自主探索身邊浪費水、破壞水資源的現象，既讓幼兒瞭解現實中水資源缺乏現狀，又讓幼兒看到人們浪費破壞水資源行動的強烈反差後，幼兒節約用水的意識更加強烈了，從自身做起關好水龍頭、洗手開小水等節約用水做法後，還想到了通過製作節約用水標誌，張貼在幼兒園、家裏還有工廠、社區中，裝上攝像頭等方法，把活動拓展到生活中。

整個活動中幼兒動腦、動手、動口，運用多種感官，積極投入到活動之中，在體驗中認識，在體驗中拓展，在體驗中提升，很好的達到了教學目標，滿足了不同水平幼兒的發展需要，拓展了他們更廣闊的發展空間。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標

1．瞭解種子的傳播方式。

2．知道種子的來源。

活動準備

1．蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

2．教學掛圖。

活動過程

1．知道種子的來源。

教師：你們知道這些是什麼嗎？

依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

引導幼兒看圖回答。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什麼嗎？它們都長什麼樣子？

引導幼兒大膽回答。

出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。

教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎麼出生的？

先請幼兒猜一猜，然後教師給予常識講述。

2．瞭解種子的傳播方式。

教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什麼好辦法呢？

教師引導幼兒發揮想象逐一講述。

教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以後要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖後告訴老師它們分別是怎麼旅行的。

出示教學掛圖，引導幼兒認真觀察圖片後回答問題。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟後，種子從豆莢裏蹦出來；椰子成熟後掉入海里；柑橘會被小鳥吃進肚裏，種子會通過排泄物排出體外。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、瞭解不同食物有不同的營養，，人的身體需要多種營養。

2、初步學會合理搭配各種飯菜，養成不挑食的習慣。

活動準備：

學習包

活動過程：

1、激發幼兒對配餐的興趣。教師以經理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物，餐廳及使用方法。

2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

3、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論合理配餐的方法。

提出問題：誰配的飯菜最有營養?爲什麼?

4、幼兒調整配餐。請幼兒觀察自己的配餐少了什麼，多了什麼。幼兒再次自選食物進行配餐。幼兒觀察同伴搭配的飯菜。完成學習包的內容。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標

1.瞭解龍的由來

2.知道龍是中華民族的象徵。

3.練習舞龍，培養幼兒的合作意識

活動準備

動畫片：你見過龍嗎

活動過程

一、說說印象中的龍

1.你見過龍嗎？龍是什麼樣子的？

2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。

二、觀看動畫片：你見過龍嗎

1.說一說，動畫片中的龍是什麼樣子的？

2.觀察龍的樣子，說說龍的各個部位都像什麼？

三、龍的由來

1.教師講解龍的由來，讓幼兒瞭解龍是中華民族的象徵。

2.啓發幼兒將自己知道的關於龍的故事講給大家聽。

四、欣賞舞龍表演

1.播放有關舞龍表演的視頻，幼兒欣賞。

2.教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。

3.幼兒練習舞龍。

活動自然結束。

幼兒園社會教案 篇8

一、活動目標

1、初步培養幼兒與人交往的能力。

2、培養幼兒大膽說話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動準備

1．活動前要求家長配合瞭解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或瞭解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及佈置物品。

三、活動過程

1．談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什麼本領嗎?他們去採訪的時候，通常要帶上什麼用具?”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”

2．“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在幹什麼?”讓幼兒自由觀看。

3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在幹什麼?誰先來說說?”

4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那麼想問些什麼問題呢?”讓幼兒自由說一說。

5．“哦!小記者，你們想採訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，願意採訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的採訪嗎?謝謝你的合作。

6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什麼電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要採訪的人。”

7．“採訪完後，我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準時參加。”

8．“爲了工作和聯繫方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的採訪對象談話。

9．師生共同採訪時，“工作人員”佈置會議場地，音樂響後，集中幼兒開“新聞發佈會”。

(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。

(2)請幼兒自由發言，把採訪的事告訴大家。

(3)老師小結。

10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物，謝謝他們對採訪工作的支持，並對他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位“大合照”結束。

四、各領域滲透

語言：開展多種語言遊戲，遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。

健康：通過讓幼兒玩一些體育遊戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者爲了工作都在辛勤勞動。

科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己製作話筒，照相機等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

六、環境中滲透

張貼一些記者採訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。