【必備】幼兒園小班教案模板合集六篇

作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班學習扣扣子教案的設計目的是鍛鍊寶寶的自理能力，減輕家長的負擔。幼兒園小班學習扣扣子教案怎麼設計？

　設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。《學習扣扣子》這個遊戲活動就重在根據託班寶寶的認知特點，從最貼近寶寶生活的扣釦子入手，鍛鍊寶寶的自理能力，減輕家長的負擔。託班寶寶動手能力差，爲此我爲寶寶提供了充分的操作機會，通過引導寶寶觀察、討論、操作等方式，培養了寶寶手眼的協調能力。

　　活動目標：

1、培養寶寶手眼的協調能力以及手指小肌肉的訓練。

2、培養寶寶良好的生活自理能力。

　活動準備：

活動室內佈置服裝展（懸掛釦子較大（較小）的衣服若干）。兩名教師（一名主教師，一名助教師。）

活動過程：

　開始部分：

組織寶寶坐好，談話激發他們參與活動的興趣。

師：“寶貝們，今天老師要帶你們去參觀服裝展，大家高興嗎？”

（高興）帶寶寶進入活動場地。

　基本部分：

1、邊參觀，邊觀察。

教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什麼樣的？組織寶寶討論後，引導寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

教師：寶寶們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。

2、出示衣服，引導寶寶觀察釦子及釦眼，讓寶寶更進一步地瞭解鈕釦。

老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什麼？

老師：噢，寶寶真聰明，知道有鈕釦和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫釦眼。

老師：鈕釦和釦眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？

老師：誰願意來幫幫它？（指名讓一寶寶操作，在老師的幫助下寶寶完成了操作。）

　教師小結：

剛纔這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和釦眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。

3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿釦子，一手扶釦眼，由裏向外掏出釦子。助教師引導寶寶觀察扣扣子的方法。

4、寶寶練習操作。

（1）分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨立練習扣鈕釦，教師巡視糾正。

（2）寶寶練習扣好大釦子後，再扣小釦子，教師巡視糾正。

（3）扣扣子比賽。（可分組進行）

老師：小寶貝們都學會了扣鈕釦，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。（完成好的及時表揚，鼓勵操作差的寶寶。）

5、總結遊戲情況。

寶貝們今天可真能幹，這麼多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

結束部分：表揚操作好的寶寶。

活動延伸：讓寶寶回家後繼續練習扣不同類型的扣子。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目的】

1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。

2、發準"刷""拉""踢""畫"等字的音，並理解這些詞語表達的意思。

3、感受做做、說說活動的樂趣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、理解內容，大膽講述簡單的事情。

【活動準備】

準備教育掛圖《領域活動。語言。大熊貓在幹什麼？》、學習包《語言。講述活動。大熊貓在幹什麼?》、親子手冊《語言。大熊貓在幹什麼？》。

【活動過程】

一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓在幹什麼，引導幼兒運用"刷""拉""踢""畫"等動詞，並注意發準字音。

二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓在幹什麼。

三、啓發幼兒自編自演動作，說說自己在幹什麼（如：我在跳舞。我在唱歌）。

四、觀看他人表演，說說表演者在幹什麼。

【活動延伸】

1、以抽卡片的形式請幼兒表演動作，說說他們在幹什麼。

2、結合圖片排序活動，講講小動物先幹什麼，後幹什麼。

3、請家長注意培養幼兒自己的事情自己做的習慣。

小百科：大熊貓的近代名稱（即中國國內通行的中文名稱），最初定名本叫貓熊或大貓熊，意思是它的臉型似貓那樣圓胖，但整個體型又像熊。由於在20世紀50年代前，中文的書寫方式是直書，認讀是自右到左，而改爲橫書後則從左到右，當1939年四川北碚博物館展出時說明標題用橫書，名貓熊，而當時參觀者習慣了直書自右到左的認讀，誤認爲熊貓。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

1、理解故事的主要內容。

2、學習詞：太輕、太響、太快、太慢

　　活動準備：

小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。

　　活動過程：

一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認，並模仿小動物叫聲。

二、演示教具完整講述一遍故事

提問：

故事的題目叫什麼？

故事裏講到了誰？

二、第二遍講故事

啓發幼兒共同回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。

提問：

1、誰參加了唱歌比賽？

2、它們是怎樣唱歌的？

3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。

三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：

1、小貓爲什麼得了第一名？

2、你以後要怎樣唱歌？

五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。

　　附故事：

有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。

小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了。”

鴨子接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”

小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”

小羊說：“我來唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”

最後，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應該得第一名。”

幼兒園小班教案 篇4

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。而我們學校欠缺的，正是舞蹈這種藝術形式的能力培養。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對於舞蹈的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對舞蹈這種藝術能力培養是十分急需的。

針對小班幼兒肢體動作發展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步爲課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞採蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂採蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作，並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。

重點難點：

1、知道小碎步用腳步則麼表現。

2、用小碎步表現蜜蜂飛的情景。

活動目標：

1、激發幼兒學習舞蹈的興趣，學習並認識基本舞步小碎步。

2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

活動準備：

《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。

活動過程：

一、出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到動。

不怕雨，不怕風。

採花蜜，勤勞動。

（評析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是隻學舞蹈，穿插了語言學習的部分。兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。）二、學習基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？（會飛，會採蜜等等）2、師：小蜜蜂是則麼飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

③請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是則麼採蜜的呢？

幼兒自由創編各種蜜蜂採蜜的動作，教師總結：

① 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦袋。

② 請能幹的小朋友上來示範採蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂採蜜動作。

4、學習完整舞蹈動作。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。

2、願意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗夥伴分享的快樂。

活動準備：

1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

活動過程：

一、 摸口袋。

1、摸一摸。

師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面裝了些什麼呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。

2、 提問：

師："你摸到的東西是什麼形狀的呀?"幼："圓圓的。"師："摸上去有什麼感覺呀?"幼："軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師："那它究竟是什麼呀?

師："是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋裏把橘子拿出來。)

二、 感知橘子的外形特徵。

1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

2、看一看：

提問：師："那橘子是什麼樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、 感受橘子的內部特徵。

1、師："那橘子裏面是什麼樣的呀?"(說什麼的`都有)

2、師："那我們把它剝開看看裏面究竟是什麼樣的?"

3、師："我們先從哪一面開始剝呢4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什麼呀?【剝開橘子皮的橘子像什麼呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什麼呀?"幼："橘子。"師："這像什麼呀?"幼："月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，裏面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、 遊戲剝橘子。

師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子裏哦!"

五、大家共同分享品嚐橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛纔都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什麼味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"

六、引導幼兒說一說

師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這麼多橘子做成的食品，教師小結：橘子可以做出這麼多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱裏面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什麼？下次我們在一起分享好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、參與科學活動，通過動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。

2、引導幼兒初步嘗試記錄。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

教學重點難點：

重點：探索與發現不同材料與瓶子撞擊，發出不同的聲音。

難點：幼兒初步嘗試記錄。

活動準備：

①與幼兒人數相等的瓶子；

②記錄表、筆若干；

③豆子、沙子、紙片、會唱歌的娃娃一個。

活動過程：

一、激趣導入：

小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，他的歌聲很好聽，小朋友想聽他唱歌嗎？好，下面我們歡迎小娃娃入場，小朋友請安靜，小娃娃要爲我們唱歌了。

二、會唱歌的瓶寶寶

小娃娃的歌聲真好聽！咦！箱子裏面誰在動，原來是我的瓶寶寶，瓶寶寶你也要給小朋友嗎唱歌嗎？

預設問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？

小朋友想個辦法來幫助它。

幼：噢！沙子姐姐能幫助他，豆子哥哥也能幫助它……

師：現在沙子姐姐、豆子哥哥、紙片寶寶都來幫助瓶寶寶唱歌了，認識記錄表。

預設問題2：小朋友你們猜一猜沙子豆子紙片誰的聲音大？

師：講解如何記錄。你認爲誰的聲音大就在誰的下面打對號，反之打叉。

三、幼兒動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。

幼兒分組動手探索操作，注意衛生。

四、幼兒做記錄表，教師巡迴指導。

你認爲誰的聲音大就在誰的下面打對號，反之打叉。

五、教師小結。

六、延伸活動。

可以拿着瓶子去戶外再找一找還有什麼可以讓瓶寶寶發出更大的聲音？

教學反思：

從活動內容看，聲音是幼兒最熟悉的，來源於幼兒的原有知識經驗，易於幼兒進行探究活動。教師通過預設問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？教師鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，讓幼兒動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。但由於小班的幼兒知識經驗有限，在記錄環節中，有的幼兒需要老師幫助，在以後的活動中，多爲幼兒創設類似這樣動筆記錄的活動。