【必備】幼兒園小班教案模板五篇

作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.知道兒歌的名字，學習朗誦兒歌。

2.體驗兒歌中的感情，產生對幼兒園的親切感。

3.瞭解兒歌的含義。

4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

活動準備

多媒體圖片：小鳥、蝴蝶、小魚、大樹、池塘、花園圖片若干張，PPT圖片。

活動過程

一、導入：播放哭聲聲，請幼兒仔細聽。

師：這是誰的聲音?(教師作傾聽狀)哦，原來是小鳥哭了，他告訴我他哭是因爲他找不到家了。小朋友們，你們能幫他找找家嗎?(出示小鳥哭泣圖片)

二、開始

1.根據兒歌內容提問，幫助幼兒理解兒歌內容。

誰知道小鳥生活在哪裏?那它的家在哪裏?大樹上。(出示大樹圖片)所以，大樹是小鳥的家，對嗎?請小朋友們跟我說一遍，大樹是小鳥的家(動作)小鳥找到了它的家，但是它的幾個好朋友還沒有找到家，我們繼續幫幫他們吧。

出示小魚圖片，小魚的生活在哪裏?水裏。有水的地方是哪裏?大海、小河。在這裏我們把池塘當做小魚的家(出示池塘圖片)教師說池塘是小魚的家。引導幼兒一起說。

出示蝴蝶圖片，這是誰?它生活在哪裏?那它的家在哪裏?花朵，我們把有很多花的地方叫什麼?花園。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對嗎?引導幼兒跟讀。

2.幫助幼兒理解“家”，引導幼兒說出幼兒園也是家。

現在小動物們都找到了自己的家，那誰告訴我幼兒園是誰的家?老師。小朋友。小朋友每天在幼兒園裏做遊戲、玩玩具、唱歌、跳舞、吃飯、睡午覺，還有老師像媽媽一樣照顧你，是不是像家裏一樣?那你喜歡這個家嗎?那幼兒園是誰的家?那請你看看幼兒園裏有哪些和家裏一樣呢?教師有意識的引導幼兒。出示幼兒園圖片。

3.教師整體朗誦兒歌，讓幼兒嘗試跟讀兒歌並說出兒歌的名字。

我們回想一下，我們都幫哪些小動物找到家了呢?(教師邊朗誦兒歌邊做動作)引導幼兒一起做。小朋友們太棒了，幫小動物們都找到了家，鼓勵鼓勵自己。誰能起個好聽的名字?教師點明主題“幼兒園是我的家”。

4.分組朗誦兒歌，加深幼兒對兒歌的記憶。

現在老師想讓小朋友上來把你學到的兒歌說給所有的小朋友聽，你來說，老師做動作。誰想當這個小小表演家?(播放音樂)

活動結束：

今天小朋友的表現都很棒，那我們現在去幫更多的小動物找到他們的家吧!(播放音樂)幼兒自由幫動物尋找家。(教師可準備大幅畫，畫有大樹、池塘、花園、幼兒園之類的，然後引導幼兒用手工製作的小鳥、蝴蝶、小魚找到它們的家。)

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科：家，現代漢語常用字、 一級字， 讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記·樂毅列傳》:"樂羊死，葬於靈壽，其後子孫因家焉。"引申爲安家落戶、定居，家還可引申爲自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。

幼兒園小班教案 篇2

活動過程：

一、出示圖片，引起興趣

1、師：今天，我們小2班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什麼樣？（出示圓圓的圖片）什麼東西也是圓圓的？

出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什麼樣？什麼東西也是彎彎的？

2、出示圓圓魚和彎彎魚

師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚？哪個是彎彎魚？圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們爲你們帶來了許多圓圓的和彎彎的東西，請你們去找一找。

二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西

師：那些是圓圓的？那些是彎彎的？找到後用籃子裝起來。

裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子裏圓圓的是什麼？彎彎的是什麼？引導幼兒說：圓圓的xx，彎彎的xx。

三、給物體進行分類

師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小朋友們把你們手裏的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話：“圓圓魚，圓圓的xx送給你。”

幼兒自由給魚送東西。

四、結束活動

師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們去歇息吧！將活動內容放如區角，供幼兒以後玩耍。

活動開始我以猜謎的形式導入活動，另外爲了讓寶寶有直接的感知經驗，我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

孩子對彎彎的美麗的彩虹不是很認識，下次上網找一些有關彩虹的知識和孩子們一起學習一下。

我們區角里沒有這個遊戲材料，所以沒有進行這個遊戲。

活動目標：

1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發展幼兒的想象力。

2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進行分類。

3、學說短句：圓圓魚，圓圓的xx送給你。發展幼兒的語言表達能力。

活動準備：

教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。

學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，爲本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在“猜圓圓的是什麼？”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什麼？”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇鬆、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以後帶孩子觀察一個（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。

——你們看，誰來了？（小熊）

——小熊臉上是什麼表情？（不高興、生氣、害怕）

——猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發生什麼事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……）

2、繪本繼續，揭示謎底。

——到底遇見了誰？我們來看看。 “發生什麼事情了呢，我們一起來看看”; 可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，

——原來是一隻大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？

3、繪本繼續，引出害怕的聲音。

——咦？這是什麼時候？（晚上、天黑）

——聽！這是什麼聲音？（颳風）

——你聽到這個聲音有什麼感覺？（很冷、很害怕） 省略

小結：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心裏也很害怕。 省略藍色部分都爲省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”;這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應該有經驗，但對於黑暗，因爲都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴着的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

二、經驗遷移，說出自己的害怕。

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

——除了害怕大狼狗，你還害怕什麼呢？你有害怕的時候嗎？（有）

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（老師巡迴傾聽）

2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

——你害怕的是什麼？（大灰狼）

——爲什麼會害怕？（因爲大灰狼會咬我們）

——害怕的時候你心裏是什麼感覺？（不舒服）

3、經驗歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動物？（我怕老虎、我怕的是蛇）

總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）

——你害怕的是什麼？（火）

——爲什麼？（因爲它會把人燒死的）

總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。（老師邊說邊揭示第二部分展板）——你們爲什麼害怕這些東西？

（因爲水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的）

這幾點小班的孩子應該想不到，因爲他們沒有生活經驗，即使有畫着的，也是家長的經驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。

——你害怕的是什麼？（打雷）

——爲什麼？（很響，很嚇人）

——還有誰也害怕這種很響的聲音的`？（我怕氣球爆炸、風聲）

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分）

——我們來看看他的害怕是什麼？（打針）

——爲什麼？（打針很疼）

——也有很多小朋友因爲怕疼，害怕打針。（揭示展板第四部分。）

小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）

三、討論交流，克服害怕心理。

1、結合展板，討論解決的辦法。

——怎麼樣才能讓我們不害怕呢？

——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎麼做？（逃跑、躲起來、找媽媽…;…;）

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉）

——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎麼做？（小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙）

總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉笑臉）

——聽到可怕的聲音怎麼辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。（翻轉笑臉）

2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作爲重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。

——打針你們怕嗎？

——打針可以治療疾病；打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因爲害怕就不打針呢？怎麼做才能讓自己不害怕？（ 有的不怕，真勇敢；怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷裏…;…;）可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候爲什麼不害怕，是怎麼做的？

——我們一起來學學打預防針的樣子：袖子捲一捲、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！（你們真勇敢！翻轉表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！

小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

四、繪本回歸，生活應用。

1、迴歸繪本，瞭解小熊的克服方法。

——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們一起來看看。（播放多媒體）

——它想到了什麼辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）

——現在小熊臉上是什麼表情？（開心）

——是啊！因爲它知道害怕的時候該怎麼做了。

2、生活應用，克服害怕

——今天來了這麼多不認識的客人老師，剛纔進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧？那現在，你還害怕嗎？爲什麼？那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎？謝老師心裏也有些害怕。你們願意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎？

我覺得對於小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環節，第一環節就是繪本植入，引出“害怕”;情緒（2分鐘），第二環節就是經驗遷移，進行兩點歸類（8——10分鐘）；第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針（4——6分鐘），第四環節是繪本回歸，教師進行總結（2分鐘），最後的延伸就是與生活相聯繫，抱抱客人老師（2分鐘）。

教學反思：

有老師要參加區心理健康優質課比賽，雖說由於各種原因沒能進行現場磨課，但是對於活動教案與該老師進行了交流，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力量。

小百科：害怕是一個漢語詞彙，解釋爲面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、設計意圖：

幼兒基本都已經學會畫太陽，這節課設計是爲了鞏固我們學過的圓的畫法，並讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。並能嘗試添繪景物。

　　二、活動目標

1.學會在圓形基礎上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。

2.喜歡參與，並能嘗試添繪景物。

　　三、活動準備

1.電腦圖片、教師範畫、美術本、水彩筆；

2.瓜子

　　四、活動過程

1.導入：出示瓜子，問小朋友這是什麼？怎麼來的？是什麼的果實？

（總結瓜子是向日葵的種子）

提問：小朋友們有沒有見過我們的向日葵？他們長什麼樣子？

2.出示圖片讓幼兒觀察並提問。（教師引導觀察向日葵的組成。）

①小朋友們我們的向日葵由什麼組成？——花瓣，花盤、花枝、花葉；

②小朋友們我們的向日葵有一些什麼顏色呢？——黃色花瓣、棕色花盤、綠色花葉；

3.問問幼兒假如我們要畫向日葵的話，我們應該怎麼畫？請個別幼兒上來用粉筆試一試。引導鼓勵。

4.範畫出示

請小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什麼樣子的？並說一說。

5.教師總結向日葵特點，並示範向日葵畫法，讓幼兒觀察繪畫順序。

6.讓幼兒作畫，並鼓勵幼兒大膽添繪景物，豐富畫面。

7.幼兒作畫，教師巡迴指導。

8.幼兒作品展示，請幼兒說一說自己的畫，並展示在作品展示區。

　　五、活動反思

幼兒樂在其中，都能畫出自己喜歡的向日葵。但是構圖和添繪還需加強。

幼兒園小班教案 篇5

設計意圖:

環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作爲基礎教育的有機組成部分,也有必要儘早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環境保護的啓蒙教育。結合我園的環保課題我預設了這節課。《水爲什麼變髒了》通過看情景表演、遊戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性；培養幼兒環境保護的意識。從小懂得保護環境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係，有認識和探索的興趣。

教學目的：

1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。

2.通過遊戲活動，培養幼兒環境保護的意識。

教學準備:

1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。

2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。

3.錄音機，磁帶。

教學過程:

一.看情景表演

1.(出示有水的透明框)這水乾淨嗎?有什麼用?

2.看情景表演，“這條河現在變的怎麼樣?還有用嗎？”

3.小結：使幼兒認識河水被污染後，水很髒、很混濁，

就不能飲用了。

二.看圖對比：

1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉變。

2.出示圖片,進行圖片對比；

1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎麼樣的？有什麼？

2).出示一些工廠廢水，住宅區的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。

3).啓發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

3).小結。

三：幼兒遊戲:救小魚

1.教師講解遊戲規則：幼兒扮小魚，在快樂的遊者，（請出情景劇中的"污水"參加遊戲)，當“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿着魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復活了爲勝利而歡呼!

2.幼兒遊戲，結束。