【精品】幼兒園中班健康教案合集八篇
作爲一名老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班健康教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案 篇1
一、活動目標
1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2、運用形體動作表現不同的情緒。
3、知道保持愉快的心情有利於健康。
二、活動準備
1、鈴鼓、節奏輕快的音樂帶、錄音機。
2、掛圖:《千變人》
三、活動過程
1、展示掛圖《千變人》。
請幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個表情是一樣的?藉此玩配對遊戲。
教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想:這樣的表情或動作,讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?
請幼兒說一說,自己在什麼情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
2、幼兒討論:
(1)什麼時候會高興。
(2)什麼時候會生氣。
(3)什麼時候會哭。
(4)什麼時候會害怕。
幼兒回答後師小結。
3、拓展幼兒思維
快樂的時候還可以用什麼表情或動作表達,害怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。
4、播放音樂或用鈴鼓打節奏,請幼兒隨着節奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂停止,教師就說出一種情緒,請幼兒用形體動作表現出來。
5、說一說:什麼情緒對小朋友的身體好?
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班健康教案 篇2
中班健康活動:筷子操
活動目標:學習筷子操,感受做輕器械操的樂趣。
活動重點:正確掌握動作要領,要求動作到位。
活動準備:筷子每人兩束(用橡皮筋捆紮)。
活動過程:
預備姿勢:直立,雙手拿筷子於體側。(圖1)
第一節 四肢運動
第一個八拍
第1拍:左手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。
第2拍:右手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。(圖2)
第3~4拍:手腕轉動敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。
第5拍:左手上舉,拳心向前。
第6拍:右手上舉,拳心向前。
第7~8拍:雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖3)
第二個八拍
第1拍:左臂側平舉,拳心向下,筷子成水平線。
第2拍:右臂側平舉,拳心向下,筷子成水平線。
第3拍:左手筷子碰右肩。
第4拍:右手筷子碰左肩。(圖4)
第5拍:左手放於體側。
第6拍:右手放於體側。
第7~8拍:雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖5)
第二節 伸展運動
第一個八拍
第1~4拍:左腳向左前跨一步呈弓步,同時向左轉體,上體稍前傾與右腿成直線,雙臂彎曲在左前方敲擊
筷子兩下。(圖6)
第5~8拍:兩臂交叉從胸前由上往下兩側打開,經兩側還原成預備姿勢。(圖7)
第二個八拍
動作與第一個八拍相同,方向相反。
第三節 體側運動
第一個八拍
第1拍:左腿向前側伸,足跟點地。(圖8)
第2拍:身體左傾彎腰。
第3~4拍:雙手在左腳上方敲擊筷子兩下,還原成預備姿勢。(圖9)
第5~8拍:方向相反。
第二個八拍
動作與第一個八拍相同。
第四節 體轉運動
第一個八拍
第1~2拍:左腳向左側跨一步,兩臂側上舉擊筷子兩下。(圖10)
第3~4拍:雙腳不動,上體向左轉90度,同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下,還原成預備姿勢。(圖11)(
圖12)
第5~8拍:方向相反。
第二個八拍
動作與第一個八拍相同。
第五節 腹背運動
第一個八拍
第1~2拍:兩臂側平舉,同時左腳向左側出一步。(圖13)
第3~4拍:上體前曲,兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)
第5~8拍:方向相反,還原成預備姿勢。
第二個八拍
動作與第一個八拍相同。
第六節 跳躍運動
第一個八拍
第1拍:身體向上跳,同時兩臂側平舉,兩腿分開。(圖15)
第2拍:身體向上跳,同時兩臂放下,兩腿併攏。
第3~4拍:重複第1~2拍動作。
第5~6拍:雙腳原地踏步,兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)
第7~8拍:重複第5~6拍動作,還原成預備姿勢。
第二個八拍
動作與第一個八拍相同。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動準備:
一塊寫好故事《紅眼咪咪》的小黑板
掛圖2幅,圖一正常的眼睛,圖二紅眼睛
活動過程:
1.老師提問,引出課題。
(1)小朋友,你們知道什麼是紅眼病嗎?
讓幼兒和邊上的小朋友討論,點幾個說得好的小朋友回答。
2.老師講解故事《紅眼咪咪》
(1)問小朋友,小花貓咪咪爲什麼會得紅眼病?
(2)爲什麼後來貓媽媽也得了紅眼病?
3.出示幼兒操作材料。圖一,圖二。
(1)讓幼兒觀察掛圖,問問,怎樣纔不會使圖一變成圖二?應注意哪些衛生?
(2)讓幼兒想一想,眼睛有什麼用處,沒了眼睛會怎樣?
(3)怎樣保護好自己的眼睛?
活動目標:
1.讓幼兒懂的眼睛的重要性,注意眼睛的衛生。
2.使幼兒明白一些病菌會傳染的,應及時看醫生。
3.培養幼兒的語言表達能力和思維能力。
幼兒園中班健康教案 篇4
設計意圖:
星期三的早上,淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘,這幾天你怎麼沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了,上醫院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個孩子都經歷過感冒,應該讓孩子們用正確的態度對待感冒。於是,我生成了本次活動。
活動目標:
1.瞭解感冒的相關知識,知道一些防治感冒的方法。
2.學習單腳向前行進跳,能夠動作協調、靈活。
3.產生不怕困難和助人爲樂的情感。
活動準備:
1.相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿蔔》磁帶。
2.佈置活動場地:兔寶寶的家,寬35-40釐米的草地,獨木橋,寬35—40釐米的小河,蘿蔔菜地。
活動過程:
1.創設情境,引出主題
(1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳。”
(在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習,爲後面的遊戲活動做準備。)
(2)情景導人:“寶寶們,剛纔接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們去看看它吧!”
2.出示圖片,提出問題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。
提問:兔寶寶怎麼了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎麼辦?
(引導幼兒回憶自己感冒時的感受,幫助幼兒梳理經驗:感冒時會發熱、頭疼、流鼻涕,人會感覺不舒服,感冒了應該上醫院打針,按時吃藥等。)
(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。
提問:圖上的兔寶寶在做什麼?它爲什麼這麼做?你是怎樣預防感冒的?
(引導幼兒說出預防感冒的方法:開窗通風,多喝水,參加體育鍛煉,多吃營養食物等。)
3.遊戲:幫助兔寶寶拔蘿蔔
師:“兔寶寶想吃蘿蔔,可是它感冒了不能去蘿蔔地,我們該怎麼辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關心別人,幫助別人的積極情感。)
(1)練習單腳向前行進跳。
師:“蘿蔔地離我們很遠,路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學習動作,教師示範跳並強調動作要領。幼兒練習。
(2)幫助兔寶寶拔蘿蔔。
行走路線:跳過草地,走過獨木橋,跳過小河,蘿蔔菜地。在音樂伴奏下拔蘿蔔,把蘿蔔送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人爲樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4.放鬆活動
在音樂的伴奏下做放鬆運動,重點是腿部。教師小結後活動結束。
活動延伸:
1.引導幼兒將防治感冒的方法畫下來,製作成宣傳畫,展示在活動室牆壁上。在其他的遊戲活動中,加入單腳向前行進跳的練習。
2.對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點示範講解動作要領,循序漸進指導幼兒練習。
評析:
教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經驗及喜愛小動物的天性出發來設計本次活動。活動的亮點有兩處:
1.教師以身邊的事“感冒”爲活動內容,通過實施一系列的遊戲活動後,使幼兒原有的知識經驗得到了昇華,說明教師在活動前充分的瞭解了幼兒的發展水平及幼兒的興趣需要,所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧,爲幼兒創造出了寬鬆的學習氛圍。
2.教師能夠面向全體,關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中,幼兒的能力有強弱,教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練,真正的做到了“以幼兒爲主體,以人爲本”。作爲教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進幼兒的發展爲主要目的,本節活動較好的體現了這一點。
幼兒園中班健康教案 篇5
我們會長高設計思路:
升入中班後,孩子們都覺得自己長大了,是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的祕密》主題下的一個站點,逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的願望。活動中以長高這個情境貫穿,形象地引發幼兒對畫面人物大小高矮的關注,讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現任人物,改變以往總是將人物畫的很小的狀態。同時在升入中班後,孩子在畫人物時,往往會遺忘身體上的某一個部位,也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中,想通過老師生動的語言引導,讓孩子在表現技能上有所提高。
本次活動分爲三個環節,第一環節用散文詩導入,引發幼兒對自己成長曆程的關注,引導幼兒期待快快長高;第二環節用課件找一找,鞏固幼兒對人物繪畫的基本特徵的認識;最後在分享交流環節中用遊戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。
活動目標:
1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特徵,身體各部位不遺漏。
2.萌發快快長高的願望,懂得保護自己的身體,體驗自己健康成長的快樂。
活動準備:
幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片
活動過程:
一、我在長高--分享與討論,感知自己身體成長的變化
1、剛從媽媽肚子裏生出來的時候,我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了,我是這樣的;現在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是這樣的。(出示三個階段的照片)
2、隨着我們一天一天的長大,我們有哪些變化呢?
小結:我們一天天的長大,身體也在發生變化,一天天的長高了。
二、我要長高--通過觀察比較,感受繪畫人物的比例和特徵。
1、觀看圖片,這三個朋友誰最健康?有哪裏不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)
1)、身體長高了,房子也要變高(把紙張豎着放)
2)、長高後,腦袋大又圓,聰敏又可愛(紙張的上半位置表現頭部特徵)。
--出示圓圓的大腦袋,哪個腦袋啊?(選擇擺放)
--大腦袋圓又大,頂住左右天花板
3)、小手小腳粗又壯,結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)
小結:我們身體的每一個地方都很重要,誰也不能少,我們不僅要長得高而且要長得結結實實,有力量。
2、給高高的`自己拍張照。
1)關注五官是否有遺漏
2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。
3)關注幼兒表現手腳時,是否能雙線條表現。
4)引導幼兒爲自己的照片進行裝扮和添畫。
三、誰高誰矮--遊戲中進一步感知體驗我在長高
1、展示幼兒的作品
2、這麼多朋友中,你最喜歡誰?爲什麼(關注五官特徵、關注人物大小,關注畫面添畫等)
小結:原來健康的寶寶人人愛。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標:
1、瞭解皮膚的功能,對認識自己的身體感興趣。
2、通過觀察,瞭解皮膚,注意保護皮膚的清潔並使皮膚儘量不受到損傷。
3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
1、教學掛圖一張。
2、放大鏡人手一個。
活動過程:
1、通過提問,引導幼兒觀察認識皮膚。
(1)教師:你們知道我們身體最外面一層表皮是什麼嗎?請你找一找,我們身體的哪些地方有皮膚?
(2)觀察認識皮膚。
提問:皮膚摸上去有什麼感覺?皮膚看上去是什麼樣子的?皮膚上有什麼?(汗毛)用放大鏡看一看,皮膚又是什麼樣子的?你的皮膚是什麼顏色的,你見過什麼顏色的皮膚? 出示掛圖,觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童,直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。
2、通過自身的體驗和幼兒討論瞭解皮膚的作用。
(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚,你有什麼感覺?
(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手,提問:當你洗手時有什麼感覺?
(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服,摸摸桌子和椅子,說說自己的感覺。
(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說說,再撓一撓,還可以和同伴一起相互撓一撓,感知體驗皮膚癢癢的趣味。
(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚,會怎樣呢?
(6)人如果沒有皮膚行嗎?
小結:皮膚在我們人體的最外層,具有保護人體的作用。還能調節體溫和接受感覺,就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺;天熱了,皮膚可以排汗、散熱,天冷了,皮膚上的毛孔會緊縮,不讓冷空氣進入身體。
3、啓發幼兒聯繫自己的生活經驗,談談:怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什麼呢?
教師小結:皮膚對我們非常重要,我們要好好保護它。
(1)經常清洗皮膚,例如:洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。
(2)要勤換衣服,保持皮膚乾淨。
(3)尖銳的東西不去碰,防止戳傷或劃傷皮膚。
(4)夏天穿短衣衫,走路要小心,儘量不摔跤,防止跌傷皮膚。
(5)冬天天冷,要戴手套,穿厚衣服,以防凍傷皮膚,還要每天搽點護膚油,不要讓皮膚太乾燥。
(6)蚊蟲叮咬,髒東西不要碰,細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。
(7)平時加強鍛鍊,使皮膚更健康。
(8)如果你的皮膚不小心破了,要及時擦藥和包紮。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科:皮膚:皮膚指身體表麪包在肌肉外面的組織,是人體最大的器官。主要承擔着保護身體、排汗、感覺冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身,它使體內各種組織和器官免受物理性、機械性、化學性和病原微生物性的侵襲。
幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標:
1、練習在一定範圍內四散跑年碰撞。
2、鍛鍊快速反應及合作能力。
活動準備:
1、正面畫有蝴蝶、反面畫有小花
2、紅色、黃色、藍色大花各一朵。
活動過程:
活動身體:
蝴蝶躲雨,教師介紹遊戲玩法:
1、聽到太陽出來了的信號後,幼兒將標記固定於胸前,翻到蝴蝶一面,扮演蝴蝶在操場中四散飛舞。聽到“下雨了 ”蝴蝶馬上躲到 與自己顏色相同的 花周圍,看誰躲得快。幼兒 隨着音樂做蝴蝶飛的 動作,聽到信號後快速作出反應,遊戲若干次。
2、結伴遊戲:
蝴蝶找朋友:
——“一半幼兒將標記翻到小花一面,扮演小花;另一半幼兒繼續扮演蝴蝶。小花和蝴蝶跟着音樂走、跑動作。音樂一停,相同顏色的 蝴蝶和小花抱在一起,還誰最快。”
幼兒 遊戲2~3遍後交換角色。原來扮演小花的幼兒扮蝴蝶;原來扮演蝴蝶的幼兒扮小花。
3、難點練習:
蝴蝶傳花粉:
——“蝴蝶先蹲下,閉起眼晴。小花四散跑至操場四周,找個地方蹲下藏好。教師發出蝴蝶傳花粉的口令後,蝴蝶立即去找顏色相同的小花采蜜,並一起跑回家(相同顏色的大花旁),看哪組最快,注意避免碰撞。”
幼兒練習若干次後互換角色再進行。
4、放鬆身體:
蝴蝶回家,教師帶領幼兒繞場飛一週,慢慢地飛回教室。
幼兒園中班健康教案 篇8
活動目標
1.知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2.運用形體動作表現不同的情緒。
活動準備
1.圖片:觀察各種表情
2.圖片:各種面部表情
3.鈴鼓、節奏輕快的音樂
趣味練習
趣味練習
活動過程
1.出事圖片:表情圖
請幼兒看圖片,找一找,看哪兩個表情是一樣的?
2.教師表演幾種表情或動作
讓幼兒想想:這樣的表情或動作讓你感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?
3.請幼兒說一說,自己在什麼情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
4.幼兒討論:
(1)什麼時候會高興
(2)什麼時候會生氣
(3)什麼時候會哭
(4)什麼時候會害怕
教師根據幼兒回答進行小結。
5.拓展幼兒思維
(1)快樂的時候還可以用什麼表情或動作表達
(2)害怕的時候又可用何種表情或動作表達
(3)生氣的時候可用何種表情或動作表達。
6.播放音樂或用鈴鼓打節奏
請幼兒隨着節奏在教室中自由走、爬、跑、跳,
音樂停止,教師就說出一種情緒,請幼兒用形體動作表現出來。
活動延伸
讓幼兒分組交流活動中有趣的事。