【精品】幼兒園小班教案模板錦集四篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

大和小

（一）活動目標：

1．初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小 。

2．學習用大和小說一句話 。

3．體驗給貓餵魚的樂趣 。

（二）活動準備：

1．大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2．大小籃子、大小盤子。

（三）活動過程：

1．圖片導入，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩隻貓有什麼不一樣的呢？”它們哪隻是大貓哪隻是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

2．通過遊戲，認識大和小。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還爲兩隻貓客人準備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什麼？這兩個雪花片有什麼不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片。”

（3）師：大方形和小方形要來做遊戲了，你們看他們是怎樣玩遊戲的？教師將兩個方形藏於身後，說一句“變變變，什麼出來了？”然後伸出一隻手讓幼兒說是什麼形狀出來了，遊戲兩次。

（4）教師給每個幼兒分發大小雪花片，在發的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。”

（5）遊戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏於身後，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。遊戲數遍後可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個遊戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”

（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

3．給貓客人餵魚吃。

（1）師扮哭“是誰在哭呀？爲什麼哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什麼嗎？”幼兒回答

（2）師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪裏不一樣？，你覺得大貓應該吃那條魚，小貓應該吃那條魚？” “我們一起大聲的說一遍吧！”

（3）幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人餵魚吧!一邊餵魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

4．遷移提升經驗。

（1）師：寶寶們在我們教室裏還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當的暗示，大小手、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發現大和小。

打電話

活動目標：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動準備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣

1. 教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身後取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發生了什麼呢？

2. 教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，豆豆在家裏，覺得很沒勁，於是他就想到了在上幼兒園的點點，然後她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在幹什麼呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3. 教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在幹什麼呢？（打電話），那豆豆在哪裏呢？點點在哪裏呢？

（二）.教師教唱歌曲

1. 教師有表情的範唱，請幼兒欣賞。

2. 教師再唱一遍，請幼兒和着老師的節奏一起拍手。

3. 教師帶着小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

4. 利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5. 教師彈琴，請幼兒跟着鋼琴唱歌。

6. 請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟着音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的遊戲。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間裏玩打電話的角色遊戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

社會：好吃的湯圓

活動目標：

1。瞭解元宵節的來歷，增進幼兒與家庭和教師的情感。

2．願意品嚐各種各樣的湯圓。

活動準備：邀請家長。自帶各種湯圓。

活動過程：

1． 教師以猜迷語的方式引導幼兒和家長進入活動。

2． 師：這些湯圓長得什麼樣子？注意看看湯圓裏面有什麼？

幼兒：這裏面有黑色的東西。

幼兒：我看見湯圓裏面有花生米。

幼兒：裏面還有紅色的豆子。

3． 大家通過觀察瞭解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進一步引導幼兒：你想用什麼做湯圓？

幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。

幼兒：我愛吃肯德基，我用肯德基做湯圓。

4．師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請誰來幫助我們煮湯圓？

孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經驗。

5． 師：孩子們今天你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎麼辦？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。

幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1.讓幼兒在理解詩歌的基礎上，有表情的朗誦詩歌。

2.激發幼兒熱愛大自然的情感。

3.豐富幼兒的詞彙：田野、拔

活動準備

ppt課件：

課件-聲音：下雨的聲音。

活動過程

　　一、導入

課件-聲音：下雨的聲音

小朋友，你們聽，這是什麼聲音？（下雨聲）

二、展開

1、你們喜歡下雨嗎？爲什麼？

（引導幼兒說出，下雨對農作物的好處）

2、如果好長時間不下雨了，你們想一想，會出現什麼情況呢？

ppt課件：沒有水的話

花園裏的花兒渴得閉上了嘴巴，

魚池裏的魚兒渴得不要尾巴了

田野裏面的苗兒渴得不長了。

3、小朋友想一想有什麼辦法，才能不讓他們不渴了呢？

（引導幼兒說出下雨）

（1）下小雨的時候，小雨發出什麼聲音？

（引導幼兒說出——小雨點，沙沙沙）

（2）請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌，教師朗誦。

小雨點，沙沙沙，

落到了什麼地方？（花園裏），花兒樂得怎樣——張嘴巴

又落到了什麼地方？（魚池裏），魚兒樂得怎麼樣――搖尾巴

最後落到了什麼地方？（田野裏）苗兒樂得怎麼樣——向上拔。

4.幼兒學說兒歌

請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。

三、結束

生活經驗講述

小朋友想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什麼地方？

（大樹上，房屋上，麥田裏，小河中……）

活動延伸

教育幼兒熱愛大自然，保護環境。

【附】 小雨點

小雨點，沙沙沙。

落在花園裏，花兒樂得張嘴巴。

小雨點，沙沙沙。

落在魚池裏，魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，沙沙沙、

落在田野裏，苗兒樂得向上拔。

幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中瞭解車子是由不同數量的輪子組成的`

2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

(一)出示兩隻輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼?有幾隻? 2、你見過的兩隻輪子的車嗎?是什麼車?

小結：兩隻輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接着往下看嗎?

(二)出示三隻輪子

1、你們看這裏有幾隻輪子? 2、三隻輪子是什麼車?

小結：三隻輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什麼車?這輛車有幾隻輪子? 2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車?

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：爲什麼這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛纔看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車纔可以在馬路上開。

幼兒園小班教案 篇4

一、目標：

1、理解兒歌的主要內容，初步學說兒歌。

2、體會文學活動帶來快樂。

3、根據畫面進行初步的判斷、想象，大膽進行講述。

二、準備：

課件（PPT），電視機，電視。

三、過程：

1、引發興趣

（1）師：“小朋友，你們旅行過嗎？到過什麼地方？”“那裏有什麼好玩的？”

（2)幼兒自由的講述。

2、找祕密，學習兒歌內容 。（PPT）

（1）師：“小老鼠聽到小朋友說旅行這麼好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出發了，它會遇到什麼好玩的事情呢~”（課件-音樂）

（教師引導幼兒一起邊聽音樂邊拍手打節奏，感受快樂。）

（2）師：“咦，你們看，小老鼠在樹叢裏發現了一條繩子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍；吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍’我們一起學一學小老鼠的樣子：‘吱吱吱，吱吱吱爬繩子嘍，吱吱吱爬繩子嘍’。”（課件）

師：“這裏怎麼會有繩子呢？你們猜猜看這繩子會是什麼？”

師：“到底是不是呢？睜大眼、仔細看好了！”（課件）

師：“哈哈！！原來是老牛的尾巴呀。（運用兒歌的語言講述）”原來是什麼呀？（引導幼兒邊模仿邊學說：原來是老牛的尾巴呀！）

師：“和老牛揮揮手告別，小老鼠繼續它的旅行。”

（3）同樣的方法請幼兒來揭示祕密，師幼共同學習兒歌的內容。

師：“它來到了一塊草坪，吱吱、吱吱，看，這像什麼呀？”“小老鼠以爲那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍’”（師幼邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬山坡嘍！）

師：“那它原來是什麼呢？”（鼓勵幼兒相互交流、討論）

（引導幼兒邊模仿邊學說：原來是烏龜的龜殼呀！）

師：“呵呵！真好玩，小老鼠一邊唱着歡快的歌曲一邊繼續它的旅行。”

師：“來到一片花園裏，吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰告訴我，小老鼠剛剛在幹什麼？”

師：“那這管子會是什麼呢？”（幼兒邊模仿邊學說：原來是大象的鼻子呀！）

師：“旅行可真好玩，小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續着它的旅行。”

師“ 它來到森林裏，吱吱、吱吱，看，這有洞洞哦”（引導幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，鑽洞洞嘍！）

師：“猜猜看，這洞洞原來會是什麼呢？”（模仿並學說：原來是小豬的大鼻孔呀！）

（4）幼兒欣賞兒歌內容。

師：“小老鼠遇到這麼多好玩的事情可真高興，還把它編成了一首兒歌：吱吱，吱吱，爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語言講述並播放課件。

（5）幼兒學念兒歌。

（6）請幼兒邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

3、師：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出來了，它纔回到了家。”

4、“小朋友，你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢？也能遇到這麼多好玩的事情？（想）好，那我們出發吧！”（聽音樂出教室）

附： 兒歌：小老鼠的旅行

吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”嘍，原來是烏龜的龜殼呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”嘍，原來是大象的鼻子呀！

吱吱吱，吱吱吱，鑽“洞洞”嘍，原來是小豬的大鼻孔呀！