【實用】幼兒園大班教案模板錦集9篇

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、瞭解生活中一些小電器的作用，感受科學創造給我們帶來的方便。

2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。

活動準備

1、課件-樂趣練習：家用電器的名字

2、 蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。

活動過程

1、教師品嚐果汁，引起幼兒興趣。

嗯! 果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?

(請個別幼兒品嚐)

2、你們知道果汁是怎麼製作出來的嗎？

(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)

出示水果和蔬菜：

你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?

3、解小家電的神奇

讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：

(1)請幼兒觀察水果的變化

請幼兒說說觀看果汁榨成後的感受，榨汁機很神奇。

(2)教師示範用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌後的變化和形狀特點。

請幼兒說說攪拌機的神奇。

4、家電的特徵

榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什麼?(家電)

：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。

5、利用圖片：“電器的名字”，來介紹家電的用途。

組織幼兒討論：這些小家電又有什麼用呢?

錄音機

電腦

電話

照相機

電冰箱

鼓勵幼兒結合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。

教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。

6、我是小小發明家

除了這些小家電，你還了解哪些小家電?

還想發明什麼小家電，幫助人們做什麼事，讓它給我們帶來方便?

鼓勵幼兒以後發明更神奇的小家電。

7、果汁品嚐

通過品嚐活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、嘗試運用已有的排序經驗爲幼兒園設計種樹，獲得更多的按規律排列物體的經驗。

2、在操作活動中發展觀察比較、分析歸納及設計規劃的能力。

3、對設計活動感興趣，體驗數學活動的重要和有趣。

活動準備：

1、空地圖片，設計圖紙，展示板。

2、松樹、楓樹和果樹（種類、大小、顏色不同）若干。

活動過程：

一、初次嘗試設計種樹，感知規律排序。

1、明確設計任務。

師：你們看，這是一所新建的幼兒園，漂亮嗎？這裏還有一些空地，空地周圍需要種樹。園林叔叔運來了很多樹木，看一看，有些什麼樹？這些樹有什麼不同的地方呢？今天，你們就來做一回小小園林設計師，給幼兒園設計種樹。想不想試試？

2、幼兒自主設計種樹。

師：這是一張設計圖紙，請你以小紅旗爲起點，來設計一份種樹。

3、交流種樹，積累有序排列的經驗。

（1）對比觀察有規律、部分有規律、無規律排序的樣本。

●分析有規律排序的樣本。

提問：你是怎麼種的？幾棵樹一組？每組裏面有幾種樹？

：這個小朋友是×棵樹一組，每組裏面有×種樹，而且每組都是按照×樹×樹×樹這樣的順序來種的，這可是非常有規律的種法哦。

●分析無規律、部分有規律排序的樣本（根據幼兒操作結果決定）。

提問：現在你們看看這個小朋友設計的，有沒有規律？

（2）自查糾錯，調整設計。

二、根據設計要求有目的地設計種樹。

師：看來我們班的小朋友已經知道按規律來種樹了，那現在園林叔叔又有新的要求了，你們敢不敢接受挑戰？

1、交代新的設計任務。

（1）要有規律地種樹；（2）4棵樹爲一組，而且每一組要包括3種樹。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、展示交流設計，分組檢查並糾錯。

師：你們都已經設計好了，那都是按照園林叔叔的要求來設計的嗎？每一組的小朋友自己來檢查一下。

三、延伸拓展活動——模擬種樹。

師：今天小朋友都來做了一回園林設計師，按照你們設計的來種樹，效果會怎麼樣呢？請你們一組選一種在這塊空地的周圍種滿樹吧。

幼兒園大班教案 篇3

活動目的：

１、享受聽故事的樂趣。

２、認識自己的成長過程。

３、能創編動作。

４、認讀“我長大了。”

活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

活動過程：

1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說爲什麼自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了？

今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終於到了，美兒打開衣櫃，想找一條心愛的裙子，穿着去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接着，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之後，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什麼原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿着一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看牆上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”

3、故事完成後，提問幼兒故事的情節。

爲什麼美兒的衣服變得不合身了？

美兒最後有沒有新衣服參加生日會？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請幼兒創編一個表示“長大了”的`動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿着魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什麼等，並說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。

總結分享：

活動建議：

1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。

2、可通過開展親子活動，製作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

幼兒園大班教案 篇4

活動設計背景

我班幼兒進入大班以後，思維能力進一步發展，而加減法也是剛開始學習。爲了鞏固加深幼兒對加法的認識，在數學活動中培養幼兒的思維的準確性，靈活性和操作能力。根據本班幼兒的認知特點，動手能力，已有經念和數學水平設計了這節活動。幫助幼兒自主學習，探索出6的加減法算式，讓幼兒在愉快的數學活動中體驗學習數學的樂趣。

活動目標

1、學習6的加減法，進一步體驗加減法的含義。

2、培養幼兒的動手、分析能力以及思維的準確性、靈活性和同伴合作的精神。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

教學重點、難點

引導幼兒探索出6的加減法算式，並口述相應的應用題。

活動準備

紅色、綠色圓形、牙籤若干，數卡1-10、+、-、=符號每人一套，實物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內數加減法算式卡一套。

活動過程

一、複習5以內數的加減法。

1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

2、 看卡讀算式、等出得數。

二、學習新課。

<一>、動手操作(穿燒烤)。

要求：請幼兒用牙籤穿出6片爲一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

1、提問：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

2、請幼兒互相交流、討論，說說能穿幾串燒烤。

3、分組檢查，及時幫助沒穿對的幼兒。

4、老師動手穿一穿，然後小結：以兩種顏色表示、6片爲一串的燒烤，共能穿5串。

<二>、動手操作(看燒烤串擺算式)

1、請幼兒根據自己手上的燒烤串，用數卡擺出算式。

2、請個別幼兒說一說自己擺出的算式，並說說自己的想法。

3、幼兒互相討論，交流探討，聽聽別人的想法。

4、老師和小朋友一起合作：小朋友說，老師把算式板書在黑板上。

5、小結：這些算式都是小朋友探討出來的，兩個數相加都等於6，減法都是用6來減，所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

三、結束活動。

老師和幼兒一起小結本次活動的情況，對積極、自主的幼兒進行表揚，鼓勵不夠大膽表現的幼兒。結束本次數學活動。

四、延伸活動。

在益智區投放一些實物(標價爲：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒爲顧客進行買賣交易。如：一個小朋友要買鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢，1+5=6。

教學反思

在教學活動設計上，本着突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發展，凸現自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學性，開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗並感知了加減法的意義，經歷把兩部分和在一起抽象爲加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

從中掌握了：什麼時候用加法,什麼時候用減法，會根據直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應用題，從而培養了幼兒的動手能力及觀察和運用數學語言的能力。幼兒在老師精心創設的操作遊戲中，培養了良好的學習習慣及合作意識，激發了幼兒學習數學的興趣和對數學的求知慾望。

着中注意了以下幾點問題：把握課程目標;教學活動過程中注重師幼交流的過程;關注每個幼兒的發展;個性化的鼓勵性語言;儘量創造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主，平等的師幼關係;呈現兒童學習數學：在玩中學數學;重視與生活的聯繫。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．理解故事內容和角色特點，通過表演體驗角色情感。

2.懂得遇事要動腦筋，想辦法。

活動準備：

狐狸、烏龜、青蛙頭飾各一份，《聰明的烏龜》課件。

活動過程：

一、歌曲《小青蛙捉害蟲》引入：

小青蛙在捉害蟲的時候，發生了一件危險的事情，你們猜發生了什麼事？（幼兒回答）還是讓我們趕緊去了解一下。

二、播放《聰明的烏龜》課件，理解故事內容。

1.觀察第一幅圖：

狐狸看見青蛙爲什麼口水滴答滴答往下掉？

2.觀察第二幅圖：

誰提醒了青蛙？它怎麼幫助青蛙的？學習詞：縮

3.觀察第三幅圖：

狐狸要想吃烏龜，怎麼辦？引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，爲什麼還讓狐狸把它摔到天上去，扔到火盆裏去呢？討論完後，練習狐狸和烏龜的對話。

4.觀察第四幅圖：

引導幼兒討論：烏龜喜歡水，爲什麼狐狸說要把它扔到水裏，它反而哭了呢？你認爲烏龜聽了狐狸的話心裏會怎麼想？它的心情怎樣？

三、播放《聰明的烏龜》課件，完整講述故事一遍。

a.青蛙在捉害蟲的時候遇見了什麼危險的事情？

b.誰幫助了青蛙？

c.烏龜是怎樣對付狐狸的？他的方法聰明嗎？

d.這是一隻非常聰明的烏龜，那我們一起給故事起一個名字吧。

四、播放《聰明的烏龜》課件

老師準備了狐狸、烏龜、青蛙頭我們來表演這個故事好嗎？

(三個小朋友爲一組來表演)

五、活動延伸

烏龜和青蛙戰勝了狐狸以後非常高興，興奮的唱起了歌。咱們也來唱首歌，一塊幫它們慶祝一下吧！（放音樂，唱歌。）

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、 發展身體的靈活性、協調性。

2、 培養合作意識，提高控制動作的能力。

3、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、 學習遊戲的玩法及規則。

活動設計背景

在操場上放一堆大鞋子，引起幼兒的注意

教學重點、難點

重點：鍛鍊孩子的協調合作能力

難點：孩子穿大鞋走路時腳貼地平移，保持平衡。

活動準備

1、提前請家長拿來自己穿過的不同的鞋（乾淨、無跟）

2、用紙盒製作的大鞋若干

3、鞋盒若干

活動過程：

1.我穿大鞋走一走。

（1）教師帶幼兒來到活動場地，以遊戲的口吻引導幼兒；

今天我們要去“大人國”做客，需要換上“大人國”的鞋子，這裏的人們穿的鞋子都特別大，穿這種鞋子會不會摔跤呢？小朋友先來試一試吧。

（2）鼓勵幼兒嘗試獨自穿着爸爸或媽媽的大鞋走，逐漸適應。

教師示範講解穿大鞋走路的方法：腳貼地平移，保持平衡，一左一右依次移動，步幅不要太大，防止摔倒。

2．玩遊戲“大鞋走走走”

玩法：幼兒分成人數相等的兩個組，每組幼兒穿着紙製作的大鞋，聽到口令後，每組第一名幼兒穿着大鞋走到規定目標，折返走回並把鞋給第二名幼兒，第二名幼兒繼續。

活動中教師可提示幼兒：中途如果鞋脫落，要穿好鞋繼續走，遊戲可進行2—3次。

3.活動結束

（1）教師鼓勵幼兒在場地上，將鞋盒擺成障礙進行跨跳、八字跑、單腳跳、雙腳跳等練習。

（2）師生整理鞋盒，與“大人國”告別活動自然結束。

教學反思

1、小朋友在合作意識方面，合作的非常融洽，都非常有團隊合作精神。

2、幼兒在身體靈活性和協調性方面表現的不是很好，還需要多加鍛鍊。

3、幼兒很喜歡遊戲活動，教師多帶幼兒到室外去組織戶外遊戲活動。

幼兒園大班教案 篇7

設計思路:

幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習手膝着地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳着地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。爲區別手腳着地爬的動作,本次活動將調皮的小猴子作爲模仿對象,老師和幼兒化身爲猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起遊戲玩耍爲主線,展開活動。

活動目標:

1、練習手腳着地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協調性和靈敏性。

2、探索爬的不同方法,發展幼兒的想象力和創造性。

3、培養幼兒的合作能力。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備:

1、幼兒經驗準備:幼兒已有手腳着地爬和縱跳的動作基礎。

2、物質準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙製桃子,音樂碟。

活動過程:

(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛鍊到位,爲下面的活動做好身體準備。)

(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請幾隻小猴示範,引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請幾名手腳着地屈膝爬行的小猴再次示範,並說說自己是怎麼爬的。

4、播放音樂,幼兒爬行訓練。

5、寶寶們本領可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結爬行動作要領,表揚爬行速度快,動作準確的小猴。

(三)、遊戲:小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進行比賽。

2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(採用激趣法,引起幼兒摘桃的願望。)

3、講解示範去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發,爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子裏,直到桃子摘完爲止,摘得多的一組獲勝。

4、教師根據活動情況進行小結,表揚鼓勵按要求遊戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

(四)、放鬆活動

1、分享勞動成果。

2、聽音樂,放鬆身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結束活動。

活動反思:

在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中注意幼兒的發展能力,及面向全體又個別對待。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、能將常見的昆蟲區分害蟲和益蟲。

2、認識常見昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運動形態：飛、爬、跳。

活動準備

1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張，畫架四個。

2、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。

活動過程

一、認識昆蟲

1.教師：今天我們小朋友一起來玩拼圖遊戲，看看裏面躲了一隻什麼小動物?

2.請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，並把撕下的膠帶紙放在筐裏。

3.幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請一位幼兒回答。

4.提問：蝴蝶屬於什麼?螞蟻呢?

爲什麼說它們是昆蟲?

幼兒回答昆蟲的基本特徵。

5.教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什麼也是昆蟲?

幼兒講述，教師出示圖卡。

二、遊戲《昆蟲找食》

1、教師宣佈遊戲規則：

請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什麼昆蟲，想一想它是怎麼運動的，它愛吃什麼。

幼兒尋找並戴上頭飾。

2、教師：請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物。

放音樂，教師帶領幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

3、教師小結：小昆蟲做得真好，請小朋友說一說你是什麼昆蟲，你是怎樣行動的，你找到了什麼食物?

請幼兒回答。

三、益蟲和害蟲

1、教師：蜜蜂採花蜜傳播花粉，對人類有幫助，我們叫它益蟲;

蒼蠅呢會傳播細菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。

小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

2、教師宣佈遊戲規則：

天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。

幼兒找家。

3、教師小結，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

幼兒園大班教案 篇9

目標：

1．學習用目測和自然測量的方法，比較，區別物體的遠近，並會用表格的形式進行記錄。

2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數量也不同，訓練思維的相對性。

3．會進行8以爲的看圖列式計算。

準備：

1．確定場地，繩子、圈、尺子等測量工具若干。

2．筆、紙人手一份。

3．算式操作單。

過程：

1．目測物體的遠近：遊戲"聽信號向指定方向走"。

幼兒按教師指定方向走，如走向滑滑梯、蹺蹺板等，聽到停止信號，幼兒立定。

2．用自然測量的方法測量不同物體的遠近。

3．幼兒在次測量並進行記錄。啓發幼兒相互驗證遠近。

4．引導幼兒用不同材料測量同一物體，發現測量工具

與測得數據之間的關係。

5．看圖列8以內的算式。

（1）看圖列加法算式。

（2）看圖列減法算式。

（3）教師提供其他操作單，供幼兒練習。