幼兒園中班語言優質課教案《給媽媽的信》含反思

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言優質課教案《給媽媽的信》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

1、傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。

2、以生動自然的表情和真摯誇張的動作、語言來表達抽象的情感。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

圖片、畫信的工具等

　　活動過程：

1、出示信導入(知道信的作用，引起活動的興趣)教師：瞧，這是什麼?人們爲什麼要寫信呢?

小結：信是一種通訊工具，它是寄給別人的，當你想念一個人的時候你可以寫封信給他，如果我要請誰幫忙我也可以寫信給他……

2、猜猜這是誰的信這是誰的信，他爲什麼要畫這麼多愛心?是誰送給誰的呢?我們來聽個故事，答案就藏在故事裏面。

3、烏龜給媽媽的信教師講故事，烏龜給誰寫信?信裏寫了些什麼?

烏龜媽媽收到信心裏怎麼樣?你從哪裏看出來的?

小蝸牛爲什麼也想給媽媽寫信?

4、小蝸牛給媽媽的信小蝸牛不會鞋子，猜猜它是怎麼給媽媽寫信的?

講故事後半部分。

蝸牛媽媽看懂媽媽的信了嗎?信上說了些什麼?

你看了這封信心裏有什麼感覺?跟蝸牛和它媽媽的感覺一樣嗎?

一張紙、一幅畫會讓媽媽這麼高興，你覺得奇怪嗎?

5、我給媽媽的信你覺得媽媽愛你嗎?爲什麼?

你們愛媽媽嗎?媽媽知道嗎?怎樣讓媽媽知道呢?

給媽媽寫信，怎麼寫才能讓媽媽看懂你的意思?

提供紙筆，引導幼兒按自己的方式給媽媽寫信。

活動延伸：

回家和媽媽一起讀信

　　活動反思：

《給媽媽的信》是中班主題活動《我有多愛你》中的一個活動，它是一個充滿愛的故事，講述了小烏龜給媽媽寫了一封信，讓小蝸牛送去，當小蝸牛把信送到烏龜媽媽手裏，烏龜媽媽看了信之後非常開心。所以小蝸牛決定回來後也要給媽媽寫封信，可它不會寫字，它就想了個辦法，畫了一副畫。寫完了後，自己給媽媽送去，當媽媽看了信之後，也非常開心，它們相互摟着，相親相愛。在這個活動剛開始時，我出示了事先準備好的一封信，並問到：“這是誰的信?”孩子們開始七嘴八舌地搶着回答，“這是老師的信。”“這是郵遞員叔叔的信。”“這是小朋友的`信。”……孩子們的想法還真的很多。後來在講述故事時，當我問道小蝸牛也想給媽媽寫封信，可是它不會寫字怎麼辦時，有的孩子說到：“可以請烏龜幫忙寫。”也有的孩子說：“請烏龜教小蝸牛寫字。”可能是我的思緒停留在故事裏，所以當小朋友們講到這些時，我有一點點的驚訝。

不過後來想想，這正是孩子的心理。當孩子們遇到困難時，我們都會引導他們去尋找別人的幫助，同時也教育他們當別人遇到困難時，我們要熱情得去幫助他們，朋友之間應互相幫助。所以此時此刻，讓小蝸牛去尋找烏龜的'幫助是最可行的辦法，也正體現了朋友之間的友情。而此時的教師，可以及時地抓住這一點進行教育，但回想當時的我，在引導方面還有所欠佳，我可以說：“是的，好朋友之間應互相幫助，就想我們一樣，可是小烏龜想此時親自給媽媽送去一封信。它雖然不會寫字，但是我們可以幫它想個別的辦法。”也許教師這樣的迴應會好一點。

教育是隨機的，教師應抓住機遇，及時給予孩子恰當的迴應，提升孩子的知識點。