幼兒園教案《美麗的秋天》

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案《美麗的秋天》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《美麗的秋天》1

一、活動目標：1瞭解秋天的一些特徵。

2欣賞散文詩並簡單的續編散文詩。

二、活動準備：1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

2《美麗的秋天》磁帶和課件。

三、活動內容：

(開始部分)——提出問題，引起幼兒思考。

師：小朋友，誰知道現在是什麼季節?你是怎麼發現秋天的?秋天的氣候怎麼樣?

幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脫衣服。

師：對，秋天是一個碩果累累的季節，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區別大，所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。

師：你喜歡秋天嗎?爲什麼?你覺得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜歡秋天的色彩。……

(展開部分)——欣賞秋天的景色，引出散文詩《美麗的秋天》

1師：既然秋天那麼美，我們就一起來欣賞秋天的景色吧。

師幼一起欣賞秋天的景色，看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如：天空格外的藍，白雲格外的白。)一直到最後。

@_@我是分割線@_@然後再聽磁帶，再請孩子根據圖簡單複述散文詩。

2師：秋天裏還會有什麼樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發幼兒創造性思維，大膽想象。根據幼兒敘說幫助幼兒一起續編散文詩並記錄。

(結束部分)整理續編的散文詩，一起有感情的朗讀。

四、活動延伸

依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。

附：美麗的秋天

秋天來了，秋天多麼美麗!

天空格外地藍，白雲格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一隻只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機轟隆隆地響，到處是豐收的景象。

啊!秋天來了，秋天多麼美麗!

幼兒園教案《美麗的秋天》2

　一、活動目標

1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

　二、活動準備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

三、活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2)師：你聽到了什麼?(幼兒回答，教師出示圖標)

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

A段師：爲什麼秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪裏呢?

B段

1)秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹怎麼樣了?

2)大樹上爲什麼會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什麼呢?請你學一學。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)

C段師：樹媽媽爲什麼要把樹葉送給小樹?

D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?

1)秋風姐姐對着小河吹口氣，小河怎麼樣了?它的心情怎麼樣?

2)爲什麼說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3)爲什麼小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱着白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)

E段：師：小河真能幹，它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學一學。

4)爲什麼這些句子那麼美?小結：因爲連着用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那麼高興，她還會對誰吹口氣?它會怎麼樣?

師：好，我們到教室裏把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)

幼兒園教案《美麗的秋天》3

活動由來：

在和孩子們的交談中瞭解到秋天是最美的，秋天是收穫的季節。和孩子們的遊戲中發現幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設計了主題活動“美麗的秋天”。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域遊戲相關內容

家園合作

資源利用

1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關係。

2、用語言表述出對秋天自然的感受。

3、喜歡探索和發現，喜歡問爲什麼？培養幼兒對科學探索的興趣。

4、爲幼兒提供創作的機會，並會用多種形式表現出來。

1、月亮爲什麼會變？

2、樹葉上面爲什麼會有花紋？

3、爲什麼有的樹落葉有的樹不落葉？

4、衣服是怎麼製成的？爲什麼顏色都不一樣？

5、秋天天空爲什麼不是藍的？

1、我感到秋天是什麼樣的？

2、秋天的牆飾。

3、衣服的牆飾。

1、 製作衣服

2、 樹葉分類

3、 收集樹葉

4、 蝴蝶

5、 會變的顏色

6、 中秋節

7、 國慶節

8、 教師節

9、 美工活動：

我喜愛的秋天

1、請家長帶幼兒郊遊感受秋天。

2、填寫主題網調查表。

3、觀察天文館，豐富相關經驗。

家長蒐集一些有關秋天相關內容，並能親自來園講給小朋友聽。

幼兒園教案《美麗的秋天》4

　　活動目標：

1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。

3、培養合作意識，共同完成任務。

　　活動準備：

場景佈置：五幅爲完成的秋天景色(空花園、樹幹、樹、小房子、草地)

蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、溼抹布每組五塊 、顏料盆15個

　　活動過程：

一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。

1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林裏，這裏可漂亮了。這裏有花園，大樹。可是花園裏怎麼什麼都沒有呢?

2、你還可以在什麼畫什麼呢?

3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!

4、逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。

二、引發幼兒對於手印畫的興趣，想自己試一試的慾望。

1、“老師真想把秋天畫下來，可是用什麼畫秋天呢?”

2、幼兒自由回答，教師做神祕狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料!”

三、請幼兒自己示範 教師示範印蝴蝶和螃蟹。

1、 你想印別的什麼東西嗎?

2、 你用自己的手的什麼地方畫呢?

3、 請2---3位幼兒進行示範。

(在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，並且請幼兒注意衛生和整潔)

四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡迴指導。

1、要求：拉袖口，沾顏料後，滴乾顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後，要擦乾淨，再換另一個顏色。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。

3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

五、幼兒作品展示，評講。

1、 “你在秋天的圖畫上印了什麼呢?”

2、 “你用手的什麼部分印的啊?”

3、 “和你的朋友說一說，你印了什麼，用了手的哪裏，好嗎?”

4、 “老師心裏可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

5、 音樂律動，出教室。

幼兒園教案《美麗的秋天》5

目標：

1、理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發對秋天的熱愛之情。

2、感受散文詩的語言美及意境美，嘗試合作繪畫。

準備：

1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。

2、大繪畫紙和筆。

過程：

一、播放“秋天多麼美”音樂，帶幼兒進活動室。

1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。

2、進活動室後，教師提問：孩子們，你們脖子上都掛這些東西幹什麼呀？幼兒：這是我們家秋天豐收的果實，我們帶來送給老師們來品嚐。

3、幼兒把果實送給在座老師。

4、教師提問：現在是什麼季節？秋天都有什麼特徵？（幼兒根據自己生活經驗自由發言說秋天特徵）

二、看課件欣賞：美麗的秋天景色。

1、教師：秋天美不美？你們喜歡秋天嗎？老師這裏還有一首讚美秋天的散文詩呢，我們一起來欣賞一下吧。

2、播放鋼琴曲，教師有感情朗誦散文詩。

幼兒園教案《美麗的秋天》6

　　主題目標：

引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特徵、習性;知道秋天是收穫的季節;知道它們與人們生活的關係，瞭解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現;使幼兒知道秋天過後是冬季，加深對四季特徵的認識，知道四季的順序;引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗淨、剝皮、養成良好的生活衛生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識，瞭解植物對環境的保護作用，瞭解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。 全程計劃：

　　主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫

美術：一串紅

詩歌：秋風

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風

欣賞：散文-雲彩和風兒

主題談話：秋天的植物

　　認識菊花

美術：設計衣服 環境創設：

1、各牆面和櫃的裝飾

1) 主牆：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2) 其他牆："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

3) 櫃面裝飾：

a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄並整理粘貼。

b.用照片的形式記錄秋天的變化。

c.展示秋天的花和樹。

d.人們在秋天裏的活動。 區域安排：

　　益智區：

　　目標：

1、 觀察秋天的植物和動物的變化。

2、 培養幼兒的動手能力和講述能力。

　　內容：

1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹

2、遊戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑 美工區：

　　目標：

1、 掌握用棉籤畫畫的技能。

2、 會膠泥做出水果的形態。

3、 學習粘貼的技能。

4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。

　　內容：

1、 泥工《一盤水果》

2、 手工《一串紅》

3、 繪畫《螃蟹》

4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區：

　　目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完後把書放回書架上。

　　內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。 結構區：

　　目標：

1、培養幼兒的動手搭建公園。

2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。

內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

幼兒園教案《美麗的秋天》7

目標：

1、重點是讓幼兒理解秋天的美麗景色，而體會對勞動人民鍀讚揚。

2、通過對錶示顏色的學習豐富幼兒的表現能力

準備：幼兒用書

活動過程：

1、談話，引出課題。

教室組織幼兒根據各自的有關季節的認識，談談秋天的特徵以及豐收的景象。並請幼兒用詞語形容秋天的美麗。

2、師範朗誦，幼兒欣賞。

師富有感情的地朗誦散文，幼兒一邊欣賞一邊看圖。之後，師向幼兒講解散文的內容，幫助幼兒熟悉作品，並對個別詞句加以解釋。

3、幼兒朗誦散文

師採用多種形式教幼兒朗誦作品。

中秋賞月

目標：1、讓幼兒瞭解中秋節的來歷及風屬喜歡，並瞭解中秋節的別名。知道中秋節晚上是月亮最圓的時候。

2、激發幼兒對民族文化的興趣和愛國主義情感。

準備：1、月餅、各種水果。

2、有關月亮變化掛圖一張。

3、兒歌《天空真好玩》

活動過程：

1、出示月餅，引出主題。

提問：這是什麼？這是什麼節日的特製食品，它的形狀像什麼？中秋節是哪一天。

2、介紹中秋節的來歷。

中秋節是我國傳統的三大節日之一。

秋天是豐收的季節，農民爲了慶祝豐收，於是在秋高氣爽的農曆八月，做了月餅互相贈送，所以中秋節又叫豐收節。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到圓月就會想到一家人團聚，所以又把中秋節叫團圓節。講述完讓幼兒說說中秋節有哪些別名。

3、師生團團圓圓過中秋節。

師生一道品嚐月餅與水果；學習兒歌《天空真好玩》並請幼兒表演。

幼兒園教案《美麗的秋天》8

　　活動設計背景

《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優秀的童作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

　活動目標

1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞彙：分外好看、黃澄澄的。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美。

2.充分理解散文詩內容。

活動準備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優美的音樂

　活動過程

1.用優美如詩的語言導入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發對語言運用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優美的音樂，圖片等，激發幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

5.遊戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

幼兒園教案《美麗的秋天》9

設計意圖：

秋天是個豐收美麗的季節，在這個季節裏孩子是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實，大街上飄着糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴、水產商們在高聲叫賣螃蟹、水果店裏的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人！由此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感，所以我和配班老師商議，共同設計了主題活動《秋的暢想》，利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富。

教學目標：

1、讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性；

2、培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然、親近大自然；

3、在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。教學準備：

1、課前帶小朋友到公園秋遊，讓他們自己拍照，發現秋天的美麗；

2、家長和幼兒共同蒐集各種植物的圖片；

3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實物；

4、創設秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境；

5、投影儀一臺，農貿市場的錄像。

教學過程：

一、導入活動：

秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，你們喜歡秋天嗎？沈老師也喜歡美麗的秋天，因爲秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉。

二、話說秋天：

1、秋天的顏色：

（1）昨天，我們班去公園秋遊的，回來以後楊老師送我一沓彩紙，她說這沓彩紙就是秋天的顏色，小朋友，你觀察到的秋天是什麼顏色呢？如果請你們選個顏色送給秋天，你會選什麼顏色呢？能說說你的理由嗎？

（2）出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片，請幼兒談談它們的顏色。

（3）學習詞語：絢麗多彩。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好聞的味道，這些好聞的氣味是從哪來的呢？

（2）用你們的小鼻子嗅嗅，籃子裏是什麼好吃的？

（3）烤山芋是什麼味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，還有哪些吃的也是香香的？

（4）糖炒栗子是什麼味道？（甜甜的）還有什麼水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫蘆是個什麼味？（酸酸的）哪種水果也是酸酸的？

（6）剛纔小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你們誰還知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3、秋天的心情：

（1）那天老師要帶小朋友們參觀農貿市場，請看大屏幕，看完了以後講講大屏幕上都有誰？他們的心情都怎樣？

（2）農貿市場裏看到人們都在賣什麼？

（3）賣水果的，有賣蔬菜的，有賣水產品的，還有賣農副產品的，這麼多的產品，請小朋友說說秋天是個怎樣的季節？人們的心情應該怎樣呢？

（4）秋天是個豐收的季節，棉桃姐姐裂開了小嘴，穀穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，我們用一首歌來表達秋天的心情吧，全體合唱《秋天多麼美》這首歌。

4、秋天的美景：

秋天很美，美在哪裏呢？小朋友用照相機拍了許多美麗的秋天，讓我們一起來欣賞你們眼裏的秋天美在哪裏？

三、創作秋天，分組活動：

1、老師爲小朋友準備了秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域，小朋友任意選一個區域，大夥合作，共同完成一幅秋天的創作。

2、你們利用樹葉、乾果、水果創作一幅畫，籃子裏有剪刀、雙面膠、勾線筆，油畫棒等等，每個小組把畫創作到大白紙上，你們商議一下作品的主題，分工合作，我們看哪組合做的又快又好。

3、展示介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗合作給自己、別人帶來的快樂。

四、結束教學：

剛纔我們小朋友創作的作品非常有創意，這麼美的畫我們去佈置教室外的廊檐吧。在歡快的音樂聲中帶孩子走出教室。

五、活動延伸：

小朋友佈置廊檐，討論一下怎樣佈置會更美。

幼兒園教案《美麗的秋天》10

活動目標：1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現秋天的'美。2 通過觀察畫出印象中的秋天。活動準備：教學掛圖 幼兒用書 活動過程：欣賞兒童詩 秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。

2 教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫作品。

(1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什麼地方?路邊有什麼?

(2)小結：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。

(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什麼?

(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

3 幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。

(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。

(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，爲什麼?

幼兒園教案《美麗的秋天》11

秋天到了，眼前的一切都變成了金色。

一陣秋風吹來，一片片樹葉飄飄而落。

樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。

秋天的風格外涼爽。一吹，你會感到一陣舒服。秋天的風真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。

在秋日你走進一片小樹林，會發現許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。

秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天裏，那麼多水果準會讓你吃個夠。

秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多麼美麗呀！

秋風爺爺

天高了，地寬了！樂得秋風爺爺到處跑……

秋風爺爺對着大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一隻金蝴蝶，一忽兒抖落一隻紅蝴蝶，一忽兒抖落一隻花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風爺爺對着小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披着的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱着白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養好！

秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹金，一抹銀，畫出一幅好風景：秋風爺爺到處跑，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……

謎語

不是白糖不是鹽，

一粒一粒鋪地面。

春天夏天都不見，

秋冬夜裏要出現。

（霜）

小露珠不見了

小露珠，貪玩耍，

跳上荷葉滑呀滑。

太陽公公升起來，

小露珠卻不見啦！

小荷葉，問太陽：

“你說露珠躲在哪？”

太陽公公忙回答：

“它變白雲上天啦！”

謎語

又像輕紗又像煙，

飄飄蕩蕩在眼前。

要想抓它抓不住，

太陽一出就不見。

（霧）

落葉

秋風起了，天氣涼了，

一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，

躺在裏面，把它當做屋子。

樹葉落在溝裏，小魚游過來，

藏在下面，把它當做小傘。

樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：

“來信了，催我們快到南方去。”

幼兒園教案《美麗的秋天》12

設計思路：

秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，它有着非常鮮明的季節特徵和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發學生對秋天產生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善於發現孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導方法，讓他們在遊戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優美，並通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。

散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特徵，不僅能結合孩子們的生活，也能引發他們展開聯想，同時可以陶冶性情，激發他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。爲了讓學生感受秋天的美和收穫，我用歌曲《小樹葉》導入主題，並通過遊戲開火車乘坐"紅葉號"--說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創作《秋天》作品--圍繞作品展開聯想與想象續編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。

活動目標：

活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起着嚮導的作用，活動圍繞目標展開。結合散文詩的內容及學生的年裏特點，設定了一下目標。

1、結合生活經驗認識瞭解秋天的特徵，知道秋天是一個豐收的季節。

2、願意把觀察發現的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

活動重點：

根據活動內容和學生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作爲活動的重點，把"理解散文詩的內容和用藝術的眼光觀察周圍事物"作爲活動的難點。

活動準備：

爲了讓學生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調動學生學習的興趣和探索慾望，我做了經驗準備和物質準備。經驗準備：課前讓家長帶學生觀察周圍環境的變化，體會秋天的特徵。

物質準備：多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。

活動方法：

爲了完成活動目標，結合我班學生的特點，我採用了：

1、遊戲法：通過遊戲激發學生參與活動的積極性。

2、談話法：設置問題讓學生思考回答，理解散文的內容。

3、欣賞發：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。

活動流程：

興趣是學習的動力，爲了讓學生全身心的投入活動，我設計了一下環節。

一、主題導向

以歌曲《小樹葉》入場，導入秋天的話題，初步感受秋天的特徵。

提問：剛纔歌曲裏說的是什麼季節的樹葉?你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎?

二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。

師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?會學習的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽;帶上自己的口大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗。好了，老師帶你們出發了。

隨音樂《開火車》活動開始，音樂結束後學生問開哪裏?

師：去野看看秋天的天空(隨機播放圖片)，秋天的天空是什麼樣的?(天空很藍很藍，白雲那雪白雪白或天空格外高，白雲格外白)

師：隨音樂去看看秋天的果園是什麼樣的?(水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)

師：看看秋天的花園是怎麼樣的?(各種姿態的菊花開放了)

師：去看看秋天的菜園是什麼樣的?(西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……)

師：哇!這是什麼地方呀?(是金色的田野)秋天稻穀成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。

三、交流分享

1、說說自己眼中的秋天。

2、秋天你最想幹什麼。

四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。

通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美?這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《美麗的秋天》，讓我們聽聽散文詩裏說了些什麼?

1、放錄音《美麗的秋天》

師：你聽到了什麼?(討論)

2、提出問題再次欣賞散文

師：秋風對着大樹輕輕一吹，書樹葉怎麼樣了?(像一隻只蝴蝶在空中飛舞……)

秋風對着果園輕輕一吹，果園裏發生了什麼變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

秋風對着田野輕輕一吹,田野發生了什麼變化?(稻田一片金黃……)

五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那裏，引導學生髮現其中有特點的句式結構，如"秋天的……格外好看。"

提出問題

1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：

我最喜歡秋風吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一隻只風箏……等等。

誰還能用"……像……"說一句話呢?

2學習用"……格外……"說話。

六、創作作品《美麗的秋天》

1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創造性地表現手法展現美麗的秋天。

2、展示作品自述作品情景之美,並把自己喜歡的作品續編成散文詩。

3、教師點評總結。

你們創作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景。現在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

設計意圖：根據自己的生活經驗與想象，能夠畫出相應的畫面，幫助學生建立語言與畫面的聯繫。

教學反思：

教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入後，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶着問題有目的、有針對性地認真傾聽。藉助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發幼兒想說。利用各種教學方法和遊戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節課讓幼兒體會了語言美，達到會用優美語言的目的，這節課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點囉嗦，語言不夠精煉，以後我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優美的詞語。後面的遊戲時間也有點倉促。