幼兒園大班《瓜》教案
作爲一位優秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《瓜》教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《瓜》教案1
活動目標:
1、練習側走的能力及動作的協調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
3、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備:
1、人手一隻球 2、籮筐四隻 3、螃蟹頭飾一個
活動過程:
一、熱身運動
1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?現在跟着螃蟹媽媽一起去做
運動(側着慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎麼走路的?
2、現在我們沿着線慢慢的側行,好,現在加快速度側行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟着媽媽坐下。
二、探索練習:
1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎麼樣來運?想好之後,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手),然後沿着線把它們運回家。
2、集合,請個別幼兒進行交流示範,請螃蟹寶寶們說說剛纔是怎麼樣運瓜的?
3、教師:現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛纔的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師:剛纔是一位小螃蟹運瓜,現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,可以怎麼運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來)。
2、個別幼兒進行交流示範。
3、再次練習,請螃蟹寶寶用和剛纔不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、遊戲運瓜比賽
1、教師:剛纔我們學會了合作運瓜,現在請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,一定要沿着線側行,明白了嗎?
2、再次比賽。
五、結束
1、教師小結:剛纔寶寶們表現的都很不錯,現在跟着媽媽做一下放鬆運動(題腿、轉頭,扭腰)。
2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。
活動反思:
《綱要》中還指出:“建立良好的常規,減少不必要的管理行爲,逐步培養幼兒的自律。” 這節課中,我在這個方面做的不錯,孩子的健康活動常規培養得相當好,收放自如,自由活動時能放開來活動,集中交流時,都做到聽教師指令迅速安靜集合,每個孩子都能很專心地聽講。
小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護着,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
幼兒園大班《瓜》教案2
活動目標:
1、探索用身體各部位夾球側行的方法。
2、增強動作的協調性,體驗與同伴合作的快樂。
活動準備:
人手一隻球、籮筐四隻、螃蟹頭飾一個活動過程:
一、熱身運動
1、跟着螃蟹媽媽一起運動(側着慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。
2、練習沿着線慢慢地側行、加快速度側行。
二、探索練習
1、請螃蟹寶寶嘗試運瓜(球),但不能用到大鉗子(手)2、請個別幼兒進行交流示範。
3、幼兒再次練習。
三、合作運瓜
1、幼兒嘗試合作運瓜。
提示幼兒運的時候步子要整齊,不能讓瓜掉下來。
2、個別幼兒進行交流示範。
3、再次練習。
四、遊戲運瓜比賽
五、結束
1、放鬆運動
2、請幼兒將瓜搬回家。
幼兒園大班《瓜》教案3
一、活動目標
1.練習繞口令,練習發準易混淆的字音"關(guan)","誇(kua)","瓜(gua)",感知繞口令的韻味。
2.通過看圖文以及輪流接唸的方式學習繞口令。
3.樂意參與遊戲活動。
二、活動準備
1.圖片:冬瓜、西瓜若干。
2.文字標記:西關隊、東關隊、誇各若干。
三、指導要點
1.活動重點:學習繞口令,感知繞口令的韻味。
2.活動難點:發準易混淆的字音。
3.指導要點:鼓勵幼兒仔細觀察圖文、注意傾聽、積極參與遊戲,在看圖文、玩遊戲的活動中學會準確念讀繞口令。
四、活動過程
1.遊戲導入交代規則:老師把"關"字說給一排的第一個人聽,一直往下傳,傳到最後一個人時大聲念出,若唸對那全體幼兒就跟着練習發"關"字的音。(同樣方法練習發"誇、瓜"字的音。)
2.學習繞口令。
(1)教師朗誦繞口令。(提示幼兒聽一聽繞口令中有剛纔我們傳字遊戲中的哪個字)
(2)繞口令講了些什麼?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)
(3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1到2遍。
3.繞口令遊戲
(1)分組開展遊戲。
將小朋友分成"東關隊"、"西關隊"兩隊,採用輪流念繞口令的方法,進行遊戲活動。(提示幼兒念繞口令時,聲音響亮、清楚、正確的一隊就添上一個瓜,如果說錯了,就不給瓜。最後,數一數、比一比、哪一隊的瓜最多,就是勝利的生產隊。)
(2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口令,使幼兒進一步瞭解遊戲規則。
教師:西關隊種冬瓜。
幼兒:東關隊種西瓜。
教師:西關隊誇東關隊的西瓜大。
幼兒:東關隊誇西關隊的冬瓜大。
(3)分組一對一開展遊戲。
分別請兩隊的幼兒,一對對地輪流接說繞口令。
教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。
教師帶領幼兒數一數"東關隊"的西瓜和"西關隊"的冬瓜數量,評出勝利者,並給予掌聲獎勵。
交換生產隊,遊戲重新進行。
4.小結你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關、誇、瓜)教師小結:原來,繞口令是由許多讀音相近,容易混淆的字詞組成的句子,念起來較拗口,念快時容易唸錯,只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。
五、評價要素
1.是否積極主動參與遊戲。
2.是否念準、念清楚易混淆的字。
六、活動建議
1.日常生活動經常與孩子玩繞口令遊戲。
2.家長與孩子在家中玩類似遊戲。
附:繞口令
瓜兒大西關隊種冬瓜,東關隊種西瓜。
西關隊誇東關隊的西瓜大,東關隊誇西關隊的冬瓜大。
冬瓜大,西瓜大,西瓜大,冬瓜大,今年的瓜兒個個大。
幼兒園大班《瓜》教案4
活動目標:
1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等,感知學習反義詞。
2、藉助提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程。
3、樂意將故事內容編進歌曲裏,並大膽演唱歌曲。
4、讓幼兒瞭解瓜的特徵。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、幼兒用書人手一本。
2、帶有瓜字的詞卡。
活動過程:
一、通過提問的方式引出主題。
師:小朋友,你的`爺爺奶奶長的是什麼樣子的?你們的爺爺奶奶會種瓜嗎?今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。
二、引導幼兒自主閱讀,初步感知故事內容。
師:畫面上有誰?他們長得是什麼樣子的?爺爺奶奶在幹什麼呢?他們種的是什麼東西?
三、教師展示畫面,教師邊提問邊講述,引導幼兒閱讀畫面,感知理解故事內容。
師:畫面上的奶奶和爺爺長的是什麼樣子的?他們的身體有什麼不一樣的?
教師閱讀畫面上的內容,鼓勵幼兒跟述,講述瘦爺爺的行爲。
師:觀察地裏的瓜子,說說,瓜子怎樣了?
師:胖奶奶的瓜子發芽了,瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵幼兒講述畫面內容。
教師採用同樣的方式,引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。
四、看圖完整閱讀故事,感知故事中相同和不同的地方,感知認識胖瘦等反義詞。
1、教師完整講述故事,在講述的過程中採用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。
2、啓發幼兒自己觀察畫面,說說:在這個故事裏,有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?
3、教師:你覺得這個故事的什麼地方比較有趣?
4、教師帶領幼兒完整閱讀故事畫面。
5、教師:胖和瘦是一對反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”,還可以說什麼?你還知道哪些反義詞?鼓勵幼兒運用反義詞組詞,豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
五、引導幼兒根據種子成長的特點,判斷猜測瓜果的名稱。
1、教師描述植物的特點,幼兒猜測。使幼兒進一步瞭解瓜果的生長特點。
2、教師講述植物的特點,幼兒猜測是誰種的瓜。
六、音樂活動:胖奶奶和瘦爺爺。引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺。
幼兒園大班《瓜》教案5
【活動目標】
1、探索兩人合作用身體夾球側身前行的方法,發展動作的協調性,體驗與同伴間合作遊戲的快樂。
2、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
皮球、籃筐
【活動過程】
一、熱身運動
1、我們今天來學一學小螃蟹,螃蟹走路是怎麼走的?
2、現在我們先來做一做熱身運動:小螃蟹,真奇怪,橫着走路橫着跑,看到貝殼撿一撿,看到蝴蝶跳一跳,看到小蝦扭扭腰,你說有趣不有趣。
二、探索練習
第一次探索
1、我知道小螃蟹們的本領都很大,今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運瓜,好不好?
2、要求:
(1)運瓜的時候要2個人合作。
(2)瓜很脆弱,掉到地上就碎掉了,所以不能讓瓜掉到地上。
(3)不能用大鉗子來運瓜。
3、幼兒自主合作探索多種運瓜的方法,教師巡迴觀察。
4、請個別幼兒進行交流示範:剛纔你們是怎樣運瓜的?
小結:原來,兩個人合作運瓜有那麼多辦法,可以面對面運瓜,可以背對背運瓜,還可以面對背運瓜,小螃蟹們可真聰明,想出了那麼多好辦法!
第二次探索
1、剛纔有些小螃蟹在運瓜的時候呀,把瓜掉到地上了,現在請小螃蟹們再運一次瓜,看看哪一對小螃蟹運的又快又穩又安全。
2、幼兒探索,教師觀察。
3、請個別幼兒交流示範:你們用了什麼辦法讓自己運的又快又穩又安全的?
小結:原來,我們側身前行運瓜是最快的,但是要注意兩個小螃蟹的步子要一致,才能又快又穩又安全的運瓜。
4、請幼兒練習側身前行運瓜的方法(在練習時注意幼兒出汗情況,提醒出汗的幼兒擦汗並稍作休息)。
三、遊戲:螃蟹運瓜
遊戲規則:兩人合作運瓜,不能用手碰瓜,從起點出發,到達終點後把瓜放到終點處的籃筐裏,然後手心貼手心側行回到起點處,拍第二對小朋友的手後,第二對出發,最先把瓜全部運到終點處籃筐內的小組獲勝。
四、放鬆運動
小螃蟹們圍成一個大圓圈,扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。
【活動反思】
《綱要》中還指出:“建立良好的常規,減少不必要的管理行爲,逐步培養幼兒的自律。” 這節課中,我在這個方面做的不錯,孩子的健康活動常規培養得相當好,收放自如,自由活動時能放開來活動,集中交流時,都做到聽教師指令迅速安靜集合,每個孩子都能很專心地聽講。