幼兒園中班科學教案《西瓜》

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案《西瓜》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學教案《西瓜》1

主題的產生

在組織戶外活動時，一羣男孩子在草坪中發現了幾隻黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團，像個小西瓜。就此孩子們產生並提出許多問題，“西瓜蟲”成爲他們每天關注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對幼兒進行科學啓蒙教育的一個契機。活動一蟲子的名字

（一）活動目標

1、觀察蟲子的外型特徵，發揮想像力，爲蟲子起一個險當的名字。

2、初步學會調查，並能講述調查結果。

3、激發對蟲子的興趣。

（二）活動過程與實錄

1、活動過程：

（1）觀察蟲子，起名字。

（2）學名、俗名的調查活動。

（3）關於蟲子名字的口頭報告。

2、活動實錄：

（1）教師適時提供放大鏡，引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手裏，拿着放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：

“一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧”；

“不對，像個皮球，叫皮球蟲”；

“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；

“有十四條腿，應該叫多腿蟲”；

“特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……

孩子們經過商討，達成統一意見，暫且稱爲“西瓜蟲”。

（2）教師引導孩子調查“西瓜蟲”的學名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進幼兒園，一同觀察西瓜蟲，並向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網查詢有關西瓜蟲的資料。

（3）教師鼓勵孩子積極地口頭表述調查情況。

苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，，因爲它生長在爛草裏、長毛毛的`地方。”老家是東北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮溼蟲’。”

關於西瓜蟲的學名查了許多資料未查着。

3、延伸內容：

（1）查閱西瓜蟲爲什麼會變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特徵——假死性。

（2）採訪西瓜蟲爲什叫潮溼蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性——生存環境。

（三）活動反思

在爲西瓜蟲起名字這一活動中，教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經有了初步認識，同時產生了新的疑問——西瓜蟲爲什麼會變成西瓜、爲什麼又叫潮溼蟲。教師應及時將問題列出，激發幼兒的探究興趣，將活動豐富多樣化。

小知識

爲什麼西瓜蟲變成西瓜

如果發現了西瓜蟲，只要稍稍動它一霞，它就會把身字蜷縮滾成一團，非常有趣。這種現象稱爲昆蟲的假死。

假死是昆蟲躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲自我保護呢！——查閱《十萬個爲什麼》

幼兒園中班科學教案《西瓜》2

活動目標

1、感知、探索西瓜的特徵。

2、通過品嚐、比較，體驗河裏西瓜的優點。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索西瓜變化的願望。

活動重難點：

瞭解各種西瓜品種的特徵，體驗本土西瓜的優點。

引導幼兒如何畫西瓜。

活動準備

1、外形各異的普通西瓜及河裏西瓜若干。

2、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。

3、繪畫紙、水彩筆。

活動過程

一、認識西瓜

1、教師出示外形各異的普通西瓜及河裏西瓜若干，讓幼兒觀察。

(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現並進行適當引導。

(2)請幼兒表述各自的探索過程和結果。

教師小結：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的。河裏瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

二、西瓜裏面是什麼樣子的?

(可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特徵的興趣。)

(1)教師：你們喜歡吃西瓜嗎?爲什麼?

(2)教師選一個普通的西瓜，一個河裏瓜，分別切開，讓幼兒認識。

(3)讓幼兒分別品嚐普通西瓜和河裏瓜，說說它們的不同之處。

(4)根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，特別河裏西瓜，它是無籽的，吃起來又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的喜愛，是合山著名的本土水果之一。

三、畫西瓜

1、教師先示範如何畫西瓜，幼兒欣賞。

2、幼兒操作畫西瓜，教師適當指導。

3、幼兒相互交流作品。

教學反思

《西瓜》這節中班科學活動看似簡單，可在備課的過程中我發現要想上好這節課不是那麼容易的。首先幼兒對西瓜並不陌生，在炎炎夏日經常可以吃到，但是那只是幼兒對西瓜的表象理解，並沒有深入瞭解西瓜的特徵及家鄉“河裏瓜”的優點。因此，在課前準備上我在教具上也花費一番功夫，特意到市場上去買了許多西瓜及“河裏瓜”。在上課的過程中，我通過讓幼兒觀察、品嚐、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特徵及“河裏瓜”的優點。在給他們品嚐西瓜後，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特徵及味道，體驗本土西瓜的優點。在說說普通西瓜和河裏瓜的不同之處這個環節時，大部分幼兒都能說出不同點來。在畫西瓜這個環節，我要求幼兒看着西瓜實物來畫，多數幼兒繪畫水平達到了我的教學要求。這節課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些，氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節課，我會加入一些小互動、小遊戲進去，讓幼兒學習起來沒有那麼枯燥。

幼兒園中班科學教案《西瓜》3

活動目標

1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習性。

2、產生對小蟲子產生探索的興趣，能用繪畫表徵等方法記錄。

3、能積極參與戶外活動同伴協商合作，願意接受同伴的意見和建議。

活動準備

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動過程

（一）談論西瓜蟲

教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

你們認識西瓜蟲嗎？你知道西瓜蟲哪些有趣的事？你知道西瓜蟲喜歡生活在什麼地方？

（二）討論怎樣去捉西瓜蟲

1、幼兒園裏什麼地方有西瓜蟲？我們到什麼樣的地方纔能捉到西瓜蟲？

2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什麼？

（三）幼兒在園內自由尋找西瓜蟲

教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲。

（四）交流捉西瓜蟲的經歷

你們找到西瓜蟲了嗎？怎麼發現的？是在哪裏找到的？

教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮溼的地方。

（五）觀察西瓜蟲並進行交流

1、引導幼兒藉助放大鏡觀察西瓜蟲。

西瓜蟲這麼小，我們能看得清嗎？可以用什麼工具讓我們看清它？

2、引導幼兒自由觀察。

你發現了什麼？

3、教師帶領幼兒自由觀察。

西瓜蟲的頭上有什麼？是什麼樣的？西瓜蟲的身體是什麼樣的？（教師可讓幼兒自由說）西瓜蟲有幾隻腳？它的腳長在哪裏？是什麼樣子的？當她遇到危險時，會怎樣？（圈起來）圈起來的時候，它像什麼？

（六）引導幼兒畫西瓜蟲，並記錄自己的觀察發現

今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

幼兒邊觀察邊畫。