【實用】幼兒園安全教案彙編10篇

作爲一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園安全教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教案 篇1

　　活動目標

1、知道運動可以使身體健康。

2、瞭解簡單的運動傷害後的得自救措施。

　　活動過程

1請幼兒說說鍛鍊身體是應該穿什麼樣的衣服、什麼樣的鞋子？

2、告訴幼兒進行體育鍛煉時，應該選擇平整的地方，不要在水泥地上踢足球，以免摔傷。

3、如果在運動時扭傷，應馬上停止運動，並立刻告訴老師，不能隨意亂動。

4、告訴幼兒劇烈運動後不應馬上喝水，而是應該先把汗擦乾，然後在喝水

　　活動目標

1、知道運動可以使身體健康。

2、瞭解簡單的運動傷害後的得自救措施。

　　活動過程

1、請幼兒說說鍛鍊身體是應該穿什麼樣的衣服、什麼樣的鞋子？

2、告訴幼兒進行體育鍛煉時，應該選擇平整的地方，不要在水泥地上踢足球，以免摔傷。

3、如果在運動時扭傷，應馬上停止運動，並立刻告訴老師，不能隨意亂動。

4、告訴幼兒劇烈運動後不應馬上喝水，而是應該先把汗擦乾，然後在喝水

幼兒園安全教案 篇2

一、 指導思想：

爲貫徹落實教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養和能力，培養幼兒對交通事故防範和自我保護能力，特制定本方案。

二、活動時間：

星期四上午9點30分

三、活動地點：

幼兒園多功能廳、大操場

四、活動人員：

全體大班幼兒

五、活動準備：

與交警聯繫、交通安全宣傳牌、宣傳錄象、交通標誌、場地佈置：斑馬線粘貼、紅綠燈，話筒、音響等

六、活動流程：

場地一：多功能廳

1.欣賞交通安全故事短片。

2.帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

3.認識交通標誌：

(1)向幼兒介紹一些常見的交通標誌，知道交通標誌與我們生活的關係。

(2)學會看交通標誌，遵守交通規則。

(3)佈置小任務：鼓勵幼兒設計交通標誌。

場地二：現場交通演練(全園幼兒)

1.請交警宣教員講解交通安全知識、教幼兒學習簡單的交通手勢指揮操。

2.現場演練——安全過馬路

以級段爲單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

(1)通過遊戲與實際生活相聯繫的圖片，學會判斷對與錯。

(2)學習安全過馬路。

學習看紅綠燈過馬路：先看左邊是否有車輛行駛，如果沒有才能走入車行道，再看右邊是否有車，如果沒有就可以踩在斑馬線上安全過馬路了。

七、組織實施：

1.各班有秩序地帶幼兒到多功能廳坐好。

2.請幼兒觀看交通安全知識短片。

3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標誌圖。

4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5.觀看交通安全知識圖片展。

6.組織幼兒進行交通安全遊戲。

7.活動結束，各班幼兒在教師帶領下有秩序地回教師，教師小結活動情況，並再次教育幼兒注意各項交通安全。

幼兒園安全教案 篇3

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了?(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結。

教師：有時，因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。

2 幼兒園小班安全教案：小手流血了

教學目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

教學準備：相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)(2)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)(3)什麼東西會把手劃破?爲什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因爲這些東西很尖，很鋒利。)(4)啓發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?爲什麼?(不能，因爲沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裏，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，爲我們服務。

幼兒園安全教案 篇4

從我園的實際環境出發，學校門前特別是小攤販只顧掙錢，賣便宜的三無食品給學生，無視學生健康。學校領導和老師一起強調吃三無食品的危害性，但是效果很小，見於對孩子進行安全教育特設置了本教案。

　　活動目標：

1、瞭解食品包裝標誌的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標誌。

2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期活動準備：幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調查報告。

　　活動過程：

一、創設情景導入

老師發現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候，都要在學校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛生的，還有可能導致人死亡（告訴幼兒陝西省五名學生在學校門前買零食吃後中毒，一人搶救無效死亡的消息。）爲了不讓以上的事例發生在我們身上，會買食品是很重要的。

1、認識食品包裝標誌，讓學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。

2、討論並說出自己的觀察結果。

（1）註冊商標（2） 生產日期，保質期（3）質量安全標誌（4）綠色食品標誌（QS）（5）衛生標誌（H）

　　教師總結：

食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標誌延伸：請幼兒將學到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，並在爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。

幼兒園安全教案 篇5

活動目標: 知道生病了要去看醫生。

能夠在打噴嚏時用小手遮擋，注意禮貌。

活動準備：教學大書（上3）故事《阿嚏，阿嚏》。

幼兒用書（上3）人手一本。

活動過程:1、出示教學大書，有請動物朋友並模擬感冒打噴嚏的情形，激發寶寶閱讀的興趣。 師：小朋友們今天有一個小動物來給我們講故事，讓我們看看是誰呢？ 看看它怎麼了？小豬生病了

2、請寶寶仔細閱讀畫面內容，說一說畫面上有什麼。

第一頁:小豬感冒了，不斷的打噴嚏。瞧，他不去看醫生，還在街上玩兒呢！ 師：阿嚏，阿嚏！他生什麼病了呀？……

生：感冒了

師：小豬感冒了，不斷的打噴嚏。瞧，他不去看醫生，還在街上玩兒呢！ 他走呀走，猜猜它遇見了誰呢？

第二頁：小豬從樹旁經過，小樹打了個噴嚏，嘩啦啦，許多樹葉子被震掉了。 師：遇見了小樹，阿嚏，阿嚏，小樹也感冒了。嘩啦啦，許多樹葉子被震掉了，

鼻涕差點噴到小豬的臉上。小樹這樣禮貌嗎？

生：不禮貌

師：那我們在打噴嚏時應該怎麼做呀？

（教師用手做動作，引導幼兒。）

生：用小手擋在前面

師：真棒！看看，小豬走呀走，又遇見誰了呢？

第三頁:小豬從賣氣球的鵝大叔前經過，大叔打了個噴嚏，氣球都飛走了。 師：小豬從賣氣球的鵝大叔前經過，大叔打了個噴嚏，氣球都飛走了。鵝大叔

打噴嚏的時候有沒有吧小手擋在前面呀？

生：沒有

師：那鵝大叔這樣做有禮貌嗎？

生：沒禮貌

師：有禮貌的小朋友在打噴嚏時應該？

生：用小手擋在前面

師：真棒！你們都是有禮貌的好寶寶。

小豬繼續往前走，走呀走，我們看看小豬又遇見了誰？

第四頁：小豬遇見了河馬，河馬打了個大噴嚏――“阿――嚏”，河馬的噴嚏

真厲害，小豬一下被吹到天上去了。

師：看看這是誰呀？小小的'眼睛、大大的嘴、圓圓的身體短短的腿〃〃〃〃〃〃生：河馬

師：哎呀，河馬打了個大噴嚏，“阿――嚏!”河馬的噴嚏真厲害，小豬一下被

吹到天上去了。讓我們看看河馬的噴嚏把小豬吹到哪去了呀？

第五頁：小豬從天上落下來，正好落在醫院裏。

師：看看小狗的衣服上有什麼？

生：紅十字

師：小豬掉在了？

生：醫院裏

師：小豬從天上落下來，正好落在醫院裏。

第六頁：醫生給小豬吃過藥，打過針，小豬的病好了，再也不用打噴嚏了。

師：小朋友生病了要吃藥，吃了藥病就好啦。我們就能一起出去玩兒啦！

那老師問問小朋友，小樹、鵝大叔和大河馬打噴嚏的時候有沒有用小手當

在前面呀？

生：沒有。

師：他們講禮貌嗎？

生：不講禮貌。

師：小朋友要做講禮貌的好寶寶，大噴嚏和咳嗽的時候用小手擋一擋。

下面，老師跟小朋友一起看故事書。（與幼兒一起講故事）

活動總結：教學目標完成，活動良好。但與孩子的互動效果不佳，語氣的陰陽頓挫與翻書的環節欠佳。

幼兒園安全教案 篇6

活動目標：

1、瞭解寒假中應注意的安全和衛生，增強自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

《平安系列》安全教育視頻。

活動過程：

一、使幼兒瞭解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

1、師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因爲馬上就要過年了，這個假期叫做寒假。”

2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假裏你們想做些什麼事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想象能力。

3、那麼在寒假裏，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應該怎樣做?幼兒自由發言，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結寒假裏要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河邊去玩，要和大人在一起。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護好自己。

3、冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、外出與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

幼兒園安全教案 篇7

設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。爲了讓幼兒瞭解與自己生活相關的交通安全常識，懂得遵守交通規則的重要性，培養他們自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力，我們設計了《注意交通安全》這一活動，作爲中班幼兒安全教育第一課。

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、課件準備：

場景一：XX小學放學後，學生們過馬路時的情景。部分同學排着整齊的隊伍過街；部分同學翻越公路旁的欄杆和鐵鏈；部分同學衝着來往的車輛橫穿公路；部分同學看書或玩着遊戲機過馬路；部分同學在馬路上追逐、打鬧、、、、、、

場景二：車禍情景：各種車輛的喧鬧聲，接着是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

三、活動準備：

1、學生準備遊戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、精心佈置活動場景。

3、學生收集各種交通標誌（照片或圖片）。

4、活動涉及的相關課件。

四、活動過程：

(一)、將幼兒分成8個隊，排成十字型，面對多媒體坐下。

（二）播放課件，導入課題

1、場景一播放

師：這是XX小學放學時的情況，請小朋友們認真的看，哥哥姐姐們都在做什麼，你想對他們說些什麼呢？

生1：我看到一羣孩子排着整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！

生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄杆，還有一個孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？ 師：是的，相信他們一定會聽你的話。

生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險啊！我想說：姐姐，過馬路要走走斑馬線！

生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發生車禍！

2、場景二播放：

學生仔細地看着，不時會發出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

師：孩子們，剛纔你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 師：是啊！多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

3、課件上出現板書――注意交通安全

（三）、遊戲活動。

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

2、幼兒到位

3、參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

4、教師提問

師：孩子們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”

師：你的建議挺不錯！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 師：我想也是

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

生：我覺得是他們不懂規矩。

生：我認爲是因爲沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生賭車的事情。

師：對啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認爲可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走，什麼時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標誌，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

四、認識交通標誌、車道

1、認識紅綠燈

教師拿出信號燈標誌，教幼兒認識紅綠燈

“紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等”。

2、認識斑馬線

師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？

學生表演過馬路的情景。

3、認識激動成和非機動車道

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

師：騎自行車的孩子知道了嗎？這纔是你們的道路，我們稱爲非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）

生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能幹！（寫上：汽車道）

五、遊戲

師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能！（學生到達各自的道路）

師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。 小結：

師：孩子們，現在你們想說什麼？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大啊！

（交換遊戲）

六、總結

幼兒園安全教案 篇8

【教學目標】

1、知識目標：識記必要的交通安全知識，遵守交通規則，確保交通安全。

2、能力目標：通過本次法制教育，使學生認識標誌牌的作用，瞭解與他們生活密切相關的交通規則；明確遵守交通規則，創設良好交通環境的重要性。

3、思想目標：使學生明白要全面建設小康社會，需要加強對社會成員的交通法規教育，共同創設良好的交通環境。結合個人在實際生活中的所見所聞和親身經歷，充分認識自覺遵守交通規則的重要性以及不遵守交通規則所帶來的危害性，增強安全意識。

【教學重點】小學生日常生活中常見的交通規則。

【教學難點】認識交通標誌牌，掌握其用途。

【教學準備】

1、交通標誌牌8塊。

2、排練相聲《飛車英雄》。

3、一段錄像及知識競賽的題目

【教學過程】

（一）觀看錄像，引入正題

小朋友們，自行車是一種普通而又輕便的交通工具，這麼多的車來來往往，如果不注意安全，不遵守交通規則的話，就會發生事故，下面老師就請大家看一段來自生活中的故事，仔細看。（觀看錄像）

看完錄像後，你想告訴大傢什麼？

〖過渡〗對啊，如果騎自行車不注意安全，不遵守交通規則，就會發生事故，所以我們騎自行車要……

（二）出示照片，交流感受

可是小朋友們，像這樣的交通事故，卻在我們身邊屢次發生，最近老師去了一趟交警大隊，在那兒我看到了許多記錄下了交通事故的照片，老師特意爲大家帶來了部分照片（出示照片）。小朋友看了這些發生在我們身邊血淋淋的事實，我相信此時你們的心情一定和老師一樣的沉重，能告訴大家你此時最想說些什麼？

〖過渡〗是呀，交通事故非常可怕，它小則使人們肢體致殘，大則危及到人們生命安全，我們騎自行車時必須要注意安全，遵守規則。

（板書：注意安全，遵守規則）

（三）討論明理，指導行爲

講到騎自行車要注意安全，老師就想問：大家你們熟悉自行車嗎？

你知道自行車上的哪些部位是安全裝置？起來什麼的作用分別是什麼？

（鈴、剎車、鎖）

由此可見，自行車的鈴、鎖和剎車等安全裝置必須要齊全有效，但是騎車時不懂或不遵守交通規則，也是很容易發生事故，請看，這些同學是怎樣騎車的？他們這樣做對嗎？爲什麼？

是啊，騎自行車時不準雙手離把和撐傘騎車；不準搭肩並排和合騎一輛車；不準騎車追趕；不準攀扶機動車；不準快車道上行駛；不準騎車帶人；不準超重、超長、超寬、超高帶物……我們再完整地讀一遍。

下面，我們來聽一段相聲：《飛車英雄》

聽完相聲後，你們有什麼想法嗎？

你們會騎自行車嗎？

你是幾歲學會的？你在什麼地方學會騎自行車的？

其實我們國家法律規定不滿十二週歲一律不準騎自行車，因爲自行車的構造是根據成年人設計的，騎車人必須具有一定體力、智力和騎車技術，還需要有一定的交通常識及分析、判斷能力，要遵守交通規則，細心的同學會發現，道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠於職守、永不下崗的“交通警”，它們是誰呢？（出示交通標誌），想和這些“交通警”交朋友嗎？那就快快行動吧！你都認識了哪些交通標誌呢？學生介紹。你們認識這些交通標誌嗎？誰來告訴大家？

（四）學以致用，演示訓練

我們認識了一些交通標誌，現在請位同學把這些交通標誌，分別貼在相對應的道路上。

請大家接着看［在道路兩端分別再加上家、工廠、自行車］（生演示）

你學得可真不賴，自行車的確應該在慢車道上靠右行駛。

爲了使小朋友們更好地遵守交通規則，老師送大家一首兒歌《自行車安全行》一齊來讀一讀。

剛纔小朋友們讀得還比較流利，但是沒有把一些重點強調出來。

下面就請小朋友根據老師給你圈出來的重點再讀一遍。

〖過渡〗在我們生活中的確有些人沒有遵守交通規則，給自己和別人帶來危險，給集體和國家造成嚴重損失，同學們，課前老師曾佈置讓你們收集有關交通事故的資料和故事，誰想把你收集的資料說給大家聽？分析生活中的交通實例，我們知道騎車出事故的都是騎車時不遵守交通規則所造成的，因此，我們一定要記住這些教訓，自覺遵守交通規則，注意騎車安全。

（五）知識競賽，情感昇華

接下來，我們看一段錄像，請同學們說說這樣做對不對？

小朋友們觀察得很仔細，判斷得也很正確，我們來進行交通安全知識競賽，來考考大家這個知識掌握得怎樣？你們說好不好？爲了把這次競賽搞好，我建議大家分成紅黃隊，這邊四組組成紅隊，這邊四組組成黃隊，如果答對一組得十分，答錯扣十分，不答不給分，要是同隊可以相互補充和糾正，還有如果你有比對方更好更深的見解的話，我也給你加十分，老師請你們兩位當紅隊的計分員，請你們兩位當黃隊的計分員，好，比賽就要開始了，請同學們做好準備。

搶答題、必答題，請紅隊各選一名代表完成1、2兩小題。

請黃隊回答3、4兩小題。

第2題，也就是最後一題，搶答題，下列是什麼交通標誌？準備好。

公佈比賽結果。

爲了讓安全時刻圍繞着我們，就讓我們把安全知識、標語記下來，時刻提醒自己和我們身邊的人，拿起你的筆，動手寫一寫吧。

（學生寫安全警示句、安全宣傳語）

（六）總結：

通過學習，我們認識了許多常用的交通標誌，熟悉了與行人有關的交通法規。老師希望同學們今後將交通規則牢牢記住，讓“交通注重一分安全，生活增添一分安寧”，真正做到“高高興興地出門，安安全全地回家。”讓危險從我們身邊走開！

幼兒園安全教案 篇9

活動目標：教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

幼兒園安全教案 篇10

活動目標

1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情就應注意的呢”

2．羣衆討論：(1)媽媽爲什麼說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應注意的事情

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”之後又拿出玩具給他玩。

羣衆討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：

(1)你認識她嗎

(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話

(3)那你就應怎樣對這位阿姨說

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選取遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認爲正確的答案那一邊)

1．陌生人就是壞人嗎

A.陌生人就是壞人。B．陌生人不必須是壞人。

2．能不能跟陌生人走

A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．能夠和她去。B．務必先告訴爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

B．什麼都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他

A．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。

B．什麼都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開羣衆和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再透過羣衆的學習，幫忙所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認爲僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能遇到的狀況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過遊戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。