幼兒園美術教案模板彙編6篇
作爲一名教師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
一、活動目標:
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
二、活動準備:
1、幼兒每組一籮筐(內放人手一張半圓形紙、三個固體膠);每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,魚鱗範畫三張,紙製小魚三條。
三、活動過程:
(一)情景導入
新年快要到了,小朋友你們喜歡過年嗎?過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚寶寶們也盼望着新年的到來,希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一隻美麗的美人魚來到它們身邊,問魚寶寶需要什麼禮物,小魚們看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗,說;“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”於是,美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
(二)欣賞討論
1、黃色魚寶寶來了,美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論:魚鱗上有什麼顏色?顏色是怎樣排列的?
2、橘黃色寶寶也想要,美人魚也送給它一片。魚鱗上有什麼顏色?
討論:這片魚鱗和剛纔的那片有什麼不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)
3、粉紅色魚也想要,美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?
(三)鼓勵獨創
1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量着要幫助美人魚穿上新裝,做爲送給美人魚的新年禮物,我們小朋友一起來幫助它們好嗎?
2、幼兒作業,老師鼓勵幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗,注意個別引導。
3、展示作品:
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上,相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的,幼兒相互欣賞,體驗助人爲了的情感。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1、體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。
2、感受中國功夫的動態美,激發幼兒多中國文化的熱愛。
3、嘗試運用前後排列的方式表現人們練功的場景,注意人物的大小變化。
活動準備
1、經驗準備
能表現簡單的人物動態;看過中國功夫的表演。
2、材料準備
教師用材料:掛圖“我愛功夫”;關於中國功夫的視頻。
幼兒用材料:操作單頁第35-36頁;記號筆、油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1、播放中國功夫的視頻,體驗中國功夫的樂趣。
教師帶領幼兒排成3-4排,學練視頻中簡單的動作。
2、教師介紹中國功夫,引導幼兒瞭解功夫的用途與意義。
二、探索發現
1、欣賞掛圖“我愛功夫”,感受練功的人的不同動態表現。
2、引導幼兒說說掛圖中的人在做什麼,圖中每個人的動作是怎樣的;啓發幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態。
3、發放操作單頁第35頁,引導幼兒欣賞“創意坊”中的幼兒作品,感受作品的構圖方式。
4、啓發幼兒發現把主要的人物畫得大點,次要的人物畫得小點,先畫主要的,再畫次要的,這樣能體現人物的主次關係。
教師:說說畫面中的人是怎樣排列的,哪個人在前,哪個人在後?小畫家畫的練功的人大小一樣嗎,爲什麼?
三、創作表現
1、翻到操作單頁第36頁,鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構圖。 引導幼兒運用有主次排列的構圖方式表現出多個人練功的場景。幼兒可根據自己想要表現的內容選擇橫着畫或豎着畫。
2、教師提出作畫要求,幼兒自由創作。
啓發幼兒用記號筆表現人物的動態。先畫主要想表現的人,將他們畫大一點;在畫次要的人,注意人物的大小區別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。
四、欣賞評議
在作品欄中展示作品,鼓勵幼兒間相互交流作品的內容和表現方法。
五、結束活動
引導幼兒收拾、整理材料,並保持環境的整潔。
幼兒園美術教案 篇3
活動名稱:會變的顏色
活動領域:美術
活動班級:中班
活動教師:通榆縣幼兒園 王廣源
一,設計意圖
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色,中班幼兒在認知能力方面比較差,不能夠清楚地瞭解各種顏色的特點,於是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色,以發展幼兒探究事物的能力。
二,活動目標
1通過幼兒動手操作,使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色,並瞭解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞彙,顏色,混合,發展幼兒觀察能力和分析能力。初步瞭解紅黃藍爲三原色。
三,活動準備
1,物質準備,:紅。黃。藍三種顏色若干,調色盤若干,每人一張圖畫紙,一塊舊毛巾,教室內增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條
2,經驗準備,瞭解常見的顏色。
四,教學方法,講授法,操作法,實驗法,總結法
五,教學過程
(一)課前觀色
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什麼顏色的衣服,同時看看教室裏增添了什麼?(幼兒隨意說)
(二)課堂講授
1。教師佩戴絲巾,引起幼兒的好奇心,讓幼兒找一找教師跟剛纔有什麼不一樣?(多了一條絲巾)再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什麼顏色的?(紅。黃。藍三種顏色)
2。教師出示裝有紅,黃,藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察,教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察,到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色?(如同色和黃色混合在一起變成橘黃色,紅色和藍色混合在一起就成了紫色,藍色和黃色混合在一起就成了綠色)
3。幼兒自己動手操作,觀察自己變出的顏色,同時能說出哪兩種顏色混合在一起,變出的是什麼顏色?
4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色,紫色,綠色。
5。教師小結,紅黃藍爲三原色,用這三種顏色可以調出很多色彩,工人師傅利用顏色變化的原理,爲我們製造出各種顏色的玩具,桌椅等等我們長大了,學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6幼兒操作
幼兒棉籤畫:剛纔我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色,現在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的'畫。幼兒繪畫時,教師提醒幼兒合理佈置畫面,一根棉籤蘸一種顏色,重點輔導能力差的幼兒,鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色,作畫完成後,小朋友互相欣賞作品,並向同伴介紹自己的作品。(教師爲幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍)
六,活動延伸
幼兒在生活中繼續找顏色,繼續用棉籤作畫學會調色,學會使用顏色
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、嘗試在不同種類的紙質底板上進行動物圖案設計後製作紙漿畫。
2、在玩紙漿過程中體驗樂趣,萌發對紙漿藝術的興趣。
3、發展幼兒的動手操作能力,鍛鍊手部動作的協調性。
活動準備:
1、前期活動:和幼兒共同製作各色紙漿。
2、物質準備:
(1)幼兒的前期紙漿作品。
(2)彩色紙漿泥若干小桶、筷子、抹布。
(3)不同種類的紙質底板(硬板紙、彩色卡紙、紙盤、紙盒)
活動過程:
一、欣賞紙漿畫,回顧已有經驗
這些畫是用什麼材料製作成的?它和我們以往的圖畫有什麼不同?
二、認識不同種類的底板,激發作畫願望
1、出示各種底板提問:
這些材料你們認識嗎?是用什麼做的?它們有什麼用?
2、今天我們就用這些不同種類的紙質材料來製作動物紙漿畫
3、幼兒討論:我喜歡的動物
三、玩紙漿,體驗紙漿作畫的樂趣
1、交代操作要求
(1)在底板上畫好自己喜歡的動物圖案,要把動物的特徵畫出來
(2)粘貼時紙漿不要過多,粘時不要過厚;紙漿要覆蓋整個畫面
(3)注意色彩的搭配,貼完一種顏色再換另一種
(4)粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴實,使各色紙漿相互形成一個整體
2、衛生要求:
(1)不把紙漿弄到自己或是其他小朋友的身上,要保持桌面、地面乾淨
(2)玩成作品後用抹布把手擦乾淨,整理好材料
3、幼兒分組玩紙漿,教師巡視指導
四、展示幼兒作品
五、活動延伸
1、在美工區中投放各色的紙漿泥,引導幼兒繼續玩紙漿,並學習將畫面裝飾得更漂亮。
2、在各種輔助材料上作畫,嘗試合作紙漿畫製作活動。
幼兒園美術教案 篇5
教材分析
絲瓜在孩子們的生活周圍並不陌生,它們漂亮的顏色、細細長長的形狀特點經常會吸引孩子們的眼球。《綱要》中指出,教師要引導幼兒感受美、發現美、創造美,而幼兒的藝術創作是在大膽表現的過程中發展起來的。這節美術活動中,我引導孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細長特點,從而進行“絲瓜畫”的製作。
活動目標
(一)觀察、欣賞,感受絲瓜的細長特點。
(二)嘗試撕紙黏貼,創作“絲瓜圖”。
活動重難點
重點:感受絲瓜細長特點,能進行撕紙黏貼。
難點:合理佈局,用皺紙黏貼作絲瓜。
活動準備
物質準備:幼兒操作材料、綠色皺紙。
經驗準備:對絲瓜有一定的認識。
活動過程
(一)認識絲瓜(通過觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。)
1.引導幼兒回憶:你見過的絲瓜是什麼樣子的?
2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。
(二)欣賞水墨作品(通過欣賞水墨畫,從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態、疏密等。)
1.這是水墨畫,也叫中國畫,用墨汁和毛筆畫出來的。
2.你覺得這幅畫有什麼特點?從形狀、懸掛狀態、疏密等不同角度欣賞作品。
(三)學習“絲瓜畫”製作(自己動手來做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時,不宜將皺紙繃得過緊。)
翻開幼兒活動材料,在虛線框內塗抹膠水,然後撕一段綠色皺紙,稍加摺疊,皺皺的黏貼在虛線框內。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面,做絲瓜。
(四)創作“絲瓜畫”( 創作“絲瓜畫”,表現絲瓜的細長特徵。)
1.幼兒自主創作,教師提醒幼兒表現絲瓜的細長特徵。
2.相互欣賞,共同感受成功的喜悅。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。
2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特徵。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
活動過程:
一、視頻導入
(意圖:觀察龍舟的特徵,知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。)
1、PPT:看看大人們在做什麼?他們劃的船是一艘什麼樣的船?哪裏是船頭?
2、小結:大人們劃的船樣子像龍,擡着頭很神氣的龍頭,細細長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。
二、師生演示(意圖:重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。)
1、我們也來玩玩賽龍舟的遊戲。
2、請你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創作
(意圖:有序的使用工具材料表現龍舟的特徵。)
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最後添上鱗片。
2、幼兒創作。
(1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。
(2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起划龍舟。
四、分享交流
(意圖:在遊戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)
1、用倒數計時,表示賽龍舟遊戲開始。
2、幼兒佈置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……
3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上划船的人數。
活動反思:
整個活動,教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創作到最後作品的成功展示,時時體現出對幼兒進行的傳統文化的藝術教育,達到了比較好的教育效果。通過活動,幼兒不僅瞭解了中國文化習俗活動的意義,還獲得了多種經驗的積累,如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。