幼兒園美術教案模板彙總6篇
作爲一名教師,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、嘗試用多種幾何圖形來表現出正面直立人物。
2、通過觀察、演示、思考等形式知道改變人體的手腳表現出人體的動態。
3、感受小小設計師帶來的快樂和自豪
活動準備:
一副欣賞畫
活動過程:
1、觀察和討論
——出示圖片提問:
(1)圖上有誰?
(2)機器人是什麼樣的?
——誰在玩、誰不在玩?——機器人很想學本領,可是電腦程序沒有輸入,所以不會活動。
2、思考和演示
我們來做科學家,教機器人學本領。
——機器人來了,與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體
——機器人看到畫上有小朋友在敬禮,他也很想學敬禮,該輸入什麼信號呢?
——請一位幼兒來演示,集體提示手臂彎曲的動作,老師貼上紅色標記)
——與幼兒互動畫手上舉的動作(師先畫一根,讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎?
——一起互動畫擡腿的動作
——試驗機器人的動作靈不靈:老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作,老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。
3、幼兒創作,師指導
——機器人還想學很多本領呢,你想教它什麼本領?請你爲它輸入信號。
——把機器人畫大些,讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什麼機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號,不然程序就會亂套了。
——你想到的動作可以自己先做一下,或者請好朋友幫忙做你的動作,然後畫下來!
——看看誰教機器人的本領多那你的本領就越大。
幼兒園美術教案 篇2
【活動目標】
1、感受桃花的美,並且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。
2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特徵。
3、觀察瞭解桃花的外形特徵,知道它在春天開放,是“報春花”之一。
【活動準備】
水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動過程】
1、出示桃花圖片,提問:這是什麼花?你在哪兒見過這種花?
2、找一找:哪裏有桃花(如果有桃花,可帶領幼兒到戶外尋找,鼓勵幼兒報告自己的發現)。
3、自由觀察桃花
——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等,教師巡迴指導。
——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式,也可用數字表示)。
4、交流探究結果。
——根據自己的記錄自由交流。
——個別幼兒講述:桃花是什麼樣的?(教師可視情從花、枝等外形特徵及開放時間進行追問和引導,重點幫助幼兒瞭解桃花是先開花後長葉的)
——共同討論:爲什麼人們喜歡把桃花稱作“報春花”?
——師幼總結桃花的特徵,並根據大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導幼兒討論:你喜歡桃花嗎?爲什麼?
中班美術:美麗的桃花【2】
【活動目標】
1、能嘗試用塑料瓶底印畫,學習吹畫的方法,表現桃樹的基本特徵。
2、感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
【活動準備】
礦泉水瓶、吸管若干,顏料,調色盤5個,溼手帕5個,畫紙人手一張,印章一個。
【活動過程】
一、情境導入,引起幼兒興趣。
1、師:歡歡和老師是好朋友,今天早上,老師接到好朋友的電話,得知歡歡要來做客,原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了,特別想來看一看,可是——春天都過去了,桃花都謝了,這可怎麼辦呀?眼看歡歡就快到了,爲了不想讓歡歡難過,老師決定把美麗的桃花畫下來,送給歡歡。老師剛剛在準備畫畫的工具,可是怎麼也找不到畫筆,只找到了這4樣:畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管,聰明的小朋友們,你們能不能幫老師出出主意,怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢?
2、幼兒自由討論,教師請個別幼兒交流想法。
3、教師出示範畫,請幼兒說說是用什麼方法畫的。
4、教師小結作畫方法。
二、教師示範並講解作畫方法。
1、教師邊示範邊講解用吸管吹樹幹的方法:先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方,然後用吸管斜着對準吹,吹的時候一定要用力哦,不然顏料會一動不動的,先吹樹幹,然後吹樹枝。再用瓶底印畫桃花,方法:用兒歌的形式講述:小小瓶,輕輕蘸,喝點水,用力按,拿起來。幼兒觀看。最後用手指點畫桃花的花芯。
2、師:瞧,一棵美麗的桃花印好了,再來試一試,教師再次講解示範。
哎呀,歡歡快到了,小朋友們,你們一起來幫幫老師,好嗎?
3、個別幼兒上臺嘗試操作。
三、幼兒在配樂音樂中集體印畫,教師提出印畫要求。
1、蘸色要適當,注意小心弄到衣袖上,並保持畫面整潔。
2、五個幼兒一組合作印畫,印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林,教師巡迴指導。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進行印畫。
四、講評。
1、師:你們真能幹,一下子就把美麗的桃樹畫下來了,老師這兒有個印章,我來給每一幅作品都敲個章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來了,歡歡快請進,我們這兒的桃花都謝了,因爲不想讓你難過,小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了,想要送給你呢!
2、歡歡評價,並將禮物送給幼兒。
幼兒園美術教案 篇3
【活動目標】
1、感受設計師們設計的房子的奇特外形,嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。
2、遷移欣賞經驗,藉助想象設計一座造型與衆不同的房子。
3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。
【活動準備】
1、幼兒事先了解過房子的簡單結構(屋頂、屋身、門、窗等);在建構區有用積木拼搭房子的經驗。
2、奇特的房子圖片多幅。
3、勾線筆,水彩筆,畫紙,人手一份。
【活動過程】
1、欣賞圖片,感受設計師們設計的房子的奇特之處。
(1)回憶已有的經驗。
教師:你見過什麼樣子的.房子?
(2)重點欣賞幾幅房子圖片。
①教師:這座房子是什麼樣子的?它像什麼?它的門在哪裏?窗戶在哪裏?什麼樣子的?有幾個?
②教師:住在這樣的房子裏面會有什麼感覺呢?你覺得它最特別在哪裏?如果請你來設計,你會設計像什麼一樣的房子呢?
③教師:爲什麼設計師會把房子建在大山的中問呢?爲什麼設計師會把房子蓋在高高的地方?
(3)欣賞更多的房子圖片,幼兒兩兩交流自己的感受。
教師:這裏還有一些房子的圖片,你看它的外形是什麼樣子的?門和窗戶在哪裏呢?最有趣的是哪裏?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。
(4)鼓勵幼兒對觀察結果進行言語總結。
教師:誰來說說,你今天看到了什麼樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來說。
2、想象與計劃自己的畫面。
(1)教師:請你來設計一座房子,你會設計什麼樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什麼感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……
(2)教師:房子的門在哪裏?窗戶在哪裏?什麼樣子的?有幾個?
3、幼兒繪畫,教師指導。
(1)教師:你的房子是建在哪裏的?
(2)教師:畫完的小朋友帶着你的作品回到座位上,可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。
4、展覽幼兒作品。
教師:你覺得哪一座房子最特別?
【活動建議】
活動延伸
①小組合作剪貼活動“我們的小區”:提供彩色的蠟光紙或橡塑紙,鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀,以小組合作的形式拼貼出樓房和小區中的設施。
②引導幼兒欣賞城堡建築,進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。
區角活動
①建構區:提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角,鼓勵幼兒爲他們搭不同的房子。
②手工區:利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋,進行房子模型的製作。
③數學區:認識七巧板中的不同形狀,並用七巧板進行平面拼搭。
環境創設
收集大小一樣的紙箱,藝術地堆砌(形似一座建築)在活動室的某一角落,運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。
家園共育
①向家長介紹自己設計的房子的創意及想法。
②網上瀏覽:歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。
③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。
2、體驗小金魚的着急和快樂情緒。
活動準備
1、圖片-金魚
2、樹葉若干。
活動過程
一、導入
1.出示圖片
2.教師根據圖片創編故事(引起幼兒對活動的興趣)
教師:有幾條小金魚在水裏游來游去做遊戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很着急,
小金魚說:“小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎麼辦呢?”
小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
二、尋找金魚的尾巴
1、找樹葉
教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
三、教師示範粘貼方法
1、把樹葉 的一面塗上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、教師對幼兒作品教師小結。
讓幼兒欣賞自己的作品。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1.知道每個人都應該經常保持愉快的心情,不但自己快樂,也要幫助別人快樂。
2.能選用不同的材料製作,用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。
3.在活動中能主動幫助他人,體會給別人帶來快樂的情感。
活動準備:
1.各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便麪碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2.“帽子”若干、仙女棒一根。
活動過程:
一、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快樂仙子。我每天都快樂,小朋友,你們知道是爲什麼嗎?”
師:“因爲我有一樣寶貝,它能帶給我快樂,還能帶給別人快樂,你們想知道這寶貝是什麼嗎?聽完了故事,我相信聰明的小朋友一定能猜出來的。”
二、教師講述故事。
師:我的寶貝是什麼?
幼:開心帽。
師:它是怎麼給人帶來快樂的?
(幼兒回答)師:(摘下自己頭上的“開心帽”)我的帽子神奇嗎?想不想也來戴戴?
三、引導幼兒想辦法,讓每個人都有開心帽。
師:小心點呀,不要把我的開心帽搶壞了。這麼多小朋友都想來戴戴這個開心帽,可我只有一頂,這可怎麼辦啊?
(幼兒回答)師:小朋友,你們的辦法真不錯,聽你們這麼一說啊,我打算開一個“開心帽”加工廠,生產更多的“開心帽”,讓更多的人開心起來。可是誰來幫我呢?工廠裏沒有工人可不行!
幼:我來幫忙!
師:沒關係,等你們把帽子生產出來了,我教你們說咒語,帽子就會變得神奇起來的。
四、開心帽製作。
師:那現在我就帶你們去參觀我的開心帽加工車間,走!
1.帶領幼兒參觀開心帽加工車間,瞭解一些製作工藝。
師:看,這是我的一車間,裏面有好多的方便麪空碗,動動小腦筋,怎麼讓它變成一頂開心帽。
師:這是我的二車間,我爲小朋友準備了好多的手帕和方形布,我相信你們一定能很快完成生產的。
師:在第三車間裏,我準備了好多的彩色紙、報紙等,想請我們的小朋友用自己能幹的小手,折出一頂頂開心帽,你們能完成嗎?
幼:能!
教師逐一介紹車間,引導幼兒觀察、製作。
2.引導幼兒根據自己的喜好,選擇桌上的材料進行製作,教師指導。
幼兒自由選擇並製作,教師巡迴觀察指導,特別加強對能力弱幼兒的指導。
五、學說咒語。
1.師:各車間的完成情況都不錯,開心帽都做得很漂亮,但光漂亮是沒用的哦。還少了什麼?
幼:還缺少了魔力。
2.引導幼兒學說咒語—一句讓人聽到後會感到快樂的話。
教師示範:你的歌唱得真好聽!
引導幼兒將開心帽送給需要的人,並說一句讓人快樂的咒語,讓帽子具備神奇的力量。
附:故事快樂仙子和“開心帽”
快樂仙子有一個心願:讓一切不快樂的人快樂起來。她帶着“開心帽”飛到小朋友命明明的家裏。那天,明明正在哭泣,因爲他的小鳥死了。快樂仙子把“開心帽”戴在他頭上,明明感到非常溫暖,心情慢慢地平靜、輕鬆起來,夢見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌。
快樂仙子帶着“開心帽”飛到了珍珍家裏。珍珍正在爲弄壞了平平的小汽車而難過。快樂仙子把“快樂帽”戴在她頭上。珍珍緊皺着的眉頭舒展了。其實,只要真心地向朋友道歉,把“對不起”說出來,雙方的心情就會愉快起來。
快樂仙子帶着“開心帽”飛到了小美的家裏。小美的媽媽出差了,沒人陪她睡覺,她一個人很害怕。快樂仙子把“開心帽’戴在她頭上,小美有了“開心帽”再也不感到害怕了。
明明、珍珍、小美都對快樂仙子說:“你真好,我們喜歡你,和你在一起的快樂感覺真好。”
幼兒園美術教案 篇6
活動目標:
1.瞭解染紙的由來和染紙過程。
2.學會用不同的摺紙方法和染色方法。
3.培養幼兒初步的創造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。
活動過程:
一、教師出示各種染紙作品。
1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。
2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的?請幼兒談一談。
它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也製作一張特別的紙巾呢?那我們一起來製作吧。
二、介紹材料和染紙的方法。
1、介紹材料:小朋友看我手裏拿的是什麼?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因爲它吸水力特別強。盤子裏是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。
2、講摺紙方法:現在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、捲成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案,今天主要學習對邊折和對角折。摺好後然後用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好後將紙輕輕地打開,晾乾即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意。
3、老師今天爲小朋友準備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友願意嗎?在染之前先請有隻小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧。
三、幼兒染紙。教師巡迴指導。
四、教師評價,比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的,用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這麼多漂亮的"小手絹",你們表現的真棒。下學後可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。
活動反思:
這次活動是一節手工製作活動—染紙,是利用吸水性較好的宣紙摺疊後再蘸上顏料,然後滲透形成圖案。同時以遊戲的口吻來調動幼兒學習的慾望,開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同並複習幾種折法,在以變魔術的方式出示範例吸引幼兒的注意力。因爲染紙活動是有一定的技能技巧,於是把紙的角或邊變成了嘴,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題,特別是在最後展開時,可能是幼兒有些過於着急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。
本節課我已經上過很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收穫,我想這就是老師的快樂。