【實用】幼兒園美術教案模板集錦7篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

(一)活動目標：

1、大膽地表達對波洛克作品的認識和感受，感受畫面中運用的顏色和線跡；

2、學習以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創作，體驗創作過程的快樂。

　　(二)活動準備：

波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂；各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等；袖套，圍裙。

(三)活動過程：

1、導入：歌表演：《粉刷匠》，簡要介紹波洛克的故事；

2、欣賞《會聚：第10號》

(1)整體感受，引導幼兒說說自己對畫面的感覺；

師：“你在畫上好像看到了什麼?”“你好像聽到了什麼”?“你心中有什麼感覺?”

(2)引導幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是後來才畫上去的?”

“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的。”

(3)播放波洛克作畫過程的影片，結合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

3、欣賞《會聚：第10號》，《茶杯》，《NO5.1948》，小結：這些畫看起來很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，《會聚》意思是各種顏色的聚會。

4、幼兒自選材料作畫

　要求：

(1)挑選自己需要的工具來創作。先想一想，選什麼樣的工具，要怎麼用；

(2)要節約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。

(3)注意看自己的作品，如果覺得已經很美了就要停止作畫；

5、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現場作畫的錄像，幼兒間互相交流。

師：你是選擇什麼樣的工具、怎麼作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思?

幼兒園美術教案 篇2

美麗的花園

【活動目標】

1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

【活動準備】範畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

【活動重點】用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

【活動難點】能夠將小草、小花布滿畫面。

【活動過程】

一、出示花園裏的花，引起幼兒興趣。

1.(出示範畫)這是一幅秋天裏的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園裏，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

二、美麗的花園

1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎麼畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪裏嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱爲藕的切面。老師這裏還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察瞭解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料裏蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裏印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示範用手指拖動畫小草。

花園裏開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能幹的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子裏蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡迴指導。

現在請你們也去爲自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手裏的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裏去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1.學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2.觀察美麗的扇子，樂意用創意的圖案裝飾畫面。

3.在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。

活動準備

1.ppt課件：製作扇子

2.幼兒用畫紙，油畫棒、彩筆若干。

活動過程

一.欣賞：漂亮的扇子

1.ppt課件演示。

2.欣賞各種各樣的扇面

提問：扇子上有什麼圖案，你喜歡哪個扇子，爲什麼？

二、學習製作扇子

1.觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

（1）扇面上有什麼？它是怎樣裝飾畫面的？

我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？

（幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問）

（2）這是一個白色的扇面，想一想，

可以用什麼方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

2.教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

（1）討論多種裝飾方法。

（2）如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？

（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）

（3）你們還有那些裝飾的想法呢？

（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，

如：水果、動物、花卉、交通工具、建築……）

3.幼兒嘗試進行裝飾活動。

教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾

或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

三、評價活動。

1.欣賞作品

引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行互相評價。

2.教師評價

如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，

如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。

3.展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

幼兒園美術教案 篇4

　一、活動前思考

　　1、教材分析

在《星月夜》這幅畫中，梵高用誇張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的雲在風的推動下翻滾着、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的羣山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。

觀賞梵高的這幅畫，彷彿進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

2、重點難點

重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現畫面。

　二、過程實錄

（一）活動目標

1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

2、創作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

（二）活動準備

課件、繪畫工具。

（三）活動過程

1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，並引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》，引導幼兒重點欣賞。

*引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什麼？

*引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮豔的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什麼感覺？

*教師小結：畫家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

評析：教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察，一下子就調動了幼兒觀察的.興趣，幼兒自由地暢談着對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這裏，幼兒展開了豐富的聯想，師幼之間的交談是平等的。

3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什麼樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什麼樣的感覺？請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

*教師小結：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉着上升，讓人感到萬事萬物不停的運轉。

評析：通過觀察、示範、模仿，幼兒直觀地瞭解了梵高作畫的手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，並給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現出來。

*幼兒自由創作“有星星的夜晚”

*你看到的星星、月亮是什麼樣的？你的心情怎樣？

6、作品展示和評議。

評析：幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達了他們對畫面的理解、感受，在創作時，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達了自己的心情。

幼兒園美術教案 篇5

製作目的：

讓幼兒在興趣中產生創作的慾望。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

製作對象：

漂亮筆筒

製作準備：

礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

製作過程：

1、在硬紙板上畫一個經典的卡通形象，根據自己的喜好確定；

2、根據畫好的形象，用剪刀將這個卡通剪下來；

3、用彩筆，描繪好這個卡通形象；

4、用剪刀剪一個礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；

5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；

6、用彩紙做很多小花邊，然後將這些花邊粘在礦泉水瓶上；

7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；

8、晾曬之後，漂亮的卡通筆筒就做好了。

結束語：

以上就是個性紙筒的製作方法，孩子們根據上面的步驟提示，自己試着做一個吧。

教學反思

在活動中較好的體現了我對幼兒發展整體觀念的理解，在活動中，讓幼兒之間互動構建筆筒，我注重指導幼兒在活動中交流學習，分享合作，並在幼兒需要時提供適時指導，在活動中，我十分注重幼兒語言表達能力的鍛鍊。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。

2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。

活動準備

1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。

2．材料準備：

幼兒用品：塑料盤、溼毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：彩泥示範作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程

一、遊戲導入

1．手指遊戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。

2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要製作什麼。

二、觀察討論

從神奇妙口袋中拿出示範作品，引導幼兒說出物體的特徵。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領創作

1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥製作的流程有初步的印象。

2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

四、教師巡迴指導

1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用溼毛巾蓋好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4．發揮想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

五、交流分享

1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做遊戲。

2．作品保存起來做教室和家裏的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。

六、結束

在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，瞭解橘子的外形特徵。

2、遷移已有的作畫經驗，探索畫小橘子的不同方法。

3、大膽嘗試，感受旋轉塗抹的快樂。

活動準備

1、幼兒會使用棉籤。

2、各種各樣的橘子。

3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉籤若干。

4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。

活動過程

1、教師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。

(1)教師：看看，老師的口袋裏藏了一個什麼呀?小橘子是什麼樣子的?

(2)教師：咦?這裏還有一個，是什麼呢?和剛纔的小橘子一樣嗎?哪裏不一樣啊?

●教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。

2、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。

(1)教師出示畫有水果籃的作業紙。

教師：這裏有一個水果籃，可是裏面空空的。誰會用棉籤在籃子裏變出一個小橘子呢?誰願意做魔術師上來試一試?

(2)教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。

教師：第一個魔術師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！

要點提示

1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內塗染。

2)第二種方法：由內向外做擴散旋轉，塗抹成小橘子的外形。

3)第三種方法：由外向內做收縮旋轉，塗抹成小橘子的外形。

3、幼兒作畫，教師指導。

(1)教師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子裏裝滿橘子。

教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創設情景，一邊示範畫小橘子)

(2)幼兒作畫，教師個別指導。

4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

教師：你喜歡哪個籃子裏的小橘子?爲什麼?

活動建議

☆區角活動 美術區：提供油泥，幼兒製作小橘子。

☆環境創設 將幼兒的作品佈置在展覽區供幼兒互相欣賞。

☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嚐不同品種的橘子，瞭解一些用橘子製作的食品。②親子活動：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鍊。

【評析】

在這節教學活動中，教師通過變魔術的情境，激發幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中，教師通過逐個出示、對比觀察、聯想等方法，豐富幼兒對小橘子外形特徵的認知經驗。正是有了前期的充分觀察、認識，幼兒才能在後期的繪畫中表現出多種形狀和顏色的小橘子。