【實用】幼兒園美術教案模板集錦9篇

作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

　活動名稱：區域活動教案――扇子創意製作坊

班級：中班

　活動目標：

1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

環境創設：

一、 信息資源的準備

1、 收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啓發幼兒按大小、形狀、製作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、 在室內佈置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在牆面上。

二、 工具與材料的準備

1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在牆上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角牆壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、 製作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛曆紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啓發幼兒按自己的意願選擇材料進行製作，作品完成後可用各色絲線飾扇把。

（1） 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2） 刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鑽孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3） 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作爲扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

（4） 串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，並加以裝飾。

（5） 摺疊。用各種色紙摺疊扇子。

活動擴展：

1、 體驗扇子在生活中的用途。

2、 挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、 師幼共同佈置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾牆面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象爲松葉、花朵等）。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

活動準備：

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程：

一、欣賞花瓶圖片

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裏呢？

二、學習設計二方連續紋樣

1、認識二方連續紋樣

提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重複排列）

2、嘗試設計二方連續紋樣

*教師示範

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻，掌握花瓶製作步驟。

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

第三步：給花瓶着色。注意要快速的掃，千萬不要塗得太厚哦！

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

五、作品講評

1、幼兒自由欣賞作品牆。

2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

幼兒園美術教案 篇3

目的：

1．嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。

2．結合動物的生活習性，爲自己喜歡的動物設計新鞋。

準備：

1．鞋樣範例七張(兩雙相同，三隻不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。

2．水彩筆、記號筆、油畫棒。

過程：

一、引導幼兒觀察、討論

1．森林裏將召開運動會，小動物們都將穿上運動鞋參加比賽，可是一不小心它們將鞋子混在一起了，這可怎麼辦呢?

2．爲什麼只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什麼記號，什麼花樣?

3．小白兔只找到自己的一隻蘿蔔圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一隻鞋。

4．討論：爲什麼其餘的鞋子都不是小白兔的?

二、幼兒作畫，教師指導

1．啓發幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。

2．啓發幼兒按動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案。

3．啓發幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對稱的圖案。

4．及時介紹色彩鮮明、有創意的作品，引導幼兒大膽創作。

評析：

活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接着，教師出示單個的範例鞋樣，引導幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特徵。由於活動內容十分貼近幼兒生活

因此，當教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會，請小朋友幫助他們尋找”時，幼兒關注動物朋友的情感油然而生，他們愉快地投入到了對這一故事情節的延伸創造之中。教師只有在安排符合幼兒認知特點的教育內容上下功夫，才能真正促進幼兒的發展。

幼兒園美術教案 篇4

　　活動目標：

1．嘗試用紙盤進行設計、製作小飛船，感受紙盤的多變性、易操作性，進而提高想象力、創造力和動手能力。

2．能運用輔助材料進行大膽想象繪畫、裝飾，體驗自由創作的快樂。

　　活動準備：

1．教具：範作3—4個，音樂《坐上我的小飛船》、課件。

2．學具：一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神祕，激發幼兒探索的慾望。

太空裏有些什麼呀？真想到太空去玩一玩，怎麼去呢？

　　二、探索嘗試

1．討論：你見過的太空飛船是什麼樣子的？有哪些部分組成？

看看老師帶來的飛船圖片（主要船體和船艙）

2．師：“老師也做了個小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎麼做出小飛船來的呢？”爲了讓幼兒能觀察的仔細些，看的更清楚，教師可以將製作好的飛船打開。看清楚每個部分。

3．請個別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對摺，然後在內環的一邊輕輕剪出一個小口，剪開圓的一半，翻出來，用記號筆畫出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進行設計和裝飾，最後在船艙裏畫上坐飛船的人，就是一隻外星飛船啦。

4．教師與幼兒一起總結剛纔製作和裝飾飛船的過程，儘量讓幼兒來說一說。也應允許幼兒有其他創意的想法。

　　三、設計製作

鼓勵幼兒根據自己的意願設計、製作飛船，並進行創意裝飾和繪畫，體驗自由創作的快樂。。

提醒幼兒：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裏。

　　四、遊戲：坐上我的小飛船

師：你想去太空遨遊嗎？現在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？

播放樂曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白雲，讓我們穿過雲吧。一座又一座的羣山在我們的面前，讓我們繞過山。快看，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去遊玩……

幼兒園美術教案 篇5

生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。《綱要》中對幼兒藝術教育也提出了明確的目標和要求。大班藝術教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試，爲我們研究藝術教育，培養孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。

一、情景的精心設置，爲幼兒創設了三維空間美

春天來了，萬物復甦，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。在優美的《梁祝》樂曲中，美麗的“花兒”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戲玩耍。）

活動一開始，就深深吸引了每一個孩子，幾乎所有的孩子都凝神屏氣，睜大好奇的雙眼，感受着眼前的一切，而這，只是幼兒園的一種慣見的教學方式—情景表演，卻發揮出了奇特的魅力，是因爲教師給它賦予了新的含義，那就是—美感。一是場景的設置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美，用眼睛可以看到的美；二是《梁祝》音樂給了孩子聽覺上的美。我們也許擔心：孩子聽得懂名曲嗎？但我們不能否認，孩子沒有理由拒絕美的東西，優美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。教師精心創設的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術教育的'一個重要目的就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎，感受是表現的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術活動中表現出對美的情趣。培養幼兒的感知力，教師必須引導幼兒去親身感受，必須以直觀的、具體的美去打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發表現美、創作美的興趣。王老師正是抓住了此特徵，精心設計了這一環節，爲後面的創作活動作了成功的鋪墊。

二、營造輕鬆民主的氛圍，給予幼兒和諧的環境美

這是所提的“環境”，是指心理環境，請看下面的幾段對話：

師：你認爲蝴蝶漂亮嗎？

幼：漂亮

師：哪兒漂亮？

幼：我認爲翅膀是最漂亮的

我認爲是蝴蝶身上的花紋......

師：你想把自己打扮成誰？

幼：我想扮成花兒

師：那你準備怎樣做？

幼：......

師：聽了這段音樂，你覺得怎麼樣？你想幹什麼？

幼：我想跳舞

我想散步......

在活動的過程中，教師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關懷、接納、尊重的態度對待每個孩子，耐心地傾聽，並努力理解他們的想法與感受，支持鼓勵他們大膽地表達內心的意願。《綱要》中要求“教師的態度應有助於形成安全、溫馨的心理環境”。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環境中最基本的“建築”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環境中，孩子纔可以展開想象，放飛思維。《花兒與蝴蝶》中，師生融洽，氣氛和諧，教師精心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了快樂學習，學習的快樂。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

願意爲媽媽製作心願卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；培養幼兒大小肌肉的協調。

重點：

製作心願卡，畫出媽媽喜愛的圖形。

難點：

幼兒自由發揮構思圖形。

材料與環境創設：

活動前瞭解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆。

設計思路：

幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啓發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步瞭解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

活動流程：

出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片，引起興趣

①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什麼東西。

②教師講述爲什麼畫了那麼多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

③啓發幼兒有製作賀卡的慾望。

2、講述媽媽的愛好

①幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。

②同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

3、動手製作賀卡

①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

②構圖好後塗上顏色，並展示作品。

4、評比賀卡

①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

②評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

5、回家送給媽媽

①讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語

來園之後說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標：

1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用刮臘線描法描畫春天，體驗刮臘畫的美。

2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導幼兒注意畫面整潔，合理佈局。

　　活動準備：

1、有過春遊的經歷

2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

3、《春天》PPT

　　活動過程：

一、引導幼兒回憶春遊情景，導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們還記得上次春遊嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請小朋友來說說）教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪裏呢？春天來了都有什麼變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？

3、觀看PPT。（春天來了，小河的冰怎麼了？柳樹怎麼了？還發生了什麼變化？）教師小結：春天來了，小河裏的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！

二、出示刮臘畫紙，激發幼兒興趣

這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的遊戲，它們啊都躲在這張神奇的紙裏面！要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢？

三、教師示範作畫，引導幼兒觀察

老師這裏有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來。（教師示範畫一兩個物體，蝴蝶、小草等）你們也來試試好嗎

四、交代繪畫要求。

1、現在老師給每個小朋友一支魔棒，請小朋友把春天的朋友找出來。

2、要求幼兒根據春天的特徵作畫。

3、鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特徵。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的佈局。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構圖豐富。

六、總結評價幼兒作品。

1、請幼兒介紹自己的作品，重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品，

2、老師把小朋友畫的作品展示在主題牆上，分享共同創作後的喜悅。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

能使用不同的美術材料大膽創作冰淇淋。

交流品嚐冰淇淋的經驗，體驗夏天的美好。

活動準備

課件準備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。

材料準備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。

活動過程

出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發幼兒猜測，激發活動興趣。

——猜一猜，圖片上的圖案是什麼？

鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經驗，體驗夏天的美好。

——你吃過冰淇淋嗎？吃的是什麼口味的？

——通常在什麼季節吃冰淇淋？

——吃起來是什麼感覺？

出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導幼兒觀察。

——你最喜歡哪個冰淇淋？

——猜猜它是什麼口味的？你是從哪裏看出來的？

——它裝在什麼樣的杯子裏？

小結：冰淇淋吃起來冰冰涼涼的，有很多不一樣的口味，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子裏，冒着冷氣，在炎熱的夏天裏，吃上一杯冰淇淋，感覺很清涼。

播放手工視頻《冰淇淋》並投放美工材料，鼓勵幼兒創意製作冰淇淋。

1、引導幼兒想一想自己要創作的冰淇淋。

——你想製作一個什麼樣的冰淇淋？它是什麼顏色、什麼形狀的？

——請和身邊的同伴說一說。

2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導幼兒學習創作冰淇淋的方法。

1）準備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的形狀，在甜筒上畫上網格，貼在黑色卡紙下方。

——要做冰淇淋，先要準備好裝冰淇淋的甜筒。

2）選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜歡口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3）選擇自己喜歡的材料和方法，裝飾冰淇淋，並用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。

3、發放美工材料，鼓勵幼兒使用材料創作冰淇淋。

評價總結，鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。

1、請個別幼兒介紹自己創作的冰淇淋，說一說創作意圖和選用的材料，並給冰淇淋命名。

——你創作的是什麼口味的冰淇淋，是什麼顏色、什麼形狀的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？

——這個冰淇淋叫什麼名字？

2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展示自己製作的冰淇淋。

幼兒園美術教案 篇9

【活動目標】

1、讓幼兒以繪畫的形式表達出春天的景象，發揮幼兒的想象力。

2、鼓勵幼兒用自己的想象來表現春天。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

【選材分析】

春天是最一個美麗的季節，在春天裏萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、瞭解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。

【過程分析】

在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發幼兒對大自然的熱愛之情，引導幼兒發現春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現春天。

【活動準備】

1、春天裏一些標誌性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發芽、放風箏、春雨）

2、佈置有春天氣息的環境。

3、幼兒已有春遊的經歷和春遊時的照片。

4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料

【活動過程】

一、談話導入。

1、師：你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）

2、師：春天到了，你們有出去春遊過嗎？你們在春遊時都看到了些什麼屬於春天特有的景物呢？（請幼兒根據以有的經驗回答）

3、在幼兒回答之後出示幼兒春遊的照片並請幼兒講解。

二、引導幼兒觀看春天的景色，並講述春天的特徵。

1、出示已準備好的圖片，請幼兒觀賞。

師：前幾天，老師也出去春遊了，回來的時候還給你們帶來了一些屬於春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什麼吧！（請幼兒觀看圖片，教師引導幼兒講出圖片中的景物）

2、激發幼兒能用繪畫的方式表現自己看到的春天。

師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這麼美麗的春天留住呢？

三、引導幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

1、師：老師有一個辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然後將畫出來的畫放到牆上展示，爲春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

2、請幼兒到教師佈置好的環境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

四、欣賞春天畫展。

1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題牆上，並請幼兒爲自己的畫講解同時請大家欣賞。

2、相互欣賞、評價。

五、活動結束。

【分析與反思】

本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索慾望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。由於孩子已經有了春遊的經驗，使得他們在活動中能大膽的去想像春天，並用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準備了有關於春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

小百科：春季，四季之一。春，代表着溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現春和景明之象。