【實用】幼兒園小班教案模板彙總10篇
作爲一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
學習目標
手口一致地點數1。
觀察活動室,能正確找出數量是1的物品。
活動準備
神祕袋、杯子、鉛筆、書、小皮球。
“1”的數字卡。
活動過程
形式:集體
1老師將杯子、鉛筆、書、小皮球放入神祕袋內。
2老師請幼兒輪流從袋中取出一件物品,並說出該物品名稱。例如一個杯子、一支鉛筆、一本書、一個皮球等。
3當幼兒說出該物品時,老師同時舉起“1”的數字卡,說明1的數字和數量。
4出示神祕袋內所有物品,請全班幼兒數數每種物品的數量。
5與幼兒一起觀察活動室裏有什麼東西的數量是1。例如垃圾桶、飲水機、白板、廁紙架等。
6請小朋友取任意的一件玩具,放在筐中。
活動評價
能點數1的數量。
活動建議:
戶外活動時,每人撿一片落葉,複習鞏固對數量1的理解。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發塗畫彩虹的興趣。
2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩塗畫彩虹。
3、學習耐心、有序地進行操作。培養細緻的工作態度。
活動準備:
1、環境:用有關彩虹或色階圖畫布置欣賞角。
2、材料:顏色筆、畫紙(幼兒操作材料)。
3、知識:觀察、欣賞彩虹,說說它的形狀是怎樣的,有些什麼色彩。瞭解在什麼情況下才會有彩虹。
活動過程:
1、導入活動,引發興趣,啓迪思維。
(1)欣賞有關彩虹的圖片,說說在哪裏見過彩虹,它是什麼形狀的?
(2)開展遊戲"看誰擺得快",引導幼兒想想彩虹有哪些顏色,並動手取出相應的顏色筆,看看誰擺的的顏色筆又快又準確。請幼兒互相議論彩虹有些什麼顏色。
2、交代要求,幼兒塗畫,教師指導。
(1)啓發幼兒想想:離太陽近的用什麼顏色?把色彩排列好,然後用一種顏色塗畫一條色環。
(2)想想怎樣可以把顏色塗得均勻,又儘量少塗出界外。
(3)鼓勵幼兒做事要耐心、認真,有始有終。
3、評價作品,結束活動。
欣賞所有作品,請塗色好的幼兒介紹自已是怎麼塗畫的(從方向、力度等方面引導),鼓勵本次活動有進步和能耐心細緻操作的幼兒。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協調性以及靈活性、還有自信心。
2、體會集體合作遊戲。
3、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協調性。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
重點:幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性靈活性和自信心。
難點:幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。
活動準備
地膠 小板凳 音樂
活動過程
1.開始:
老師帶幼兒進入地膠場,帶領幼兒做準備,一起律動。
2.遊戲:
(1)鞋與脫鞋:
教師出示鞋,引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據教師的遊戲指令做遊戲。
(2) 比賽: 老師將音樂放好,然後跟着幼兒坐在地膠上,引導幼兒怎麼把鞋穿上,在觀察他們會不會穿鞋。
(3)遊戲進行到最後:
音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼兒將鞋穿好。
(4)遊戲結束
教學反思
教師教學反思的過程,是教師藉助行動研究,不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題,不斷提升教學實踐的合理性,不斷提高教學效益和教科研能力,促進教師專業化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題,不斷追求教學實踐合理性,全面發展的過程。
小百科:鞋子有着悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們爲了克服特殊情況,不讓腳難受或者受傷,就發明了毛皮鞋子。鞋子發展到現在,就形成了現在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。
幼兒園小班教案 篇4
說教學目的:
1、瞭解雞蛋易碎的特點,並嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒愛與被愛的雙重體驗,萌發愛心與責任感。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
教學重點:
保護易碎的蛋妹妹。
說教法:
針對這次教育活動的教學目的,根據幼兒的認識情況,整個活動過程以遊戲爲主要形式,整個過程動靜結合,讓幼兒在輕鬆、愉快的環靜中學習,做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協調着,合作着,並再有組織,有規範,有秩序中完成。
說教學過程:
1、護蛋任務。
出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個超級任務,要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點沒破,奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀!
2、護蛋方案。
和幼兒討論保護蛋妹妹的方法。
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。(蛋妹妹接力遊戲)
幼兒一小組爲單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最後安全遞到筐內。
若發生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機,提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官遊戲:真假蛋寶寶。在百寶箱裏放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛鍊幼兒耐心,責任心。
活動反思
本次活動堅持以幼兒爲主體,教師爲幼兒創設寬鬆自由的環境,充分發揮幼兒的自主性,鼓勵幼兒積極參與活動,在活動中體驗快樂,真正做到師幼交融,幼兒成爲學習的主動者和成功者。
幼兒園小班教案 篇5
設計思路:
前幾天,我班的陸思爲小朋友帶來了一罐泡泡水,當他吹出五顏六色泡泡的時候,周圍孩子立刻沸騰起來了:他們中有的拍泡泡,有的吹泡泡,有的追泡泡……沒想到,第二天,更多的小朋友帶來了泡泡水,他們和泡泡玩得很開心,“泡泡”成了孩子們談話的熱點。由此,我想也許是小班幼兒的'年齡特點喜歡新奇、好玩、會變的東西,何不憑藉着泡泡的特性,預設成一個集體的教學活動,使孩子們瞭解事物之間的簡單聯繫,運用動作、語言表達自己快樂的情緒,感受到探索的樂趣。
於是,關於泡泡主題活動就這樣開展了。隨着主體的開展,許多孩子的泡泡水用完了,無法繼續玩泡泡遊戲。於是,孩子們設法想自制泡泡水,那麼用什麼來做泡泡水呢?趣味探索的主題就這樣自然而然的產生了。我把孩子們感興趣的話題作爲一種素材設計了這一次活動,旨在通過活動讓孩子簡單瞭解事物之間的簡單聯繫,充分調動孩子運用以有的經驗積極思維,嘗試探索,體驗成功的快樂。
活動目標:
1、 能結合已有的生活經驗和各種材料,大膽嘗試製作泡泡水,體驗探索的樂趣。
2、 願意在同伴面前交流自己的發現。
活動準備:
幼兒自帶的洗手液、洗髮水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。
活動過程:
一、交流材料,回憶經驗。
這幾天,我們小朋友對吹泡泡特別感興趣,大家還找到了許多會變泡泡的東西,跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西?
二、 分類介紹,豐富經驗。
1、誰願意給大家介紹一下你帶來的是什麼?你發現它什麼時候變泡泡出來的?
2、(當介紹到幼兒帶得較多的材料時,如沐浴露)還有誰帶來的也是沐浴露?你帶的是什麼沐浴露?
三、 運用經驗,積極探索。
1、(探索前)材料介紹。
教師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃裏也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
2、(探索時)注意點:(1)觀察孩子們使用材料的情況;(2)及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助;(3)引導幼兒用多種感官感知泡泡的不同,並鼓勵孩子表達自己的探索發現;(4)發現幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒傳遞信息。
四、 交流分享,體驗快樂。
1、當有的幼兒製作出泡泡時,教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。
2、遊戲:吹泡泡
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1.在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,並能大膽地進行模仿、表演。
2.發展幼兒的模仿能力、創造能力,能創造性地進行表演、遊戲。
3.激發幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作遊戲的快樂。
活動準備
1.頭飾
2.伴奏
活動過程
一、導入
1.教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2.引出歌詞
教師提問:剛纔我們都作了些什麼動作?
(教師引導幼兒做對答的遊戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反覆的練習說歌詞)
二、學習歌曲(樂幼教)
1.念說歌詞
教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2.學唱歌曲
(1)教師邊做動作、邊示範演唱歌曲。
提問:歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?
(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反覆練習2-3遍
三、遊戲
1.師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說遊戲規則。
(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換着做,讓幼兒模仿。)
2.互動
請一名幼兒領唱其他幼兒對唱。
(要求領唱幼兒聲音響亮)
3.創造性遊戲
啓發幼兒創編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱。
(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。)
4.請幼兒與自己喜歡的小夥伴一起合作遊戲。
四、教師小結
表揚表現好的寶寶,並隨音樂學媽媽做動作出活動室。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1. 培養幼兒愛護喜愛小動物的情感。
2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特徵及生活習性。
3. 通過觀察,能說出xx喜歡吃xx。
4. 運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
重點:能用自己的話說出小鴨的外部特徵和生活習性
難點:能用自己的話大膽說出小鴨的特徵和生活習性。
活動準備
1.情境創設:小河、草地
2.小鴨叫聲的音樂磁帶。
3.小鴨手偶。
4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。
活動過程
一.開始部分
1. 教師拿小鴨手偶,扮演小鴨,隨音樂在小河裏捉魚,在草地上跳舞!培養幼兒的觀察能力。
2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特徵,及生活習性,培養幼兒的傾聽能力。
二.進行部分
3. 教師引言,引出兒歌《小鴨》。
4. 學習兒歌《小鴨》,鞏固對小鴨的外部特徵及生活習性的認識。
5. 鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特徵及生活習性。
6. 鼓勵啓發幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。
三.結束部分
鼓勵幼兒到“小河”裏學小鴨捉魚,在“草地”上學小鴨走路。教師指導。
四.活動延伸
1.教師引言:聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們爲什麼哭呀?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們......(啓發幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們,小動物可是我們的好朋友,這會它們的肚子餓了,我們該怎麼辦?(幼兒……)看!這有小動物們愛吃的食物!我們去喂他們吃吧!可你一定要說出xx愛吃xx,這樣說小動物們會更喜歡你們的!
2.幼兒送食物,並說出xx愛吃xx。教師指導。
教學反思
此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分,幼兒都顯得特別積極,並能大聲說出小動物的特徵和習性,給小動物餵食物時 ,一個個的認真樣,真是可愛極了,活動結束時都不願離開!此次活動中唯一不足的是結束部分,我要把活動延伸和結束部分換一換,幼兒的興趣還挺高,我就結束了活動,如果把這兩個部分換一換,我想這節活動就更完美了!
小百科:鴨子英文名稱:Duck。脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久,是卵生動物。
幼兒園小班教案 篇8
一、教學目的
1.使學生認識空氣存在於我們周圍。
2.使學生認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
3.培養學生的觀察能力、實驗能力和分析綜合的邏輯思維能力。
二、課前準備
教師準備:杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套:盛有水的水槽、杯子、磚頭。
學生準備:每人一個塑料袋。
三、教學過程
導入新課
今天我們一起來研究空氣。(板書課題)
學習新課
1.指導學生找空氣
我們周圍到處都有空氣,但它不容易被發現,我們先來做幾個實驗,找一找空氣。
實驗一
拿一隻“空”玻璃杯,讓學生觀察杯子裏裝了什麼東西,會有學生說:“杯子裏面什麼也沒有,是空的。”
把“空”玻璃杯倒扣在水槽裏。
讓學生觀察:當玻璃杯一歪時,杯口發生了什麼現象?(許多氣泡從“空”杯子裏跑出來。)
組織學生討論:“空杯子裏怎麼會有氣泡跑出來?”
指導學生認識:空杯子裏並不空,杯子裏面有空氣。
實驗二
提問:誰能用桌上的塑料袋再做個實驗,來證明我們教室裏有空氣?
實驗:學生用塑料袋“兜捕”空氣,並用手壓裝滿空氣的塑料袋。
小結:癟的塑料袋鼓起來了,是因爲它被教室中的空氣充滿了。
實驗三
提問:誰能做個實驗證明磚頭裏也有空氣?
實驗:學生把磚頭放入水槽中,從磚頭裏有許多氣泡跑出來。
小結:在磚頭的孔隙裏有空氣。
講述:證明我們周圍到處有空氣的實驗還有很多,例如,用手絹做“降落傘”從空中落下時,空氣能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時,頭髮會飄動,臉上會有空氣拂過去的感覺。(教師可邊講邊演示這兩個實驗。)
2.指導學生認識空氣是什麼樣的物體
(1)認識空氣是氣體。
提問:用塑料袋裝一袋空氣,然後把袋口打開,用手擠壓袋,會看到什麼現象?
學生實驗討論:塑料袋癟了,空氣跑了。
提問:點燃一枝蚊香,觀察它的煙如何飛散?
學生討論:煙向四面八方飛散。
講解:這兩個問題都說明,空氣會在空中向四面八方流動。像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫氣體。
(2)認識空氣是無色、透明的。
提問:大家用眼睛觀察我們周圍的空氣是什麼顏色的?水是沒有顏色的,空氣呢?
學生討論。
板書:沒有顏色。
提問:大家能通過空氣看到前面的黑板和我嗎?這說明空氣是怎樣的?
把筷子放在水裏,可以看見筷子,隔着空氣能看見黑板,想一想空氣是怎樣的?
學生討論。
板書:透明。
(3)認識空氣是沒有氣味、沒有味道的。
提問:大家再用鼻聞、舌嘗的方法觀察空氣的氣味和味道?
學生觀察討論。
板書:沒有氣味,沒有味道。
(4)小結:現在我們知道了空氣是氣體,又做了上面“一看、二聞、三嘗”的觀察,誰能綜合起來說一說空氣是一種什麼樣的物體?
空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
鞏固
講述:今天我們學習了空氣這一課,知道了在我們周圍到處有空氣,我們可以用實驗的方法找到它。我們還知道了空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
大家在書中的橫線上填寫空氣是什麼樣的物體。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標
學會南瓜燈的製作方法。
通過視頻來了解萬聖節。
活動準備
彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。
不同的圖案、表情貼紙。
《萬聖節的由來和傳說》視頻
活動過程
一、故事導入
1、講南瓜燈的傳說,引發幼兒好奇心。
2、請幼兒說說都聽過哪些關於萬聖節的故事。
3、觀看視頻,具體的瞭解萬聖節的由來和傳說。
4、你們喜歡南瓜燈不?那我們動手做一個屬於自己的南瓜燈好不?
二、南瓜燈製作步驟
1、先切割開南瓜的頂蓋,要切成六邊形,以免蓋上時掉進去。
2、把裏面的南瓜籽用小勺挖出來,準備雕刻的地方刮薄瓜皮。
3、圖案或表情粘貼在南瓜上,用彩色筆在南瓜上畫出輪廓,在進行雕刻。
4、在雕刻中要有耐心,用裁紙刀雕刻時要注意安全,以免手受傷。
5、雕刻完後,把南瓜擦乾淨,把蠟燭放好,點着,完成!
三、小結
1、這節課需要兩位老師配合,在下面指導幼兒。
2、在教學中要經常互動,可以問問幼兒喜歡什麼樣的表情。
3、在雕刻部分選好圖案後只需要教雕刻技巧,之後教師逐一指導幼兒。
4、本節課的工具會給幼兒帶來危險,各位教師一定要注意幼兒安全。
幼兒園小班教案 篇10
教學目標:
1、幼兒在感知蘿蔔的基礎上能表述蘿蔔的特徵及用途,並能按蘿蔔的特徵進行分類。
2、在遊戲中瞭解蘿蔔的生長過程,體驗蘿蔔生長的快樂。
3、幼兒樂於探索,能大膽表達,在活動中感受蘿蔔的有趣,從而產生愛蘿蔔的情感。
教學準備:
1、物質準備:信號音樂;小兔絨玩具一隻;實物蘿蔔、空籃子、蘿蔔食品每桌一份;教師小結用的蘿蔔一份;課件“蘿蔔的生長過程”;蘿蔔食品每桌一套,蘿蔔小製作2—3件。
2、經驗準備:幼兒對蔬菜有一定的經驗。
3、對《粉刷匠》旋律有所熟悉。
4、空間準備:幼兒座位呈框字型擺放,操作檯呈半圓形放置於幼兒視線前面。
教學過程:
一、激發興趣(情境:小兔帶來蘿蔔豐收的喜訊)
1、師利用小兔絨玩具宣佈小兔帶來的喜訊。
2、簡單介紹觀察蘿蔔的要求二、自由探索(情節:看小兔的蘿蔔)
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿蔔的特徵。
2、圍繞問題交流發現:你看到的蘿蔔長得是怎樣的呢?
3、拓展幼兒對品種的認識。
4、利用準備好的各種蘿蔔小結蘿蔔的有趣。
三、操作分類(情節:幫小兔分蘿蔔)
1、要求:小兔收了那麼多蘿蔔,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿蔔的特徵來分一分、說一說)。
2、操作指導:允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正,並用語言表達分的過程。
3、評價:小組代表介紹,集體評價,然後把蘿蔔送到小兔家。
四、遊戲體驗(情節:幼兒扮演蘿蔔生長)
1、商量討論:蘿蔔是怎麼長大的呢?
2、結合課件:“蘿蔔的生長過程”,讓幼兒瞭解蘿蔔從小到大成長的過程。
3、利用《粉刷匠》旋律,欣賞編好的《蘿蔔歌》,再通過唱一唱、演一演體驗蘿蔔生長的樂趣,用身體的形態、動作創造一個個可愛的蘿蔔形象。
五、品嚐交流(情節:小兔請大家吃蘿蔔食品)
1、聯繫實際商量講講蘿蔔的用途(吃法及營養)。
2、幼兒品嚐蘿蔔食品:邊吃邊講蘿蔔的味道及加工法等。
六、活動延伸(情境:看蘿蔔製成的玩具)用蘿蔔製成的玩具使幼兒產生審美愉悅,激發幼兒動手嘗試製作的願望。