關於幼兒園教案7篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

教學形式：

團體或小組教學。

活動目標：

1、會使用“對不起，沒關係”等禮貌用語。

2、能夠分辨他人禮貌行爲的對與錯。

活動準備：

教師錄製情景劇。

1、情景一：教師錄製一段生活中小朋友發生爭執的片段

2、情景二：教師錄製一段大班小朋友運用“對不起，沒關係”等禮貌用語解決夥伴間摩擦的片段

3、教師錄製小朋友之間發生摩擦的情景片段

情景三：一個小朋友不小心把另外一個小朋友撞倒在地上。

情景四：一個小朋友不小心把水灑到了另外一個小朋友的身上

情景五：兩個小朋友在爭搶一本書

4、品格幼兒圖片：笑臉、哭臉的貼紙

基本過程：

一、導入活動

教師播放準備好的錄象片段“情景一和情景二”，請幼兒分辨兩個片段中人物行爲的對與錯，導入活動主題。

二、關鍵步驟

1、看完錄象後教師提問：爲什麼“情景一”中小朋友的行爲是不正確的，“情景二”中小朋友的行爲是正確的?爲什麼“情景二”中的小朋友能快樂地成爲好朋友呢?(引導幼兒說了在情景二中大家使用了“對不起，沒關係的”禮貌話語)

2、教師播放幾個準備好的無聲錄象片段，(是小朋友之間發生磨擦的情景)請小朋友爲情景配音，引導幼兒用“對不起，沒關係”等禮貌話語解決夥伴間的磨擦。

3、行爲判斷練習(參見《品格教育》幼兒用書)

請幼兒在正確的情景圖片上貼“笑臉”，錯誤的情景圖片上貼“哭臉”。

三、結束活動

四、請幼兒欣賞自己貼上笑臉的圖片，活動自然結束

活動延伸：

1、音樂活動：創編《對不起，沒關係》律動，體檢寬容給自己帶來的快樂。

2、社會活動：帶領幼兒到大班的活動現在 ，讓幼兒感受大班哥哥姐姐在活動中表現的謙讓與寬容。

活動反思

1、孩子對哪些活動家最感興趣?爲什麼?

2、你爲什麼這個活動家的成功之處在哪裏?

3、你認爲有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園教案 篇2

一、材料準備：

PVC管、PVC彎頭、可以塞進PVC管的布條。

二、製作方法與步驟：

將PVC管用彎頭連接成不同的形狀，留出聽筒口與說話口。(見“傳聲筒圖”)

三、實驗操作：

兩個小朋友一組，一個說話，一個傾聽，一起玩“打電話”的遊戲。

四、教師指導建議：

1、引導小、中班幼兒拼出不同長短，不同形狀的傳聲筒，試一試傳出的聲音是否一樣。

2、引導大班幼兒拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”的遊戲。

3、引導幼兒在PVC管裏塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的PVC管在傳聲上，有什麼不同。

五、拓展與替代：

可在幼兒園走廊裏安裝較長的傳聲筒，有條件的幼兒園可在班級與班級之間、不同樓層之間的牆壁上安裝傳聲筒。

六、小知識：

人發出的聲音在傳聲筒中由於筒壁的反射使聲波得到加強，傳聲筒的開口使聲波向一定方向傳播，在傳播時能量雖然會損失一部分，但由於聲波被加強了，所以聲音也會傳播得比較遠。

七、活動反思：

科學教育活動中，應以幼兒爲主體，教師爲主導。活動中教師更多的是引導幼兒往最後目標進行，幼兒要多動手操作、多觀察，積極探索。

幼兒園教案 篇3

教學目標：

1、 聽懂、理解並會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。

語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一） 熱身活動：

1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m XX.

T: Hello, XX.

S: Hello,Miss Liu.

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什麼東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

教師領讀，小朋友跟讀，（採用遊戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)遊戲：《說一說，做一做》

規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重複英語發音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠鏡，並說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，並準確說出句型“I can see a bird”

3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）遊戲《What’s missing》

1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，並用句型說出“I can see…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟着做，邊做邊退場，結束課程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園中班英語公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語言類課程了，不管是漢語還是英語都要好好學習，如果幼兒能夠學好英語，那麼在以後的小學中學英語學習中就能省下幾分力。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1．知道一些材料的吸水性。

2．瞭解水與人的關係。

3．培養動手能力。

4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5．樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1．4小盆水，4大空盆，吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子，記錄表、記號筆。

活動過程：

一、導入謎語引起幼兒興趣

1．猜謎語：用手抓不起，用刀劈不開，洗臉刷牙洗衣做飯，都要用到它。

2．生活中見過哪些水？

（1）你在哪裏看過水？是什麼水？

（2）你喜歡水嗎？爲什麼？

二、實驗“幫水寶寶搬新家”

1．出示小盆水：水寶寶住的地方太擠，他們要搬到大房間裏。

出示大的空盆：怎樣幫水寶寶搬家？

2．猜測與記錄。

一起來看一看、猜一猜，哪些東西能幫水寶寶搬家，哪些東西不能。

提供材料，幼兒猜測哪些物體能運水、哪些物體不能運水，可以用“√”表示能運水，用“×”表示不能運水。

3．自由選擇運水工具，驗證結果。

（1）每樣東西都要試。

（2）把能運水的與不能運水的東西分開放在筐子裏。

（3）不要弄溼衣服。

4．幼兒操作，教師觀察。

三、說說自己的發現

1．相互交流，說說自己用什麼辦法幫水寶寶搬家？

將操作的結果用“√”表示能運水，用“×”表示不能運水、記錄在驗證欄中。

重點示範孩子們不能確定的東西。

2．哪些材料會吸水？

3．用什麼物品運水快？什麼物品運水多？

四、根據記錄表，討論不同物體的運水方法，再次操作

1．請幼兒把實驗結果記錄下來。

2．操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性強，哪些材料的運水速度快。

3．你是怎樣幫水搬家的？發現了什麼？你認爲哪種搬家的方法好？爲什麼？

延伸活動：

回家試一試，看看哪些東西它不僅能運水，而且還能搬得多，搬得快。

活動反思：

通過讓孩子們猜測、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標的達成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現幼兒爲主體地位，使幼兒在玩的同時瞭解一些科學現象，掌握一些知識技能。

不足之處：

實驗記錄表的猜想結果與驗證的結果要一致。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1.複習側面鑽、手腳着地爬行等動作，提高動作技能。

2.培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備

1.音樂：《拉德茨基進行曲》

2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）

活動過程

一、導入

1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情況決定

做幾遍。

2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發現了一個雷區，小動物們想

請我們幫忙把雷區排掉，你們幹不幹？

二、展開

1.教師用簡練的語言交代遊戲玩法：

在進入雷區前，首先要鑽過山洞，爬過山溝，然後用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

2.幼兒用自己的鑽爬方式遊戲一邊。

師：小朋友可以用自己最快的方式鑽、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。

3.請幾個動作發展較好的幼兒示範一下，教師發現和及時糾正出現的

問題。

4.幼兒集體遊戲，提醒幼兒：不同身體素質的幼兒可選擇距離不同的

投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發展。

根據幼兒身體狀況確定玩遊戲次數，及時糾正不正確的動作。

三、結束

1.給幼兒提供機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創編遊

戲，教師及時給與指導和鼓勵。

2.收拾活動器械。

幼兒園教案 篇6

主題目標

1、瞭解恐龍生活的三個時期，知道恐龍是爬行動物，瞭解恐龍滅絕的原因。

2、通過看書和看圖片，幫助幼兒瞭解一些常見恐龍的名稱及生活習性，知道恐龍曾是地球上的龐然大物。

3、進一步瞭解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特徵、生活習性，喜歡想象並表現恐龍的動作。

4、引導幼兒瞭解恐龍的形體特徵，感受作品所表現的情感，運用自己經驗大膽想象，創編故事。

5、能夠運用剪貼、繪畫、泥工等手段，塑造出自己喜愛的恐龍。

6、引導幼兒用自然材料，創造性地組合出各種形態的恐龍。

7、傾聽音樂，根據故事線索，初步瞭解作品的結構和它所表現的形象內容。

8、初步學習根據故事情節、角色、性質，用富有個性動作，隨音樂合拍地表演。

9、體驗一個數分成比它小的兩個數有若干種分法，初步具有任務意識，並能較清楚地講述操作過程和結果。

10、幫助幼兒練習助跑跨跳不低於40cm高的障礙物。

11、能較協調地進行鑽、爬、跳、平衡等動作。

環境創設

1、請幼兒收集有關恐龍的圖片、照片、書、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、仿真玩具，佈置“神祕的恐龍世界”主題牆，使幼兒進入恐龍的世界。

2、收集幼兒的繪畫作品，如：《我最喜歡的恐龍》；收集幼兒到常州恐龍園遊玩的照片等進一步豐富牆飾，使幼兒體驗到參與佈置牆飾的快樂。

3、展示幼兒參與各個活動過程的照片，操作記錄的結果等，加深幼兒對恐龍的有關特性的認知。

4、設置“恐龍知多少”的小牆飾，介紹有關恐龍生存發展的知識。

5、設置“恐龍之最”欄目，將恐龍之最的有關知識介紹給大家。

6、在班級活動區角增添與恐龍相關的遊戲材料。

7、展示幼兒作品，使幼兒相互觀賞評價，進一步加深對恐龍的瞭解和認識，並感受藝術作品的美。

家園共育

1、出一期家長園地，向家長介紹本主題的相關活動內容以及需要配合的方面，豐富孩子對恐龍的認識。

2、請家長幫忙收集有關恐龍的.作用、特徵的圖片、資料，豐富孩子有關恐龍的知識。

3、請家長在家中多啓發幼兒講述關於恐龍的知識並記錄下來，收集一些手工材料與孩子共同製作恐龍。

4、請家長上網查詢關於恐龍的資料，鼓勵幼兒積極探索恐龍的種類與生存的環境。

幼兒園教案 篇7

　　設計思路：

球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據孩子自身的需要和興趣，通過多媒體課件，爲孩子們創設了一個足夠的空間，充分調動他們的自主探索慾望，並將常識、語言、品德意志內容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發展了幼兒多方面的能力。

　　活動目的：

1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

2.知道球類運動有助於身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。

3．初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

4 通過對球類運動的瞭解，培養幼兒的愛國主義情感

5 通過遊戲鞏固幼兒對所學知識的客觀印象並發展幼兒的觀察及手腦協調的能力

　　活動準備：

1.收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2.收集各種球類有關的資料圖片

3 電腦小遊戲：連連看

　　活動過程：

一、 認識各種球類

1 來到電腦室

師：小朋友今天我們來到了電腦房上課，小電腦可高興了，決定給我們表演個節目，那讓我們一起來看看它的節目好不好？

注：放球類運動的精彩比賽錄象

師：我們看到了什麼？有幾種比賽？你是怎麼知道的？

2、教師將裝着各種球的袋子拿出來，讓幼兒到袋子裏每人摸出一種球

師：今天老師也給小朋友帶來了禮物，我們看看是什麼？請你拿到禮物後仔細的看看到底是什麼東西，你以前見過或者玩過沒有？

3、請幼兒介紹自己拿到的球，如果有不知道可以請教其他小朋友或者老師

師：現在小朋友手中都有了一個小球，你知道你手裏的是什麼球麼？你能介紹一下你手中的小球麼？他有什麼特點，比如；顏色，形狀 大小

注；讓幼兒主動的介紹，老師在旁邊補充完整小球的特點

4、引導幼兒說說不同球之間的區別

師：小朋友們都介紹完了自己手中的小球，也瞭解了別人的小球，那老師有一個問題想要問問小朋友，我們手中的球都一樣麼？他們有沒有不一樣的地方，區別是什麼？有沒有一樣的地方？哪裏是一樣的？

二、 觀看球類運動媒體資料，瞭解各種球類運動的運動方式

1、 觀看圖片， 互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作

師：我們的小朋友可真棒，知道的可真多，既然大家都認識了我們手中的這些球，那麼老師又要提問題了？你們玩過這些球麼？你們喜歡玩這些球，別的國家的小朋友和大人也很喜歡，他們玩的關於球的運動種類更多我們一起來看看都有什麼

注：放圖片邊放邊講解，引導幼兒自主的模仿運動員的動作，並知道該球類運動的名字和特徵

2 重點介紹乒乓球中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）

師：小朋友們知道我們中國什麼球類運動最厲害麼/無論什麼奧運會，世界錦標賽，只要中國參加這個球類運動就能得第一名，拿到金牌。（乒乓球）乒乓球是我們國家的國球，我們國家也擁有世界上最厲害的乒乓球選手

注：加入乒乓球資料圖片

師：圖片上的叔叔阿姨就是在世界上排名第一的乒乓球運動員，他們從象我們小朋友這麼大的時候就開始打球，不怕辛苦一直堅持刻苦的訓練最後得到了金牌爲我們的祖國爭得榮譽。我們班也有小朋友在學習乒乓球，老師希望你能象那些叔叔和阿姨那樣，刻苦的練習，長大之後也爲我們的祖國爭的榮譽。不光是乒乓球，我們國家在奧運會上還有很多球類比賽得到了世界第一名

注：出奧運會的獲獎圖片

師：這些獲獎的叔叔和阿姨爲什麼能夠有今天的榮譽？（因爲他們在小時侯就開始刻苦訓練，而且能夠堅持），老師希望我們小朋友都能夠學習叔叔阿姨們的精神，長大也成爲有用的人才，爲我們的祖國爭光！

3延伸：你還知道其它的球嗎？

老師給小朋友介紹了這麼多的球類運動你還知道其他的麼？也給我們大家講講？

三、 遊戲：連連看

師：小朋友我們今天看到了那麼多種球你都記住了麼？那好老師要考考你了，在我們的電腦上老師爲大家準備好了小遊戲，只要小朋友將兩個同一種類的小球個用鼠標點一下，兩個小球就會消失，小朋友就可以得到一分，在同一時間內分數最多的小朋友獲勝。

注：組織幼兒玩

四、我做宣傳員

師：今天我們的收穫可真多，認識了那麼多球類運動，都有什麼來着？（複習資料圖象），老師希望小朋友把今天學到的新知識講給家裏的爸爸媽媽聽，爲我們的球類運動也作做宣傳好麼？