幼兒園中班教案《小兔採蘑菇》
作爲一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班教案《小兔採蘑菇》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《小兔採蘑菇》1
活動目標
1、能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒,大膽進行朗誦表演。
2、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
活動教學的重難點是能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒,大膽進行朗誦表演。
活動準備
場地佈置(小樹、狼、草帽、蘑菇、草地),兔媽媽頭飾、籃子若干
活動過程
一、兒歌導入。
我以孩子熟悉的兒歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光,瞭解到小兔的生活習性:喜歡吃蘑菇。
二、遊戲體驗。
我以兔媽媽的形象帶領孩子們在情景中採蘑菇。
教室的場地佈置讓我們這羣兔子身臨其境,藉機引導孩子感受兒歌中的不同情緒,分段學習兒歌,第一段紅色字體代表高興,表揚表演到位的小朋友,重點表演“怎麼高興”,第二段藍色字體代表吃驚、害怕,同樣鼓勵小朋友向演得好的同伴學習怎麼表現“吃驚、害怕”。
三、朗誦表演。
老師範讀兒歌,同時表演出不同的情緒。
孩子跟讀,表現出情緒。
小組讀,比比誰的情緒最誇張。
四、延伸活動。
把兒歌表演給最喜歡的人看。
教學反思
《小兔採蘑菇》是中班語言領域的一首兒歌,兒歌充滿童趣,內容淺顯易懂、形象生動。語言琅琅上口,符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟悉的小動物。活動貼近幼兒生活,選擇了他們感興趣的事物,孩子學習的.積極性一直比較高。在本次活動中我按兒歌中所描繪的情景,在教室作了簡單佈置, 這種“情景教學”有利於培養孩子情感,啓迪思維,發展想象,開發智力。整個活動我們都是以遊戲的方式開展,寓教育於遊戲中,讓孩子在輕鬆愉快的環境中學習。可是,我在活動環節的過渡上始終覺得不如意,過程過於鬆散,時間安排也不太緊湊。所以以後在活動環節的銜接上我要作更巧妙的處理。
幼兒園中班教案《小兔採蘑菇》2
活動目標:
1、培養幼兒積極參加體育遊戲的興趣,體驗參與遊戲的快樂。
2、學習雙腳併攏向前行進跳,鍛鍊腿步力量。
3、幼兒按要求遊戲,初步建立簡單的規則意識。
活動準備:
1、活動音樂、籃子
2、佈置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干
活動過程:
(一)師、幼頭帶“小白兔”頭飾,激發幼兒的興趣。
師:寶貝們,我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)
今天天氣真好,寶貝們一起跟着媽媽到外面去運動運動吧。
(二)幼兒遊戲:
1、準備運動,(放小兔模仿音樂)
自己找一塊空地,跟着媽媽一起做操吧。
(小兔小兔起得早,豎豎耳朵捋捋毛,拉拉尾巴跳跳跳,小兔是個好寶寶。)
2、學習雙腳併攏向前行進跳
師:做完運動真舒服。
(1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們知道你們有怎樣的本領嗎?(跳)
(2)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
(3)請個別幼兒示範跳,並提示幼兒觀察是怎麼跳的:剛纔我看到xx寶寶跳得特別棒,我們請她來跳一跳吧!小腳是怎麼樣的,膝蓋是怎麼樣的?(幼兒觀察後說並模仿)
(4)教師示範跳:我也來學學看(小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)。
(5)幼兒練習:寶貝們,你們也來學習吧。(幼兒自由練習跳的動作)
3、遊戲:小兔採蘑菇
(設置兔奶奶電話邀請幫忙採蘑菇的情景。)
師:剛纔兔奶奶說她病了,沒法去採蘑菇,可是地裏的蘑菇都熟了,所以想請我們去幫忙。咱們去嗎?但是奶奶說,兔寶寶採蘑菇時跳的要輕輕的,每次只採一朵蘑菇,把它採回放到籃子裏後再去採,看看哪個寶寶最能幹,採的最多。
(1)、幼兒自由採蘑菇,師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。
(2)、蘑菇分類:
寶寶們真能幹,採回這麼多的蘑菇,咦蘑菇還有不同的顏色,這是什麼顏色?(紅色、綠色)咱們把紅色的放在一個籃子,綠色的放在一個籃子裏,這樣奶奶吃起來更方便。(師指導幼兒按顏色分類,)
(三)、結束活動
(1)、表揚小兔有愛心,知道幫助別人。
(2)、給兔奶奶送蘑菇。(與幼兒擡起蘑菇離開場地)
幼兒園中班教案《小兔採蘑菇》3
活動目標:
1、練習幼兒平衡、雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能。
2、體驗遊戲活動的樂趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團若干)、小路(高20釐米,寬20釐米的平衡木一條)、獨木橋(高15釐米,寬30釐米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放着的繩子,距離爲40釐米)、山洞(直徑60釐米的拱門)、錄音機、磁帶
活動過程:
一、熱身活動。
教師帶領幼兒做簡單的熱身操,激發幼兒對遊戲活動的興趣。
二、教師帶幼兒練習雙腳跳、鑽、爬、平衡的基本動作,並講解動作要領。
1、請3—4個幼兒出列,根據教師的指導進行示範練習。走障礙物前,教師詳細講解動作要領,每走完一個障礙物,教師再次強調動作要領,並提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。
(1)過獨木橋:兩手側平舉,以保持平衡。
(2)鑽山洞:雙手着地,兩膝着地,爬過山洞。
(3)過小河:爬過山洞後通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。
(4)走小路:快速走過小路,兩手側平舉保持身體平衡。
2、幼兒進行練習活動,教師進行指導。
三、教師扮演兔媽媽的角色,帶領幼兒去採蘑菇。
1、教師:孩子們,你們已經學到了很多本領,現在媽媽帶你們去採蘑菇。
2、教師帶領幼兒先過獨木橋,再鑽過山洞,再跨過小河,練習三遍。
3、讓幼兒走過小路去採蘑菇。
四、教師帶領幼兒回家。
1、教師:孩子們,天黑了,咱們應該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
活動反思:
本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能,主要是鍛鍊幼兒的平衡能力。由於幼兒的動作發展存在很大的個體差異,因此遊戲進行中,有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此,在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。