幼兒園優秀教案合集七篇
在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
一、教學目標:
1.德育目標:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。
2.知識目標:理解故事內容,學會複述故事。
3.能力目標:教幼兒學習故事中優美的詞彙:亮堂堂、一閃一閃。發準牆、窗、房、堂等的字音。
二、教學重點:理解故事內容,能看圖複述故事。
教學難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
三、教具準備:
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、教學圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標誌。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
四、教學過程
(一)、談話導入新課:
小朋友,在你上學、放學的路上,在你跟着爸爸、媽媽出去玩的時候,一定見過各種各樣的房子,對嗎?誰能說一說你都見過什麼樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂的房子、圓頂的房子、紅房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。
(二)、教師有感情的完整講述故事,提問:
1、故事的名字叫什麼?
2、故事裏面都有誰?
師:小朋友想不想認識他們呢?
(三)、出示教學圖片,結合提問,逐幅講述故事。
1、(出示圖一)
師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什麼地方?
師:金色的房子是什麼樣的
幼:紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 (注意發音,學習詞彙)
問:這麼漂亮的房子誰住呢?
2、(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察,圖上有誰?在幹什麼?
師:有一天,小姑娘又去採花了,遇到了好多的小夥伴,大家知道是誰嗎?
3、(出示圖三)
師:誰能告訴我,他們對小姑娘說了些什麼?(學習對話)
她們在做什麼呢?
快到中午了,小姑娘該幹什麼了?小動物們呢?
這時發生了一件不愉快的事情。
誰來說一說是怎麼回事?(學習對話)
小姑娘說完後自己是怎樣做的呢?
4. 出示圖四
師:小朋友你看,小姑娘怎麼不高興了呢?
這時,小動物們正在幹什麼呢?
小姑娘是怎麼做的呢?
小動物們見到她是不是不理他了呢?
後來呢?
5.出示圖五(大問號)
圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發言)
(四)教育幼兒要與同伴友好相處。
:小姑娘又跟夥伴們在一起了,多開心呀!你看,那邊是誰來了?
(小姑娘上場):老師好,小朋友好。以前的事真讓我難爲情,那小朋友知道我什麼地方做錯了嗎?(幼兒自由回答)
小朋友說得對,只有跟大家友好相處,纔能有真正的快樂。離開了小夥伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對嗎?
師:不過,小姑娘現在可不這樣了,她跟小夥伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個故事表演一下好嗎?
五幼兒分角色表演。
六結束:
小姑娘:小朋友,跟你們在一起真開心呀。今天,我帶來了許多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈送鮮花。)
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1.用撕貼添畫的方法,嘗試表現斑馬的不同動態特徵。
2.根據斑馬的不同動態,展開合理想象並愉快的`與同伴分享交流。
活動準備:白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙
活動過程:
一、情景導入、激發興趣
導入:今天,我在教室裏發現了一本魔法書,一起來讀一讀吧!
二、觀察畫面,歸納分析
1.播放PPT,引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什麼呢?(引導幼兒觀察畫面,回憶已有經驗):原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納)頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形
2.閱讀步驟圖,引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什麼?
提問:這一頁你看懂了嗎?
小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個別回答)
3.播放PPT,引導幼兒觀察斑馬的不同動態導入:魔法書裏真有趣,我們來看看下面還講了些什麼有趣的內容。
提問:這裏有兩隻斑馬, 它們的動作一樣嗎?
你從哪裏看出來的?(尋找變化規律):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經驗遷移,表現動態提問:今天我也用魔法書裏方法,製作了一隻可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在幹什麼?(出示操作 )你能貼出和這隻斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在幹什麼?(鼓勵幼兒展開合理想象,個別幼兒操作示範):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡:你也想用魔法書中的辦法來製作一匹可愛的小斑馬嗎?
四、操作實踐,完成任務提出任務要求:
1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖,按照步驟製作。
2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。
五、分享交流,大膽表達
1.尋找亮點作品進行點評,鼓勵幼兒奇思妙想。
2.請幼兒拿着自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上幹什麼?
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、感知,認識10以內爲計量的人民幣,能說出它們的單位名稱:元,角,分。
2、知道人民幣上有我國的國微,知道10以內爲計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。
3、通過遊戲"買文具",初步學習"錢幣"的換算。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
活動重點:
認識10以內爲計量的人民幣,能說出它們的單位名稱。
活動難點:
知道10以內爲計量的人民幣有紙幣和硬幣,並有不同的面值。
活動準備:
1、相關課件,各種面值紙幣和硬幣若干
2、學具:每組一盒人民幣,內有元、角、分若干,"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業單。
教法:
提問法觀察指導法,組織遊戲法,操作法
學法:觀察法,探究法,體驗法
活動過程:
一、開始導入
(1)、教師出示各種面值的人民幣:
我們熟稱的錢,也可以稱爲人民幣,它分爲紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細觀察一下,它們有什麼不一樣?"
(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣:
"你是從哪裏看出來的?"(通過觀察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值,知道上面有國微)幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
(3)、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值,瞭解它們的意思。
2、瞭解等量關係:
(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關係。
(2)、幼兒按老師的出題,選出對應的錢幣:
一元等於幾角?"
二、遊戲"買文具"。
"今天我們要去文具小超市逛一逛,請小朋友注意觀察,文具超市裏都有哪些文具?"
(1)幼兒逛文具超市。
(2)幼兒用完整地語句講述文具超市裏文具用品。
"今天我們要來買文具,大家看一看這些文具需要多少錢?"先引導幼兒觀察物品的價格.瞭解小數點前面數字和後面數字所表示的意思。
(3)幼兒操作。
三、小組活動。
"今天老師爲每個小朋友都準備了一張買文具的作業單,我們也來做一次小顧客,也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值,然後用線把它們連起來。"幼兒操作,教師指導。
教師小結,今天你們認識了人民幣,並學會了用錢購買物品,今後不要亂花錢,要把錢花在有用的地方、
四、活動評價。教師和幼兒一起進行評價
五、活動延伸:
最後,還有一個小小的任務,利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師、
教學反思:
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標
1.能對應畫面的釣魚的數量轉換成數字。
2.練習多少關係的比較以及10以內的減法列式計算。
活動準備
圖畫紙、迴紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、大盆。
活動過程
一、引起興趣
1.教師:小朋友,你們有沒有看過釣魚?
今天我們要自己來做一些魚,進行釣魚比賽好嗎?
2.教師示範製作釣魚道具
(1)用圖畫紙畫魚,並用剪刀剪下來,再用回形針夾在魚的嘴巴上,一隻魚就完成了。
鼓勵幼兒製作不同種類的魚。
(2)利用竹筷子、毛線、磁鐵製作釣竿:
將毛線的一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵。也可用膠帶固定,不要纏太厚的膠帶即可。
二、遊戲活動
1.將幼兒製作的魚,全部放在一個在盆裏面,讓幼兒可以盡情地釣魚。
2.教師限定時間,時間到後,請幼兒收竿,記錄釣到的魚。
三、數學活動
1.教師隨意舉兩個人爲例,
提問:這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?
並問幼兒怎麼判斷多多少?少多少?
2.引導幼兒以算式表達數學概念,教師用數字卡、減法卡、等於卡,進行示範。
3.在磁板上,以圖卡排出表達式,並用口語表達。
例如:強強釣了五條魚,珊珊釣了兩條魚,誰釣的比較多?多多少?
幼兒可以用自己的方式找出答案,
教師表達數學式,強強比珊珊多釣了三隻魚,五減二等於三:5-2=3
4.讓幼兒運用上述方式,任選兩位同伴釣魚的數量做比較。
四、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標
1、激發幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經驗。
3、知道影子變化與光和物體的關係。
活動準備
1、手電筒,小巧的玩具,記錄紙等若干。
2、電視機(紙箱製作)。
活動過程
1、聽音樂進入活動室。
通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什麼?物體的影子爲什麼會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關係。
2、教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關係。
小朋友都知道當光照在不透明物體上時,物體就會產生影子,可是你能控制影子的位置嗎?教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊,讓幼兒看影子位置的變化,並引導幼兒用正確的方位詞進行表述。小朋友們,你們能控制影子的位置嗎?
遊戲:聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應該放到什麼地方呢?幼兒用實驗驗證,並教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結果,和幼兒一起實驗結果:光源的位置變了,影子的位置就變了。
提出設想,引起幼兒繼續探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術,想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當影子魔術師嗎?來讓你的影子也來變一下。
幼兒操作,使幼兒通過觀察發現物體的位置、姿勢變化了,影子也會發生變化。
3、找影子,帶領幼兒到戶外找影子,並請幼兒將物體的影子在地上畫出來,過一段時間看一下,影子還在那裏嗎?爲什麼?
活動反思 活動設計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經驗,讓孩子不斷在探索中學習,瞭解光和影子的關係,通過操作知道影子可以變化。
幼兒園優秀教案 篇6
【活動目標】
1、通過欣賞引導幼兒瞭解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調,感受年畫色彩所呈現的快樂、喜慶、
吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年畫。
【活動準備】
投影、“盜仙草”年畫。
【活動過程】
一、欣賞年畫,瞭解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。
1、欣賞年畫的內容。
(1)引導幼兒分散自由討論欣賞。
師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了
些什麼?(教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內容)
(2)集中欣賞,請個別講得較好的幼兒交流。
師:你看這幅年畫上畫了些什麼?
幼1:我看到畫上有個胖娃娃,還有倆個好像仙女的姐姐。
幼2:我看到她們好像在打架。
幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手裏拿着個像餅乾樣的東西。
2、通過討論,使幼兒瞭解年畫所表現的含義。
(1)老師講故事,讓幼兒瞭解“白蛇傳”的傳說。
(2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青爲救許
仙而盜仙草,並與鶴童仙子爭鬥。畫面人物生動優美,是百姓喜愛的年畫之一。
“傳說中說了一件什麼事?裏邊都有誰?”
“小青和白蛇姐姐爲什麼去盜仙草?”
“最後怎樣有沒有盜到仙草?”
二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
師:我們欣賞了這麼多年畫,你發現它們大都用了什麼顏色?
幼1:紅色最多,還有金黃色
幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師:紅色、金黃色給你什麼感覺呢?
幼1:很熱鬧、很開心
幼2:很快樂
幼3:很吉祥
三、交代要求,幼兒自由創作。
師:如果請你來設計一幅年畫,你想在上面畫些什麼?(幼兒交流)爲什
麼要畫這些?
幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有餘。
幼2:我要畫一個“福”,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發大財。
幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。
師:我們也來設計一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什麼,表達什麼願望,然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,
看誰設計得和別人不一樣。
四、結束講評。
展示幼兒作品
1、請你說說你的年畫上畫了些什麼?表示什麼意思?
2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?爲什麼?
幼兒園優秀教案 篇7
目標:
1、理解兒歌,感知小蠟筆的特徵和用途。在理解兒歌的基礎上學習正確運用相應的動詞或形容詞。
2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
過程:
1、通過提問的方式,感知蠟筆的用途和特徵。
今天,小蠟筆想請小朋友去玩,你們想去嗎?(在音樂聲中入場,入座)。看幻燈片,並提問:這些是什麼?它們是什麼樣子的?小蠟筆有什麼用?
2、看幻燈片,學兒歌。
(1) 師:原來小蠟筆可以畫這麼大的本領,現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎麼說的?
(2)在兒歌裏,小蠟筆畫了什麼?還畫了什麼?是怎麼樣的?小蠟筆說自己有多長?(啓發幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內容)。
(3)“我們再來聽小蠟筆說一遍。”
(4)小朋友喜歡這些小蠟筆嗎?那我們跟着小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧,一邊讀還可以一邊表演。
3、啓發幼兒想一想,小蠟筆還會畫什麼?鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
(1)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒,學習仿編兒歌,並讓大家一起學念同伴仿編兒歌。
(2)小蠟筆見小朋友們畫了這麼多的東西,也想再多畫一點東西,現在聽小蠟筆自己來說說看,它後來又畫了什麼?(看幻燈片,根據圖片仿編兒歌,鼓勵幼兒一邊讀一邊表演)。
(3)小蠟筆已經畫了這麼多了,現在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。
(4)小蠟筆一定還會畫許多許多東西,一會兒我們回去後把它畫在紙上好嗎?
4、剛纔,我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的,現在我們站起來跟小蠟筆玩吧