幼兒園小班平衡木教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班平衡木教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班平衡木教案1

遊戲目標：

1、培養幼兒的平衡能力；

2、培養幼兒敢於一個人走平衡木的膽量。

3、能根據指令做相應的動作。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

遊戲過程：

教師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊，一個跟着一個走，注意保持距離。

指導要求：

1、指導幼兒一個個的走；

2、指導幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒；

3、指導幼兒走平衡木時注意安全。

活動反思：

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

幼兒園小班平衡木教案2

活動目標

1、練習在寬25釐米的平衡的動作要領。

2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領。

3、知道一個一個排着隊走，不推擠前面的同伴。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、探索、發現生活中的平衡木的特徵。

活動準備

1、教學大書、幼兒用書、教學CD、學習DVD。

2、在場地的一端平等擺放4——5塊平衡木。

3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個。

4、報紙球、籃子若干（數量和幼兒的`人數一致）。

活動過程：

1、教師翻開教學大書，引導幼兒觀察畫面。

師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進入場地。

師引導觀察提問：果園裏有很多什麼？這些蘋果成熟了，長得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園裏摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細看哦。師邊示範邊講解走平衡木的動作要領。

2、教師引導幼兒觀察小熊怎樣過橋，並念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領。

教師通過示範幫助幼兒明白走平衡木的要領，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完後拿起一個報紙球當作蘋果，放進籃子裏。

（1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們，現在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

（2）教師：熊媽媽是怎麼走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）

（3）教師引導幼兒說說“吃蘋果”後的愉快心情。

延伸活動：

1、可用球開展延伸活動，如滾球、踢球等。

2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學念兒歌，並鞏固走平衡木的能力。

幼兒園小班平衡木教案3

活動目標：

1、能在高 25cm ，寬 15cm 的平衡木上走。

2、通過有趣的情境，感受體育遊戲的快樂。

3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1、準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?”

(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿着洋娃娃，幼兒隨着音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2、遊戲活動—小熊過橋。

(1)介紹遊戲內容：這裏有一座小橋，河對岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的?

教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

(2)幼兒排隊一個跟着一個過平衡木，教師站在一旁觀察。

(3)討論：你是怎麼走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

活動反思：

小班幼兒的年齡特點是好模仿，因此，幼兒跟着老師模仿小動物的動作幼兒很開心，幼兒基本上都跟着老師模仿小動物做動作。在做熱身活動時，幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動作。在這個環節中讓幼兒跟着老師邊念兒歌邊做練習動作時，多數的幼兒只是顧着做動作，沒有幾個幼兒跟着老師念兒歌，爲了讓幼兒的興趣繼續，我沒有太強求幼兒一定要念兒歌，只要求他們把動作做得好些。在玩遊戲時，幼兒戴上頭飾，幼兒基本上能排隊一個跟着一個過平衡木。但有些幼兒可能太興奮，他們不注意聽老師的口令和看更換的頭飾做動作，只顧着做自己喜歡的動作。