幼兒園大班科學空瓶吞蛋教案

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學空瓶吞蛋教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計意圖：

熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現象，但幼兒對這一現象還缺乏感知，於是，我設計了本次活動，旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多媒體課件，讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發現、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個有趣實驗中所蘊含的`熱脹冷縮、壓強的原理，激發幼兒從小探究科學奧祕的興趣。

　　活動目標：

1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。

2、遵守實驗的規則進行操作，認真觀察實驗現象，並能大膽地用語言描述自己的操作過程和發現。

3、能積極思維，主動探索生活中的科學小祕密。

　　活動準備：

1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。

2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水

　　活動過程：

（一）、出示多媒體課件，激發幼兒的興趣

課件展示兩個蛋寶寶玩。一個在瓶口很小的瓶子裏歡快地跳舞。另一個也想到瓶子裏找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎麼也進不去，怎麼辦？

引導幼兒大膽設想。

（二）、老師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細觀察。

1、引導幼兒用自己的語言描述看到的實驗現象。

2、引導幼兒能用自己的語言描述出實驗過程。

3、展示多媒體課件並歸納總結原理：

瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當瓶身冷了後，空氣寶寶變瘦，外面的空氣寶寶又想再進來→蛋被擠進瓶裏了。

（三）、幼兒動手操作並交流分享。

實驗前，老師強調具體的實驗規則，並要求幼兒按規則進行試驗。

實驗中，引導幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽，相互交流分享自己的發現及操作過程。

（四）拓展思維，提出新的挑戰――思考如何從瓶裏取出蛋。

師：“小朋友們真能幹，讓蛋寶寶都進到瓶子裏了，但這個蛋寶寶太調皮了，它現在呀又想出來了，你們怎麼辦呢？”

鼓勵幼兒動腦思考出不同的方法。(如：再用熱水燙；擠壓瓶身。)