【推薦】幼兒園教案八篇

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　小班語言教案——小魚遊啊遊

　　一、 設計意圖

通過簡潔明瞭的語言，向幼兒介紹一條、兩條、三條可愛的小魚在水裏遊時所產生的情感變化。聽了這個故事幼兒會更好的掌握兒歌，理解兒歌的內容。運用故事鼓勵幼兒積極與其他幼兒自由結伴、自由交往，感受集體的快樂。

　二、 活動目標

1、理解兒歌《小魚遊》的內容。

2、能夠使幼兒喜歡兒歌、喜歡說兒歌、表演兒歌。

3、感受大家一起玩的樂趣，提升交往能力。

　三、 活動準備

1、 大掛圖。2、兒歌掛圖。

四、 活動過程

（一）結合掛圖創編故事：《小魚遊啊遊》引出兒歌《小魚遊》。

1、師：“今天的天氣非常的好，有一條小魚在水中游。你們看她多漂亮？可是我們發現這隻小魚怎麼看起來悶悶不樂呢？我來聽聽她說了些什麼？她說：“我在找朋友”可是小朋友幫助他們看看可是她的身邊沒有朋友。所以啊她游來游去的在發愁。

總結兒歌第一句：一條小魚水裏遊，游來游去在發愁。”

2、師：“一條小魚發愁了，現在我們看看現在有幾條小魚水裏遊？幼：兩條小魚。師：“那麼他們在幹什麼呢？他們呀正搖着尾巴互相的點着頭呢。”

總結兒歌第二句：兩條小魚水裏遊，搖搖尾巴點點頭。

師：“第一條小魚和這兩條小魚成爲了好朋友，他們在一起快快樂樂做上了朋友。” 總結兒歌第三句：三條小魚水裏遊，快快樂樂做朋友。

（二）學說兒歌

（1）師：“聽過了故事現在我們來聽一首兒歌《小魚遊》。”

教師有表情地朗誦兒歌，請幼兒欣賞。

（2）師：“聽過了兒歌現在老師請小朋友回想一下了一條小魚水裏遊？它在做什麼？兩條小魚水裏遊？三條小魚水裏遊？我需要小朋友和老師玩一個復讀機的遊戲，老師說什麼小朋友就說什麼。”

引導幼兒回想故事內容來並重復老師的話復讀兒歌內容：一條小魚水裏遊，游來游去在發愁，兩條小魚水裏遊，搖搖尾巴點點頭。三條小魚水裏遊，快快樂樂做朋友。

（三）傳遞小魚

師：“小朋友做的非常好，現在老師將我的小魚們都送給小朋友，但是小朋友要說出通關密碼，將—條小魚送給一位小朋友；將兩條小魚送給兩位小朋友；將三條小魚送給三位小朋友。”

幼兒說出通關密碼“一條小魚水裏遊，游來游去在發愁；兩條小魚水裏遊，搖搖尾巴點點頭；三條小魚水裏遊，快快樂樂做朋友。”

（四）遊戲

師：“魚要生活在水裏，小朋友們手中的魚需要送回到大海中去”

教師邊說小兒歌邊引導小朋友將小魚貼到帶有藍色卡紙的黑板上。

師:“小魚的小嘴巴還會吐泡泡，現在老師想讓小朋友看我可以將衛生紙取下來，它的紙筒天成望遠鏡看看小朋友，我的望遠鏡是圓形的紙筒，我可以將它放在印泥上幫助小魚將它們的小泡泡變出來。”

教師通過演示廢舊的衛生紙直通變成工具通過印泥來爲每條小魚印上小圓圈成爲它們的泡泡。

五、結束課程——表演兒歌

師：“小朋友們真棒，幫助了這麼多條小魚吐出了泡泡，現在我們都站起來加上我們的動作一起來表演小兒歌吧。”

幼兒園教案 篇2

活動內容：我愛洗澡

設計理念（或教材分析）：

隨着天氣逐漸變熱，洗澡成爲孩子們每天必須要做的事情，設計了一節音樂活動，讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到藝術活動中，從而愛上洗澡。

活動目標：

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的願望。

活動準備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。

活動過程：

一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣纔會舒服?

3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的.泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導幼兒用語言和動作來表達。

2、配上音樂，媽媽再次爲寶寶洗澡。

3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。

4、教師重點引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動，並用引導語帶動幼兒。

5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

6、寶寶洗澡時用到了什麼?我們洗澡的時候會用到哪些東西?

7、剛剛洗好澡感覺怎麼樣?表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，並聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。

的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

幼兒園教案 篇3

遊戲目標：

1．學習一邊拍節奏一邊說出動物園裏的動物名稱。

2．大膽模仿動物的動作。

遊戲形式：集體或小組進行。

遊戲規則：

1．輪流說出動物園裏的動物名稱。

2．一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。

3．不能說別人說過的動物名稱。

遊戲指導：

1．學習打節拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反覆、連貫拍出節奏。

2．大家一邊拍節奏。一邊問“動物園裏有什麼？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園裏有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接着邊說邊做動作，整個遊戲中幼兒都要一起打節拍。

3．如果有幼兒重複了前面小朋友說過的動物名稱，則遊戲結束，該幼兒爲大家表演一個節目，遊戲重新開始。

遊戲延伸：

1．可以增加遊戲的趣味性和難度：大家加快打節拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。

2．可以變換遊戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心遊樂園”，說出遊樂園裏的遊樂設施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、畫出幾隻形狀，大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。

2、培養幼兒對變化構圖的意識。

3、體驗成功的喜悅，並會正確評價他人的作品。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態等，並鼓勵他們自由想象，創造出新的形象。

2、教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚、自制的燕魚錄像。

3、繪畫用具：畫紙、蠟筆，毛筆，藍顏料。

活動過程：

1、開始部分、觀看有關燕魚的錄像，以引起興趣。

提問：剛纔看到的是什麼?它長的什麼樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特徵)

2、基本部分：

(1)觀看自制的燕魚錄像。

(2)提問：故事中的燕魚是長的什麼樣子的?它出去玩的時候是整樣遊的?它捉迷藏的時候又是怎樣遊的。

(3)幼兒繪畫，教師指導。

師：剛纔，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的遊這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看?在畫時，可讓燕魚遊向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最後，用顏料塗上大海的顏色。

評價活動：

1、陳列作品。

2、提問：你喜歡哪張畫/爲什麼?(當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上)。

3、組織幼兒收拾繪畫用具、活動結束、(公開課)。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1、在活動中探索製作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的愛好。

2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

　　活動預備：

紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

　　活動流程：

引出內容------思考材料與製作步驟------嘗試製作------體驗成功-------延伸活動

　　活動過程：

　　一、導入活動

1、 今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋裏。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品並唱歌：“呱呱，我是一隻小青蛙”。(引起幼兒關注的愛好。)

2、 大家喜不喜歡這隻小青蛙?爲什麼?(因爲這隻小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這隻可愛的會說話的小青蛙。

　　二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一隻小青蛙需要一些什麼材料呢?(幼兒觀察後回答)

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們製作小青蛙就需要這些材料。那麼，材料都有了，我們就要開始製作了。

3、但是每做一件事情都是有先有後的，所以我們想一想先做什麼，再做什麼呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)

　　三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什麼外形呢?(M型)

2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家摺好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎麼折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去應該做什麼呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

5、注重粘貼的時候漿糊不要粘太多，要塗均勻。

　　四、體驗成功

1、小朋友來試一試手裏的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

2、假如你是一隻小青蛙，你會是一隻怎麼樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說漂亮的春天。

　　活動結束：

1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物製作)

2、這些小動物和剛纔做得小青蛙有什麼一樣的地方?

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、有仿編故事的興趣，體驗成功的喜悅。

2、能根據各種動物的典型特徵仿編故事；並用較完整、連貫的語言大膽的表述。

3、能安靜、耐心的傾聽同伴講述，並進行簡單的評價。

重點：2、3

難點：2

活動準備：

1、課件一套 2、各種不同特徵的動物卡片 3、節奏歡快的音樂錄音

活動過程：

一、聽錄音、看課件，分析故事中三個動物的典型特徵，並根據其典型特徵進行接近聯想，激發幼兒仿編故事和表達的願望。（指向目標1、2、3）（情趣體驗法、嘗試成功法、有意設疑法、點撥引導法）

教師：小朋友們，你們知道嗎，最近森林裏發生了一件有趣的事，你們想不想知道到底發生了什麼事？那就請小朋友們坐下來，仔細的聽一聽、看一看。

1、故事叫什麼名字？

2、剛纔我們看到的和聽到的是故事的什麼？（開頭）故事的開頭告訴了我們些什麼？

3、出示動物：大象、河馬、袋鼠，引導幼兒逐個觀察。

提問：大象有什麼特點？根據這些特點可以開什麼商店？（河馬、袋鼠同上）（教師鼓勵幼兒大膽想象，和別人說得不一樣）

小結：動物們都是根據自己的特

點和本領來開店的，這些商店能夠爲動物們的生活帶來各種各樣的好處。

二、仿編故事中間部分。（達到1、2、3）（自主選擇法、主動發現法、交往活動法、嘗試成功法）

1、幼兒自選屏幕上的動物進行仿編。

教師：除了大象、河馬和袋鼠，還有很多動物都想開商店，那就請小朋友來幫幫他們，看看它們有什麼特點？可以開什麼商店？開這個商店可以做些什麼？（要求：和別人說得不一樣）

2、教師引出故事結尾：動物們在森林裏開了各種各樣的商店。有了這些商店以後，動物們生活得比以前更加方便，更加快樂！

三、仿編完整的故事。（鞏固目標2、3）（自主選擇法、交往活動法、嘗試成功法、 評價學習法）

教師：小朋友們剛纔幫助小動物們在森林裏開了各種各樣的商店，那你們想不想把你們幫助小動物開店的事編成新的故事呢？

1、引導幼兒回憶故事的開頭及結尾部分。

2、幼兒自選三張動物卡片仿編完整的故事，講給同伴聽，教師巡迴觀察、指導。

要求：講清楚故事的開頭及結尾部分，中間的故事自己編。比一比誰編得和別人不一樣。

3、個別

幼兒在集體面前完整講述自己仿編的故事，教師組織幼兒進行評價。

提問：誰講得好？爲什麼好？（引導幼兒從故事的完整性——“五要素”、講述故事的語氣、語調及故事的創造性等方面進行評價）

4、在歡快的音樂聲中，幼兒分散的將自己改編後的故事完整的講給在場的老師聽。

四、結束活動。

今天我們的小朋友真能幹，不但幫助小動物們想了辦法，開了商店，還把它編成了好聽的故事，真了不起！希望我們的小朋友也像故事裏的小動物一樣，用自己的本領爲我們身邊的人做更多的好事，好嗎？

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、觀察理解畫面內容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內容。

2、初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。

活動準備：

《分果果》PPT課件

角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等

活動過程：

一、出示屏幕圖片後提問：

1、這幅圖中有些誰?

2、他們在幹什麼?

3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什麼?(這個蘋果給您吃)

4、奶奶會對小紅說什麼?小紅會說什麼?

小結：小紅從盤子裏拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

5、看看還發現了什麼?(星星、月亮)

6、有星星、月亮的時候是一天中的什麼時間?

小結：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子裏拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

二、教師進一步引導幼兒。提問：

1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然後她還會送給誰?(爸爸、媽媽)

2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什麼呢?爸爸、媽媽會說什麼呢?小紅又會說什麼?

小結：我們平時在家裏有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，後自己。要關心和尊重長輩。

三、教師領着幼兒較完整地講述故事一遍，感受關心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。

四、情境表演故事情節。進一步體驗關心他人的快樂。

幼兒園教案 篇8

　　目標：

引導幼兒識別幾種差異明顯的顏色（紅、黃、藍），激發幼兒對色彩的興趣

　　準備：

蠟筆、彩色紙等

　　過程：

　　一、 出示蠟筆盒，引起幼兒興趣

1、 師：請小朋友猜猜這裏是什麼？（請小朋友回答 ）

2、 打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆

　　二、 認識顏色

1、 老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進剩下孩子較熟悉的顏色

2、 請小朋友說說這些是什麼顏色（紅、黃、藍）

3、 一起說說這些顏色的名稱，認認盒子裏躺着哪幾種顏色的筆寶寶？

4、 再說說這些彩色紙各是什麼顏色的？

　　三、 做“筆寶寶出來玩”的遊戲

1、 每人一張白紙

2、 老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子裏取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上塗畫（表示出來玩）

3、 邊塗邊學着說“紅色的筆寶寶出來玩”、“藍色的筆寶寶出來玩”等