精選幼兒園小班教案範文彙編10篇

作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”；

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備：

FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

活動過程：

（一）引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什麼呢？聽完故事就知道了。

（二）欣賞故事、初步理解故事內容

1、放動畫片，熟悉故事內容；

2、提問：⒈米皮皮的寶貝叫什麼？

⒉爲什麼叫它敲敲長？

小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。

過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什麼？請小朋友們再看看動畫片。

（三）再次欣賞動畫片，學習故事中對話

1、看動畫片

2、提問：

⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？

⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎麼做的？小豆苗就怎麼樣了？（長大）

⒊米皮皮想讓胡蘿蔔長大，他是怎麼做的？胡蘿蔔怎麼樣？（長大）

⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎麼做的？小蘑菇怎麼樣？（長大）

小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿蔔、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

（四）玩遊戲

1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿蔔和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。

2、玩遊戲（再次）。

（五）遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維

1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那麼我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？爲什麼？

（六）今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

幼兒園小班教案 篇2

　　【教學目標】

1、用皺紙和彩色粉末，通過揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。

2、大膽運用多種色彩，創造性地表現蝴蝶的美。

　　【教學準備】

皺紙、彩色紙（碎末）、蝴蝶輪廓、背景音樂。

　　【教學過程】

　　一、情境引入。

1、欣賞教師範例（三隻蝴蝶）。

師：春天到了，蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞，蝴蝶王國美麗的蝴蝶將成爲它的王后，看，已經有一些蝴蝶打扮好了！

2、說一說最喜歡蝴蝶身上的哪個地方，如顏色、材料等。

師：蝴蝶是怎麼打扮的？身上有哪些顏色？

　　二、教師示範。

1、幼兒圍坐成半圓，教師講材料擺放在地上進行示範操作。

師：把彩色碎末末一點一點地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均勻，蝴蝶纔會漂亮。

2、重點講解彩色碎末的使用方法，撒完碎末後，要將多餘的材料抖落到盒子裏。

師：粉末撒滿後我們要把蝴蝶身上多餘的碎末抖到盒子裏。

　　三、幼兒操作。

1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進行裝飾。

2、引導幼兒自己在空白的地方設計漂亮的圖案。

師：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。

　　四、欣賞作品。

1、幼兒帶着打扮好的蝴蝶參加舞會，相互欣賞。

師：蝴蝶王國的舞會開始了，我們一起來跳個舞吧！

2、給聽課的老師欣賞、介紹自己的作品。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。

2、通過律動、道具感應曲式ABA’B’。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

教學準備：

1、 故事圖片：主題1、2

2、 道具軟墊、紗巾

教學隊形：

坐時半圓形、遊戲時散型。

活動重點、難點：

重點：欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。

難點：通過律動、道具感應曲式ABA’B’。

活動過程：

（一）、故事導入：

師：寶寶感覺到春天來了，高興地跑到花園看花，可惜一朵花也沒有，寶寶覺得好失望喔！突然間聽到一陣細微的聲音，原來是小草要長大了！我們來聽聽小草是怎樣長大的！

（二）、創意造型：肢體意識——曲式ABA’B’

1、幼兒靜坐欣賞音樂，教師隨音樂做簡單的動作示意。

？？？？？？ 提問：小草是怎樣長大的？（慢慢長大）需要什麼？（陽光、雨水）

2、肢體延展活動

？ （1）幼兒嘗試創編小草慢慢長大的動作。

（2）教師小結並示範做動作，幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長大狀。

師：“小草在土裏待了一個冬天了，它好渴望快快長大，它努力地長啊長，慢慢地它一點一點的長大了。我們讓手指學學小草慢慢長大。”（教師邊引導邊用手指演示）

A：手指伸展（小草長大）

B：全身飛舞（陽光明媚、風和日麗）

（3）即興動作

師：“剛纔，小朋友編出許多小草長大的動作，現在，我請你們聽着樂器聲和指令來表演小草長大的過程

幼兒依老師指定的肢體部位做小草長大狀。

（三）、感應曲式：音樂律動

1、律動：肢體感應

師：小草鑽出泥土一看，原來是春風姐姐和陽光仙子在幫助它，它才能順利的鑽出泥土，才能長那麼大，小草真開心，讓我們和小草、春風姐姐、陽光仙子一起來跳跳舞吧。

（1）教師逐段講解動作，幼兒學習。

（2）幼兒聽音樂做律動：

A段：肢體慢慢高舉再縮回，4/8來回2次。

尾句突強和絃：一躍而起。

B前段：揮動雙臂，如春風起舞

B後段：指尖四處輕彈，如陽光仙子（語詞：陽光仙子來做伴）

2、道具

（1）軟墊花盆

師：花盆裏還有一顆小種子沒有長出來，我們一起來幫幫它。

① 教師逐段講解動作，幼兒學習。

② 幼兒聽音樂做律動：

A段：小草造型移動感應輕巧的8拍樂句。

B前段：春姑娘翩翩起舞

B後段：陽光仙子灑陽光（可以用腳尖來灑陽光）

A’段：腳步堅定大聲，雙手彎舉，做強壯模樣感應強的8拍樂句。

B’段：同上B段

（2）紗巾小草

師：“這裏還有一顆紗巾小草沒有長出來，我們再來幫助它。”

① 教師逐段講解動作，幼兒學習。

② 幼兒聽音樂做律動：

A段：紗巾塞在手掌中，另一手隨音樂輕抽紗巾，突強和絃全部抽出。

B前段：揮舞紗巾

B後段：紗巾在空間四處點灑。

A’段：有力度的輪手抓紗巾。

B’段：同上B段。

（四）、結束：“輕輕”的小草

師：“小草們在慢慢的、安安靜靜的長大，我們別打攪它們，輕輕的踮起腳尖……。”

教學反思：

在奧爾夫音樂—小草的春天教學活動中，幼兒在教師的指導下不僅感受到了音樂神祕感及突出表現的強力度帶給人的'驚愕、震撼的感覺並且學習用肢體動作來表現音樂力度的變化，本節課的順利完成，是因爲在活動中我尊重幼兒的人格和權利，讓他們成爲學習的主動者。

在教學過程中，以故事爲引導，使幼兒在故事的情景下，學習用肢體動作創造造型，大膽地表現小草長大和風和日麗的情景，在活動中，我注重情景的創設，運用了嘗試、鼓勵的方法，讓幼兒大膽地創編，表達自己的情感；注重了幼兒的想象和創造，並給予幼兒充分的時間和空間，讓他們自主地選擇，又根據所選擇的內容與老師和同伴交流。整個活動引發了幼兒學習的興趣，滿足了幼兒探索的需要。

教學中的不足之處是：教學中的各個環節銜接不夠緊湊，課堂氣氛過於活躍，缺乏一定的情景感染，在以後的教學中，我會不斷總結經驗，提高自己音樂的素養，更好更美地用音樂的語言感染幼兒，真正使藝術活動是美的薰陶教育活動。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1讓幼兒懂得如何愛護圖書，並知道要一頁一頁翻看圖書。

2養成幼兒愛護公物的良好習慣。

3大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4初步培養幼兒有禮貌的行爲。

教學重點、難點

重點：知道爲什麼要愛惜圖書

難點：怎麼樣修補圖書

活動過程

一導入

1引起幼兒對活動主題的興趣，由一教師在幕後扮演書小弟，同時配上哭的聲音。

2教師帶領幼兒尋找哭聲，並用同情的口吻詢問。

3書小弟講述哭泣的原因。

二關鍵步驟

1討論：“書小弟”爲什麼哭了?我們應該怎麼樣來幫助他?

2教師帶領幼兒一起動手修補圖書。

引導幼兒想辦法把圖書修好。

3 修補完圖書後，教師扮演的書小弟笑着走到小朋友面前謝謝小朋友。

三結束

教師引導，幼兒討論看圖書遵守的規則。

活動延伸

1 美勞活動：修補圖書。

2 音樂欣賞：《小人書不要哭》

家園互動：

1 請家長在家長幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。

2家長帶孩子一起修補家中破損的圖書。

教學反思

1 孩子對導入環節最感興趣，從孩子同情和專注的目光中可以看出。

2 活動成功之處在於孩子了知道爲什麼要愛護圖書。

3 需改進之處：孩子的參與性不夠

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1．練習持棍推瓶自然地往前走。

2．鍛鍊手眼動作的協調性，喜歡參加遊戲。

活動準備

1.音樂：快樂遊戲

2.大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根。

活動過程

一、熱身活動

隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創編動作，熱身活動。

二、練習持棍推車

1.教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，

推着小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”

2．幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啓發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3．教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。

4．幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麼地方推行最平穩。

5．幼兒持棍推着“小車”從起點到終點，反覆兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6．遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。

鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。

三、放鬆活動

伴隨音樂，幼兒扛着紙棍自由繞操場慢走一圈。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1.知道耳朵能辨別聲音,瞭解保護耳朵的方法。

2.能夠仔細聽辨聲音並嘗試模仿。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5.體驗解決問題的成就感。

活動準備

1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。

2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)。

3.教師資源光盤。

活動過程

1.通過辨別小動物的叫聲，激發幼兒探索聲音的興趣。

(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。

放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽並猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。

2.出示樂器，感受聲音的奇妙，並能辨別不同事物發出的聲音。

(1)小動物們爲小白兔帶來了許多禮物，我們看看都有什麼?(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發出的聲音呢?能發出什麼樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法並敲打樂器，請小朋友學一學樂器發出的聲音。

小結：每一種東西所發出的聲音都是不一樣的，而且只有當它們產生振動時，纔能有了聲音。

(2)引導幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中，你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?

(3)現在我們玩“誰的耳朵靈”的遊戲。現在我們來聽聽，這些都是什麼聲音?(放課件：日常生活中的聲音：火車開聲、消防車聲、鐘錶聲、琴聲。自然界中的聲音：雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風聲等。)看誰能猜出這些聲音是誰發出的?

3.引導幼兒學會保護耳朵。

(1)剛剛那些聲音,你們是怎樣聽到的?如果我們沒有耳朵會怎樣?(到處一片安靜,什麼聲音都聽不到)那耳朵用處這麼大,我們應該怎樣保護?

小結:不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時,要張大嘴巴或捂住耳朵。

(2)引導幼兒辨別樂音和噪音。

(放課件)提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。

4.活動結束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1.讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給並能學唱。

2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，並且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3.能大膽表現歌曲的內容、情感。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

教學重點、難點

歌曲的學唱和歌詞的創編。

活動準備

1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。

2.“小雨”“種子”的手飾若干。

3.錄音機及磁帶。

活動過程

1.談話導入

“今天，老師給小朋友帶來裏一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什麼嗎?”

“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”

“誰能用動作吧 來表現下雨的樣子”

“讓我們來一起唱唱小雨” (學習小雨的聲音，用動作表現小雨)

“哪位小朋友喜歡下雨?爲什麼?

(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)

2.學習歌曲

(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。

(2)教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。

(3)教師試唱小朋友們欣賞。

(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

(5)在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。

3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。

4.延伸活動 鼓勵幼兒創編歌詞。

教學反思

1.我應該穿插了一個小遊戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然後我在學生後面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看着歌詞來在心裏默唱歌詞.

2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒學會感受謙讓和禮貌用語的妙處。

2、感受生活的美好和人與人之間的關愛。

3、體驗與他人友好相處的快樂。

4、能夠跟着老師說句子。

5、禮貌用語：Sorry! That is Ok!

6、培養其學習英語的積極態度。

7、引導幼兒在遊戲中學習使用單詞。

活動準備

英語碟子

活動過程：

Step1：I’m sorry

遊戲規則：老師今天一進教室就指着一個小朋友故意喊錯他的名字，然後其他小朋友肯定會笑，而且提醒老師。老師就會猛的拍一下腦門，然後用很抱歉的聲音說：“I’m sorry！”然後教小朋友說That is Ok!然後故意一個一個地叫錯名字達到訓練這句話的目的。可以讓小朋友上來像老師這樣嘗試一下。

T：Oh…peter.

C：Hahaha… is Mary.

Mary:Oh no I am Mary,not Peter.

T：Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”?

Mary:That is ok!

（故意叫錯每個小朋友的名字。）

Step2：Game.

遊戲規則：將凳子碰倒，然後說：凳子哭了，我弄疼它了，怎麼辦呀？

小朋友來說：I’m sorry！然後大家一起說。老師則模仿凳子的聲音說：That is Ok！教師可以將此遊戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然後請小朋友上來，一碰他就：哎呀！小朋友趕緊說：I’m sorry！被碰的就說：That is Ok!

T&C：I am sorry！Chair！

（老師假裝椅子的聲音說：That is Ok!）

Step3：Sing a song

幼兒園小班教案 篇9

一．熱身遊戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學習

⑴當老師說OK?時要求學生回答OK!並加手勢反覆大聲練習幾次

⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反覆大聲練習幾次

⑶up,downStandup!Sitdown!反覆操練幾次後學習兒歌

Left,left,right,right,upanddow

Left,left,right,right,turningaround;

Left,left,right,right,jump,jump,jum

Left,left,right,right,wearestrong.

三.問候：

Hello,hi,howareyou手偶模仿

表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

四:認顏色:

redyellowbluegreen

拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.

小遊戲:將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,並大聲讀出來.勝者發小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用rockpapersciors老師提問:Whatcolorisit?

學生回答:It’s…(回答時擊打卡片yone)

歌:let’slearnatonguetwister.

Red,red,touchyourhead;

Blue,blue,tieyourshoes

Yellow,yellow,drawacircle;

Green,green,stampyourfoot.

複習一遍單詞

幼兒園小班教案 篇10

　　活動目標：

1．模仿小醫生治病的情景，萌發關愛病人的情感。

2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現使用各種醫藥用品的情景。

3．發展幼兒辨別方位和手眼協調的能力。

4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的。

　　活動材料：

1．醫藥箱（內有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

2．幼兒操作材料：小牀、娃娃、模擬醫藥箱的紙盒（內有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

　　活動過程：

　　一、觀察醫藥箱裏的物品

1．說說醫藥箱的名稱和用途。

2．辨認醫藥箱裏的物品，聯繫生活經驗說說它們的名稱和使用方法。

　　二、討論演示

1．娃娃生病了，將娃娃放在牀上蓋上小被。

2．小醫生來了，趕快打開醫藥箱

（1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什麼醫藥用品。

（2） 教師演示沿着紙邊畫長方形並添加若干線條做成體溫表。

　　三、學做小醫生

1．打開醫藥箱，看看裏面有些什麼，嘗試做個體溫表。

2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫藥用品。

3．邊製作邊模仿醫生爲娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

　　四、分享交流

1．主任醫生來檢查病房了，請小醫生對照自制材料說說怎樣爲娃娃治病。

2．一起爲娃娃量一量體溫，發現娃娃的病好了，小醫生關上醫藥箱，抱起娃娃回家了。

　　活動解析：

我們感到小班活動區的情景尤爲重要，尤其是與角色遊戲相結合更受到幼兒的青睞，“小醫生”就是爲小班角色遊戲設計融人美術表現的活動之一。爲增加活動的仿真性和趣味性，

我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫藥箱內，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在遊戲中通過添畫爲娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反覆嘗試畫直線和橫線。隨着遊戲的進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內容。

在這個活動中，教師可以結合情景通過詢問或建議的方式，引導幼兒發現這些材料的作用和使用方法，並鼓勵幼兒反覆嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應讓幼兒樂此不疲地盡興遊戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發展了幼兒辨別方位和手眼協調的能力。

　　小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生，古代稱大夫或郎中。