《神奇的玻璃》幼兒園小班優秀語言教案
作爲一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家整理的《神奇的玻璃》幼兒園小班優秀語言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。
2、讓幼兒瞭解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。
3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡裏的不同變化。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動準備:
放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。
活動流程:
1、師生談話:
(1)小朋友你見過什麼樣的玻璃?(幼兒自由討論)
(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)
2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事並提出問題:
(1)小白兔在玩時撿到了什麼?
(2)他有什麼驚奇的發現?
(3)猜想小白兔想出了一個什麼好辦法。
3、出示放大鏡。
請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然後啓發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。
4、看圖書聽故事。
老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然後提出問題:
(1)小兔子是利用什麼辦法嚇跑大灰狼的?
(2)如果是你會用什麼辦法來打敗大灰狼?
5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。
(1)啓發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。
(2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什麼地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然後交流凸透鏡在生活中的用途。
6、師生進行討論:
小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什麼樣的.鏡子?(幼兒討論回答)然後老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
活動延伸:
小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那裏認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。
教學反思:
活動結束後,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認爲,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。