【精選】幼兒園美術教案彙編9篇

作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，並且有前面和後面的區別，能在集體面前清楚的表達自己的意思。

2、能夠畫出兩種水果的遮擋關係

3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、水果和梨的模板若干、相關的課件PPT一套。

2、課前將模板藏於作業紙下。

活動過程：

一、從遊戲導入，引出水果

二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見

1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的

2、看照片2，從衆多的水果中找出前與後,進一步理解遮擋部分是看不見得

3、觀看示範繪畫，瞭解繪畫方法

4、講解錯誤圖畫，強調繪畫要求

三、小朋友嘗試繪畫，教師個別指導

四、點評作業

五、拓展練習

教學反思：

本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

水果是小朋友熟悉並且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嚐嚐水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之後，讓他們對果肉進行猜測，之後就該切開水果看看裏面的果肉，然後嚐嚐味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之後告訴幼兒什麼味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束後再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛纔的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。

幼兒園美術教案 篇2

教學目標：

1. 在參與線條畫活動中感受和體驗成功的喜悅。

2. 知道什麼是線條想象畫，能正確說出四邊種線條的名稱，引導幼兒想象構畫，隨意畫出線條，形象的表現畫面。

3.從繪畫活動中豐富想象力和創造力。

教學準備：

龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，範畫。

教學過程：

1、看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相後，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，（簡潔介紹，兩三句話就可以了）然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。“但是我們用的是線條娃娃來舞龍”

2、線條娃娃舞龍燈，教師示範強調

“剛纔，小朋友舞龍燈時已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？ （1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。聽到三角鐵的聲音直線娃娃走出來，表示直線和三角鐵的聲音一樣平和、延伸。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

3、教師引導幼兒觀察、想象

（1）引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。（這個環節，自己畫得時候要想好變成什麼形狀，最好是稍微簡單的形象，一眼能讓幼兒猜出來的圖案，又能運用到4種線條的）

（2）老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

（3）引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

4、幼兒進行線條想象畫的創作活動

（1）幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。（音樂時間大概3-4分鐘左右，可以根據情況而定，孩子如果沒有畫完線條就再放一遍，塗色的時候放親音樂）

（2）幼兒繪畫塗顏色。

5、相互欣賞作品，教師總結結束活動。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用鮮豔的色彩和不同的圖案，運用所學技能裝飾熱氣球，體驗自己進行創作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。

2、在感受色彩美的同時，瞭解熱氣球的形狀和用途。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、多媒體課件，範畫一幅，水彩筆。

2、幼兒操作材料。

活動過程：

1、猜謎導入：一個大氣球，倒掛在天空。隨風飄萬里，世界各國遊。

2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個很新奇的事物。你能說說它長的什麼樣子嗎？它是做什麼用的呢？

小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有着悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個熱氣球。多數熱氣球作爲盛大節日的點綴，當一些節日來臨的時候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作爲一個體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國目前已有 100多個球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。

3、創設情境，激趣。

（1）師：我剛收到一條短信，有一場熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，你們想不想去？這個熱氣球比賽有個要求，需要小朋友們自己設計一個漂亮的熱氣球，你們有沒有信心？

（2）討論：怎樣來設計一個漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮豔的顏色和美麗的花紋。）

（3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。

①塗色裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾

（4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）

4、出示氣球圖，幼兒創作。

（1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡迴指導。

（2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。

（3） 提醒幼兒要選擇鮮豔的色彩。

5、展示幼兒作品。

幼兒相互評價，說一說你最喜歡誰的作品，爲什麼。

活動延伸：

1、引導幼兒展開想象並能用一段語言表達自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪裏？去幹什麼？

2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一隻熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什麼材料？你們想不想試一試？下次活動我們一起做一做。

教學反思：

活動雖然上的不是很精彩，但是通過活動學到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協作的工作精神讓我很感動，它會成爲我努力工作最大的動力！

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、通過比較，初步把握常見動物五官特徵的明顯區別。

2、有興趣地大膽表現熟悉的動物形象。

3、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請------好嗎?”

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1、貓、虎、豬、大象和幼兒蒐集的動物圖像。

2、繪畫紙、彩色水筆。

3、記號筆人手一支。

4、與幼兒人數相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

活動重難點：

表現出動物五官特徵的明顯區別。

活動過程：

一、回憶故事，出示動物圖象，比較明顯不同(邊比較、邊示範)

1.比較貓和虎的不同：

關鍵提問：山上住着一隻小花貓和一隻小老虎，他倆有什麼不同呢?

小結：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。

一天，他倆在山坡上玩，看見天上飄來一隻大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說“不行!不行!”小花貓也對大氣球說：“大氣球，請你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶

關鍵提問：爲什麼大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(

小結：因爲小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”“好嗎”

小老虎也學着小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶着他倆飛上了天空。

2.比較豬和熊的不同：

關鍵提問：草地上住着小豬和小熊，他倆又有什麼不同呢?

小結：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

二、出示氣球，引導創作。

引導語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧!

操作要求：

1、一張紙上畫兩個動物。

2、動物的明顯特徵需要變現出來。

指導要點：

1、動物的明顯特徵是否表現出來。

2、動物的形象是否畫得大。

三、交流、體驗

1.說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

2.拿着繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪裏，看見了什麼，說說新橋新面貌。

附故事《乘氣球》

在森林裏的一座山上住着一隻小花貓和一隻小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一隻大氣球，它們都想讓大氣球帶着到天上去玩。小老虎就對大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行!不行!”小花貓對大氣球說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶：爲什麼大氣球不願意帶我上去呢?小老虎學着小花貓的樣子說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽，連忙點點頭說：“來吧!來吧!”

大氣球帶着小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上。看到了誰啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎麼辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換着乘氣球、多找些氣球來，等等)

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說：“謝謝你們!”於是，它們高高興興的乘上了氣球，最後它們成爲了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂!

活動反思：

孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節活動以氣球貫穿，從激發興趣出發，通過幾個環節激發了幼兒學習的主動性，創造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿，主動積極。在具體操作環節，孩子們在聽故事時很投入、認真，也能踊躍的討論，大膽說出自己的想法。

不足之處：

沒做到科學語言嚴謹，忽視了示範講解，有些環節也處理不好，在活動中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時喜歡爭搶氣球，社會性發展還很弱，缺少與同齡人分享的經驗。

通過這節活動，使自己認識到要學習的東西還有很多，需要在以後的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋，積極提高自己的業務水平，希望多參加這樣的活動，使自己能夠得到更多的鍛鍊。

幼兒園美術教案 篇5

　　活動目標：

1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。

2、積累使用剪刀的經驗。

3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。

　　活動準備：

1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯託、紙杯、擦手的溼毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。

3、音樂磁帶、各種花盆等。

　活動過程：

一、談話，激發幼兒活動的興趣

最近我發現我們小朋友都很喜歡錶演，今天幼兒園裏來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本領表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能幹。

二、介紹材料及用法

這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎？會使用嗎？

三、裝扮舞臺

1 、裝飾背景

老師這裏有一個舞臺，可是顏色太單調了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個五彩繽紛，漂亮的大舞臺，好嗎？

師生一起用各種材料裝扮舞臺。

2、 剪貼操作

小朋友們真能幹，把舞臺裝扮得真漂亮，我們一起再來做些漂亮的花，讓舞臺變得更美些，好嗎？

老師給小朋友們準備了許多材料，請小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續裝扮美麗的舞臺，好嗎？

師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

四、活動評價

舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞臺哪裏最漂亮？爲什麼？哪裏還需要改進一下？（自評、他評）

五、遊戲：時裝表演

小朋友們，我們一起來進行時裝表演吧！把這美好的一刻拍下來，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）

教學反思：

“六一”期間我班的幼兒特別愛表演，針對這一現象，根據中班幼兒的年齡特點，藉助“裝扮舞臺”這一新穎的題材，我設計並開展了此活動。

在活動中，我爲幼兒創設了一個寬鬆愉快的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創造，共同裝扮美麗的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力，最後在愉快、輕鬆的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。

我覺得在整個活動過程中，讓幼兒交流討論的機會還不是很多，比如在第二次裝扮舞臺（剪貼操作時，可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下，相互講講自己的想法及如何使用各種材料，讓舞臺變得更美些。）

觀摩意見和建議：

活動設計巧妙，構思新穎，教師創設了寬鬆愉快的環境，讓幼兒在活動中積極主動的操作、創造，活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、表現美的能力。

建議：

在利用其他材料裝飾舞臺時，可以讓幼兒多交流，互相合作。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、通過欣賞、製作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。

2、學會剪簡單的對稱紋樣，並用線描畫對稱裝飾作品。

3、培養幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。

活動準備：

1、課件。

2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。

3、人手一份製作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。

活動過程：

一、導入課題

師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊遊吧。(伴隨音樂做動作進教室到座位)

二、看課件

1、師：孩子們，看我們來到了哪裏?(草地上)看到了什麼?(花兒開了)美不美啊?

我們一起來學學鮮花開放的樣子。

學得真好!這麼多美麗的花，會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什麼?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什麼樣的?

小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。

2、用探照燈師：我們來看這隻蝴蝶，它是什麼樣的?翅膀上的紋樣是什麼樣的?(對稱的)

三、示範

1、師：你們想不想也來剪一隻美麗的蝴蝶和它做朋友呢?

(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿着虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞着線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一隻蝴蝶飛來了。

2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮.你想用什麼圖形來打扮蝴蝶呢?

(在白板上進行示範，並提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.

四、幼兒製作蝴蝶、教師提醒並指導。

五、將製作好的作品展示到背景圖上，製作成“百蝶圖”。

六、評價幼兒作品。

這幅“百蝶圖”美不美啊?你認爲哪隻蝴蝶最漂亮?爲什麼?我們帶着蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧!

(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2、通過觀察美麗的扇子以及教師的範畫，明確自己的裝飾想法敢於用簡單的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

活動準備：

1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

2、師生收集各種各樣的扇子。

活動過程：

一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什麼圖案，你喜歡哪個扇子，爲什麼？

二、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

1、教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什麼？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問）

2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什麼方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

1、討論多種裝飾的方法。

2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建築……）

四、幼兒嘗試進行裝飾活動。

教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

五、評價活動

1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的`漂亮程度進行相互評價。

2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1.通過觀察實物，組織線條表現形象。

2.創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。

3.根據生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。

4.有興趣參與線描活動。

活動準備

1.幼兒有一定的線描畫經驗。

2.捲心菜照片，視頻儀，電視機，用於欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。

活動過程

1.觀察實物，自主造型。

（1）觀察捲心菜，自主造型。

師：有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜，如果把卷心菜切開，裏面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。

視頻播放捲心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。

師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫得大大的，撐滿整張紙。

幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的捲心造型，展示在大黑板上。

（2）視頻播放一位幼兒的捲心菜造型，交流：這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的？

師小結：捲心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹幹一樣的形狀畫出捲心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。

（3）視頻播放部分幼兒的捲心菜造型，引導幼兒運用不同圖式表現捲心菜。

師：捲心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎麼畫的；捲心菜的葉子也不；―定用弧線畫，看他們用了哪些線條。

2.欣賞範例作品，引導細緻刻畫。

師：小朋友的捲心菜畫得非常棒，老師這裏還有更漂亮的捲心菜。

這棵捲心菜裏面畫了很多不同方向的弧線，一圈一圈畫得很多很密，蝸牛、小蟲子在捲心菜周圍爬來爬去。

這棵捲心菜裏面有各種不同的線條、開關，畫得很多很密，畫滿了整棵捲心菜，蝸牛和螞蟻排着隊爬在捲心菜的上面。

3.教師指導，幼兒作畫。

（1）要求：請你也來畫一棵有着很密線、形的美麗的捲心菜。想一想：捲心菜種在地裏的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？

（2）指導：

①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜，不要求寫實。

②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部；

③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫畫。

教師及時介紹有創意的幼兒作品。

4.展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。

（2）幼兒評價：你喜歡哪些捲心菜，爲什麼？

（3）以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場，結束活動。

幼兒園美術教案 篇9

活動背景：

幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的塗鴉中充分發揮想象力，以種下藝術的種子。

活動實錄：

活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

活動準備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動（15人）。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白

白的，它們現在隱身在塗鴉牆上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來噹噹魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在塗鴉牆上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線

（放一段優美的圓舞曲）

圓點老師：“圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。”

鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯”——塗色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。”

(指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，儘量不要流下來。)

五、欣賞、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳着優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什麼？”

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。

活動反思：

這次塗鴉活動，我設計了一個遊戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、爲圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入遊戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力 ，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對於我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。