【精華】幼兒園小班教案範文集合五篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、學習用簡單的身體動作，有節奏地表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、遊的基本姿態。
2、喜歡參與韻律活動，在“大帶小”活動中體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
1、“參觀海底世界”激發幼兒參與活動的興趣。
2、觀看海洋動物表演，初步學習用身體動作，表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、遊的基本姿態。
3、到海洋動物家裏玩，以“大帶小”的互動方式進一步學習螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、遊的生動姿態。
4、參加海洋動物狂歡節，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
5、告別海底世界之旅，活動自然結束。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的幼兒有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是幼兒的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的幼兒充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、知道自己的有兩隻手，能做很多事。
2、增強和老師的情感交流。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
輕鬆氛圍、手袋玩偶一個
活動過程：
一、引題
1、出示玩偶
小朋友們：大家好。我叫丁丁，很高興和大家見面，你們喜歡我嗎？
二、說一說
1、你們知道我的小手爲什麼會動嗎？原來是老師的手在幫我，請你們把手舉起來讓我看一下好嗎？
2、小手上有什麼？
3、小手能夠做什麼？
三、比一比
1、教師和幼兒比一比，同伴之間比一比，看看誰的手大，誰的手小。
2、摸一摸
老師閉眼撫摸每個孩子的手，聞一聞、親一親。
3、找一找
幼兒把手藏起來，教師走過去輕拍幼兒的小手，表示找到小手。
4、抱一抱
教師逐個抱抱孩子，親親孩子，並說：收的力氣真大。
四、遊戲：小寶寶現場爲大朋友做一件事。
活動反思：
小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以出示小動物玩偶的形式出發，小動物玩偶是幼兒生活中親密接觸的夥伴，幼兒的注意力很快吸引，逐步引入下個環節。
第二環節，說一說，以一個簡單的問題：你們知道我的小手爲什麼會動嗎，讓幼兒想一想，部分幼兒只是用眼睛看，不會主動的進行言語交流，部分幼兒會根據自己的猜測在一旁說，不過大多數的家長會和自己的寶寶討論，引導他說是老師的餓瘦再幫他，有些家長直接把正確的答案拋給幼兒，反思：教師應事先體積要求，不要將正確的答案直接給幼兒，需要引導他讓他自己猜一猜，想一想。對於幼兒的發展會更好。
接下來的環節，老師帶領幼兒通過小手上有什麼？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通過簡單的小遊戲找一找，讓幼兒和自己的小手親密接觸。
在此之後，老師可以再適度加入平時的手指遊戲，即能鞏固，又能鍛鍊寶寶手指的靈活性，讓寶寶知道自己的小手更能幹。比如在給幼兒一次鍛鍊的機會，讓自己的小手爲大朋友做一些事，提供機會讓他們再次親密接觸，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的臉，和大朋友一起玩小手的遊戲等。
小百科：手是人體上最有特色的器官之一。科學家認爲，手是使人能夠具有高度智慧的三大重要器官之一，其餘兩個器官是可以感受到三維空間的眼睛和能夠處理手眼傳來的信息的大腦。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、願意參與遊戲，在遊戲中能與同伴進行交往。
2、注意傾聽對方講話，學習用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
3、初步接觸數量詞（一個、一張、一雙、兩隻等），學習發準"張"、"雙"、"只"等字音。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒已知道五官的名稱。
2、物質材料準備：鏡子人手一面。
活動過程：
1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數量。
（1）幼兒集體照鏡子，並說說從鏡子裏看到了臉上有什麼？
（2）引導幼兒正確說出臉上五官的名稱及數量，並練習用完整的語句講述"我有……"。
（3）教師以遊戲的方式帶領幼兒練習說五官的名稱及數量。
2、教師示範遊戲玩法及規則，引導幼兒遊戲。
（1）教師示範遊戲，引導幼兒觀察，討論遊戲規則。提問：遊戲是幾個人玩的？老師說了什麼？引導幼兒練習對話內容。
（2）教師引導幼兒遊戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。
3、幼兒相互遊戲，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。
（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。
4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續拓展遊戲出活動室，結束活動。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、通過觀察、觸摸感知冰的特點，並能用簡單的語言進行描述。
2、通過操作能夠知道解救小動物的方法，體驗探索的樂趣。活動準備：
每人1小塊冰幾盆熱水積木空盒子熱水袋抹布動物冰塊每人1塊
活動過程：
一、出示冰塊，引導幼兒感知冰的特點，吸引幼兒興趣。
1、請幼兒仔細看一看、摸一摸，有什麼感覺?冰像什麼?
2、請幼兒說一說：冰放在手裏怎樣了?
二、教師小結：
冰摸起來冷冷的、滑滑的，捏在手裏硬硬的，它沒有顏色、透明的，看起來像玻璃，冰化了還能變成水。
三、通過操作知道解救小動物的方法，進一步探索冰的特點。
1、森林裏有一羣小動物被一場冷風暴給冰凍起來了，請小朋友們想辦法把它們從冰凍裏救出來。請小朋友來說一說有什麼方法可以把它們解救出來。
2、教師提供輔助材料，幼兒進行探索活動。在幼兒操作時，請幼兒注意觀察冰塊的變化。
師幼交流：是用什麼方法救出小動物的?
3、教師小結：
用熱水袋和熱水的方法可以把小動物們順利解救出來。
四、活動結束
小動物都順利解救出來啦，但小動物們剛從冰凍裏出來，全身還很冷，我們帶它們一起到外面曬曬太陽，幫他們暖和暖和身體吧。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標：
１、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
２、引導幼兒瞭解廢棄瓶子對周圍環境的污染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品。
３、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。
二、活動準備：
１、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。
２、準備不同材質的'物品： 油性塗料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許願星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、幹樹葉、乾花、雙面膠。
３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。
三、活動過程：
1創設情境，用談話的方式引起幼兒活動的興趣。
⑴展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班裏做客，誰能告訴我你是怎麼收集到的呢？
⑵你在哪裏經常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）
⑶瓶子裏面原來是裝什麼的？這些瓶子還能做什麼用呢？
⑷小結：生活中有各式各樣的瓶子，由於人們把瓶子裏裝的東西用完之後就隨手扔掉，給我們的環境帶來了很大的危害。那麼我們能夠做些什麼？我們可以用什麼方法把瓶子變一變呢？
2、觀看課件（裝飾後的瓶子），瞭解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。
逐一觀看並討論：
⑴、這些漂亮的花瓶是怎麼做成的？（引導幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法）
⑵、是用什麼東西把瓶子化妝成這麼漂亮的呢？（引導幼兒認識並說出油性塗料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、幹樹葉、乾花等這些材料的名稱）
⑶這些瓶子寶寶穿上衣服後真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！
3、分組進行操作，教師適時指導。
要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
4、展示作品
互相欣賞、分享成功的喜悅。
⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪裏？（書桌上、客廳裏等等）
⑵、拍照遊戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師爲孩子們拍照留影紀念。
⑵、每位幼兒將自己製作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。
四、延伸活動
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這麼漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。
