【必備】幼兒園教案範文錦集四篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。爲儘量地滿足幼兒創造遊戲的興趣與慾望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

二、活動目標：

1、幼兒藉助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多於幼兒人數的水果空籃子一隻

場地圖：用紙箱佈置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫院

四、活動形式：小組個別

五、活動重點：藉助箱子，發展幼兒的基本動作

六、活動難點：創新遊戲方法，提高幼兒創造力

七、活動過程：

（一）、利用紙箱進行準備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啓發觀察，激發興趣。

師：“剛纔小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神祕的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1）以遊戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

2）師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。

師：“剛纔我們小朋友把紙箱當成小汽車開着玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”

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教師啓發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，並有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在遊戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗遊戲的樂趣。

（三）、遊戲競技《送水果》

師生共同佈置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行遊戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鑽過山洞（紙箱），在開着小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

（1）在鑽爬的環節中，教師特意爲幼兒設置了兩隻紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

（2）在跨跳環節中，教師設置了高低不同的'紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

（3）評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

（四）、結束部分：

播放音樂放鬆身體，結束活動。

幼兒園教案 篇2

　　【活動目標】

1、喜歡用畫像的方式表達自己愛媽媽的情感。

2、通過簡單的線條，畫出媽媽正面頭像，表現出媽媽的五官特徵。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

　　【活動準備】

1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。

2、水彩筆、素描紙每人一份。

3、故事掛圖（四幅）。

　　【活動過程】

1、聽故事，理解故事內容。

(1)|、老師講故事給幼兒聽，當講到畫媽媽的部分時，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。

（2)|、提問：請幼兒說一說自己有沒有獨自在家的時候？你們是怎麼做的？

2、看掛圖，進一步加深故事內容的理解。

（1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的親情。

（2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什麼方法？後來又想出了什麼方法？

3、說說自己的媽媽長得什麼樣？並試着畫下來。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》：媽，母也。《康熙字典》“俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。” 在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是：“媽媽”不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發音總是用來稱呼母親的，因爲這是人學會的第一個音節。在上古漢語中“母”發ma音。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、喜歡參與裝飾聖誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過聖誕的快樂。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如綵帶，小球等活動過程：

一、欣賞聖誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。

二、討論聖誕樹《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼？

（幼兒自由討論）三、裝飾聖誕樹"再過幾天，就是聖誕節了，我們這兒也來一棵聖誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》裏的聖誕樹一樣漂亮。

教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。並請小朋友裝飾聖誕樹。

四、分禮物"聖誕樹真漂亮，過聖誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎聖誕。""你們唱的歌可真棒，聖誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。

教學反思：通過活動小朋友們感受到了聖誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的瞭解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次聖誕節。

幼兒園教案 篇4

設計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體並沒有充分的認識。因此，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的健康行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒瞭解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

活動目標

1.初步瞭解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2.在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。

活動準備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程

一、猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，爲下面活動的開展作了鋪墊。)

二、觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什麼發現。

(評析：最常見的也是最容易忽視的，引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發他們濃厚的瞭解慾望。教師適時加入活動與幼兒一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。)

三、瞭解鼻子的功能

1.教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什麼氣味?你用什麼聞到的?你的鼻子還聞到過什麼氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

(評析：幼兒在生活中已初步瞭解五官的功能，這一環節通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經驗.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。)

四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

1.師：鼻子裏有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一隻小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2.提問：嚕嚕平常有什麼壞毛病?有一天它在家做了什麼事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔後，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎麼解決的?熊醫生還說了什麼?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因爲這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

4.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤;遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

(評析：將單調的健康教育內容滲透進童話故事裏，並藉助課件演示，充分調動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關經驗。自覺自願建立起健康的行爲。)

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請幼兒聯繫實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎麼辦。

引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔裏的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分後仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然後請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什麼意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

(評析：幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示爲幼兒搭起了通向實踐的橋樑，使他們在模仿中進行“演練”，鞏固所學。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點，收到了良好的教育效果。)

六、學做鼻子保健操

師：讓我們一起爲鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕症狀呢!

教師示範講解，引導幼兒操作：將兩隻手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反覆多次。

(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放鬆的同時，也學到了一個實用的小技能。)

七、戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

(評析：此環節與前面相呼應，進一步擴展幼兒的經驗。)

活動總評

所選內容實用。適合中班幼兒接受能力。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作爲活動的關鍵，啓發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教於樂。在輕鬆的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，並藉助表演遊戲進一步鞏固了自我保護的技能。

附：故事

翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。

一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，鈕釦，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子裏玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔裏…

不好!嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往裏鑽，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發白……它急了，大叫：“媽媽快來呀!”

媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫院.熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子裏的鈕釦、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫生說：“這樣太危險了!”

從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔裏去了。