《洗澡》幼兒園教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《洗澡》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《洗澡》幼兒園教案1

設計意圖：

排圖講述是一種創造性的講述。大班經過幼兒園兩年的學習，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經驗。幼兒已經有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高。《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展着人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，並通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列並進行連貫講述的教學方式，由於圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節，有利於提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據幼兒的年齡特點及現有水平與學習需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據圖片提供的線索，進行排圖講述。啓發幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內容之間的內在關係，將圖片合理地有序排列，創編故事情節和講述故事的內容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。

活動目標：

1、能根據圖片提供的線索，進行排圖講述。

2、嘗試根據他人的講述思路和畫面所提供的信息延續講述。

3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

1、大掛圖四幅

2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）

3、大象、小兔頭飾

4、小兔跳音樂

活動過程：

一、以遊戲形式引入活動。

師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進入教室。

二、引導幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現的故事內容。

教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關係：每幅畫面上有什麼？這四幅畫講的.是一件什麼事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。

三、教師引導幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。

提問：

1、大象在小河中幹什麼？小兔在幹什麼？

2、大象爲什麼要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什麼？

3、小兔在用什麼幫助大象洗澡？爲什麼要幫助大象？大象心裏會怎麼想？

四、幼兒通過遊戲的方法分組講述不同的故事

1、每組幼兒一套小圖片，用遊戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手裏的小圖片。

2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接着講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接着講述，第四名幼兒講第四張圖片。

3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進行講述。

五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內容

1、每組選一名代表講述本組根據圖片編出的不同故事。

2、幼兒講述結束後，教師通過複述幫助各組整理講述思路

3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產生不同的故事。

活動延伸：

將小圖片放到語言區，引導幼兒在活動區玩圖片接龍遊戲。也可引導幼兒自己用圖片進行排圖講述。

附：講述內容 洗澡

夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩隻小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。

大象用鼻子爲兩隻小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。

大象爲小兔洗完澡後，就開始用鼻子爲自己沖澡。

小兔用找來的長把刷、水桶、爲大象洗澡。

活動反思：

通過對本課的學習目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛生的快樂。通過洗澡這一課題，引導學生髮散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什麼也需要洗澡，把他們畫出來；利用學生熟悉的表現方式把自己的所想、所思表現出來，培養學生的觀察、記憶、想象、表現能力。

通過對本課的學習，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想象力。在本節課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態、手部和身體的細節特點。我着力安排了讓學生反覆觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細觀察，全班討論。在教師的啓發下，逐一討論身體各部分的動作特點和麪部的細節特點。全班討論結束後，再組織學生觀察，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示範、學生的印象會更深。

爲了使學生能更好地展開想象，同時引導他們發散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什麼也需要洗澡，把他們畫出來。

《洗澡》幼兒園教案2

設計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因爲怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。於是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動中感受體育遊戲的快樂。

活動準備：

1、各色毛巾2、場地的準備 活動過程：

一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師爲小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節？

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二）學習動作搓背

1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。提問："剛纔我們只洗了前面的一部分，背上怎麼辦呢？

2、幼兒討論，並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作，幼兒練習

三）遊戲 我愛洗澡

1）學的這麼熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發。哇！終於游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。 幼兒練習動作一次

2）來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什麼，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！

3）紅色的池子裏都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4）寶寶們都洗乾淨了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧四）整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。