幼兒園中班《年》教案大綱

活動目標：

1.觀察畫面，大膽講述人們擺脫年的辦法。

2.瞭解傳說中新年的由來，知道要快快樂樂、熱熱鬧鬧的過年。

3.理解《年》內容，大膽講述簡單的事情。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

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活動過程：

一、認識年獸

1. 你們知道什麼是年嗎？

2. （出示圖一）這就是年，看看它長成什麼樣子？看到它你有什麼感覺？

3. 每到寒冬裏最冷的那一天，年啊就會從山上跑下來，張開血盆大口，把孤獨的人們吃掉！

4. 你們知道什麼是孤獨嗎？孤獨就是一個人，沒有朋友和家人在身邊。

二、擺脫年獸

1．你們願意就這麼被年吃掉嗎？誰知道怎麼趕走年？（幼兒運用已有經驗講述）

2．看看圖中的人們是怎麼擺脫年獸的'。（出示圖片，幼兒一張張講述）

3．你看懂了圖中哪個趕走年獸的辦法，請你給我們介紹一下。（請幾個幼兒講述）

4．年害怕響聲、害怕火光、害怕鮮豔的顏色、不吃不孤獨的人（滲透過年大家都要返家團圓的習俗）。

5．這麼多的辦法，年真的被我們嚇走了，不敢吃人了。

三、新年快樂

1.（出示打電話的孩子圖片）看看圖片中的孩子在做什麼？你覺得他在打給誰？會說什麼呢？過年的時候也有小朋友打給我電話了，跟我說了新年快樂，我很開心。過年時你們的心情怎麼樣？我們都一起熱熱鬧鬧的很開心，可是你們看年，他的心情怎麼樣？他會怎麼想呢？

2.如果是你，這時候你會怎麼辦？看看圖中的小朋友是怎麼做的。（對年說：年，新年好）

3.（出示年變化圖）於是啊，年有點不好意思了，它的臉越來越紅，越來越紅，變呀變，變成了一個可愛的新年了！

4.看，新年正拿着燈籠跟我們說新年快樂呢！你們要和它說什麼？

5.接下來，我們再帶着開心的心情，完整的把故事聽一遍吧

活動反思：

第一個環節是以繪本導入活動，用年誇張的形式吸引幼兒，但是第一個導入環節我的時間用的過長了，而第二個環節應該讓幼兒看圖多說說，教師引導少一點，否則像社會課，而且在語言方面需要有所提升，每幅畫講完可以由教師作個小結，小結可以用兒歌的形式，順口一點。我們班的幼兒聽過年的故事了，所以在這個活動中提升不是很多，所以在第三個環節可以有所改動，可以增加一些別的地方的過年習俗讓幼兒看看說說，瞭解不同地方有不同的習俗，但是，過年都是爲了大家團團圓圓快快樂樂熱熱鬧鬧的在一起。

小百科：年獸，別稱夕、年、歲，民間神話傳說中的惡獸。