有關幼兒園教案七篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

一、 設計思路

選擇這一內容，首先考慮動物是中班孩子科常活動一個主要內容，同時孩子們對自然界的動物充滿着好奇，十分喜愛。另外，我班孩子已有一些有關動物的知識，挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進幼兒進一步探索、關注動物習性的興趣和慾望。

再從我園活動設計來看，我們的科常活動選材與發現室材料緊密聯繫。這一階段發現室中有好多動物標本、卡片、模型。活動室與教學統一更有利於向孩子們傳授有關動物較系統的知識。在活動進行前，孩子們也已觀看過好多動物的錄像，精彩的畫面一直吸引着孩子們，這個活動有“趁熱打鐵”的效果！

在設計時，注重以幼兒學，教師輔的教育觀念，讓幼兒自己操作、觀察，再以幼兒講講、學學、猜猜，沒有給孩子一個被動灌輸的氛圍，而是始終用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學，幼兒在活動中較放鬆、愉悅。

二、 活動目的

1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

三、 活動重、難點

1、幼兒掌握仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿勢。

2、幼兒進一步豐富蠶寶寶、魚的睡眠姿勢。

四、活動準備

教師大圖片 幼兒每組一套操作卡片

五、 活動流程

操作卡片 → 圖片講述 → 延伸豐富 → 遊戲鞏固

六、活動過程

（一）操作卡片

我們大家已經在發現室玩過好多動物模型，還看了動物的錄像。今天，羅老師爲每組小朋友準備了許多有趣的動物卡片，大家去看一看，找出一個你覺得在睡覺的動物，和好朋友看看、講講！

幼兒操作卡片，教師引導提問。

1、你找到哪個動物在睡覺？

2、你從哪裏看出它在睡覺呢？

（二）圖片講述

小朋友剛纔找了好多，講得可棒了。

1、 提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？爲什麼你覺得它在睡覺？（邊講邊出示大圖片）

2、 總結：你們真聰明，知道仙鶴是單腳站着睡覺的。馬是四腳站着睡覺的。貓頭鷹是睜隻眼閉着眼睡覺的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒掛在樹上睡覺；蛇盤着身體睡覺）。（幼兒若已基本瞭解可省略）它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

（三）延伸豐富

1、 除了我們剛纔認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？（幼兒討論、講解）

2、 快看，羅老師請來了誰？（放圖片、蠶寶寶、魚）

（1） 提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？（教師幫助：蠶寶寶擡着頭睡覺；魚兒停在水中睡覺）大家也學它們做做動作。

（四）遊戲鞏固

今天，我們有這麼多小動物來一起做個遊戲《它們睡着了》。我叫一個小動物名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。

（教師叫動物名字後，換成教師做動作幼兒猜，也可幼兒間互叫互學）

自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以後再來講給大家聽吧！

幼兒園教案 篇2

設計思路：

長期以來幼兒園的科學活動涉及物理和生物方面的內容比較多，而關於化學實驗的內容非常的少，其實化學活所涵蓋的內容是非常豐富的，不少的內容是與幼兒的生活息息相關的。醋和蘇打反應產生大量的氣泡讓孩子非常感興趣，這一點給了我啓發，我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞，插吸管，然後再把醋放進礦泉水瓶裏，加入蘇打後立刻蓋上瓶蓋，果然和預期的一樣，反應中產生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來，噴的很高。我又利用了孩子最喜歡的動畫片，喜洋洋和灰太狼這一素材，編了一個打倒灰太狼的故事背景，讓孩子在遊戲中學習。大班幼兒隨着年齡的增長和知識經驗的日益豐富，已不滿足於瞭解某種現象，他們更對探究事物變化規律的實踐過程感興趣，而且也更樂意利用這些想象進行一些更進一步的活動。作爲教師，我們要要善於發現幼兒生活中的突發事件所隱含的教育價值，支持探索的興趣，促進活動發展。

活動目標：

1、通過小實驗知道蘇打水和醋可以產生氣泡、學會記錄。

2、進一步瞭解醋、小蘇打與泡泡之間的關係。

3、培養幼兒觀察和動手操作能力、調動學習積極性。

活動準備：

1、每兩個人用6個杯子，一個勺子，一個透明塑料瓶，一個插好吸管的蓋子，一個小臉盆，一塊抹布，一個透明漏斗，一個碗

2、醋、蘇打粉、冰紅茶、橙汁、醬油

3、教師記錄表。

4、PPT

活動過程：

一、導入

師以羊村長的口氣：各位小朋友們，早上好!我是慢羊羊村長。歡迎你們來到我的羊村，今天，除了來了你們這羣小朋友以外，看還有很多客人老師也來到了羊村，我們回過頭去和她們熱情的打個招呼。(這時電話鈴響了，播放報警錄音)咦，電話鈴聲響了，我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶着他的新武器來攻打我們青青草原了。小朋友，請你們幫我一個忙，也發明一個新武器來對付灰太狼，好嗎?好的，那首先想一想要製造一個什麼樣的武器呢?(幼兒回答)那我們就來製造一個威力巨大的，會冒泡泡的氣泡彈。

二、小實驗

師：要想製造氣泡彈就一定要用到蘇打水，可是蘇打水和哪個好朋友相聚在一起會冒出泡泡呢?今天我給大家準備了蘇打水，還有許多不同的材料，有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶，等着小朋友們去尋找這個答案。如果有泡泡冒出來，就說明我們找到了想要的答案。現在就請小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!

有一組小朋友已經找到了答案，我請一個小朋友來回答蘇打水和什麼寶寶相聚在一起會產生很多氣泡啊?(幼兒回答：醋)

三、實驗一

師：小朋友很聰明，找到了答案，下面我們就要正式開始製造我們的氣泡彈了。這裏有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送來的視頻，教我們在座的小羊如何製造氣泡彈，請仔細觀察視頻哦!(觀看)

看完視頻了，我請一個小朋友來說一說如何製作氣泡彈，小朋友說，我來操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度線，瓶子上有一個數字50，只要把醋倒到數字旁邊的線就可以了，爲了防止醋不倒在外面，我們可以使用這個漏斗。(教師示範後方旁邊)。然後我們再來製作蘇打水，挖一勺蘇打粉到水裏攪拌均勻，利用漏斗倒入瓶中，迅速把吸管插入瓶中，蓋子蓋緊，不要留下空隙)

看來小朋友們都會了，我這裏還有一張實驗流程圖，如果記得不清楚的小朋友可以看着圖操作。在操作的時候，如果有小水珠噴出來，觀察完後拿一塊抹布把桌子擦乾淨。還有一個要求就是實驗結束要求小朋友來記錄你的實驗結果，有沒有成功。我們來看一下記錄表。介紹記錄表

好，現在請小朋友們開始操作吧!

四、講解第一次結果，查看分析記錄表，總結出不成功。並做第二次試驗

師：實驗做完了，誰來說說你觀察到什麼現象?(瓶子裏有泡泡產生?沒有從吸管裏冒出來嗎?)啊呀，我們第一次做的氣泡彈沒有打倒灰太狼，聽聽灰太狼還發出了奸詐的笑聲。不行!看來我們要把實驗改良一下。剛纔說了，瓶子裏泡泡不多，所以沒有從吸管裏冒出來。那這次我們加大劑量，試一試倒70毫升的醋，加2勺蘇打粉會不會產生很多很多的泡泡。請小朋友再做一次科學家吧!

五、講解第二次結果

師：看着小朋友的笑臉，看到記錄表上這麼多的勾，我知道一定有好結果了，你們一定是成功了。小朋友來說說你觀察到了什麼?(泡泡從瓶子裏冒出來了)哇!小朋友們都很聰明，我們把氣泡彈製造出來了，看看灰太狼什麼反應呀?

六、總結

看看這張表格，我們可以得出一個怎樣的結果呢?(醋比第一次用的多，蘇打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)

今天每隻小羊們都很棒，大家團結協作，開動腦袋，做出了氣泡彈，打走了灰太狼，那我們就來唱首歌慶祝一下吧!

活動實施效果：

用醋和小蘇打製作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題，小朋友們都非常喜歡，熱情十足地開展了活動。在活動中，我設計了三次實驗，讓孩子們清楚地瞭解到醋和小蘇打能起反應，冒出泡泡，並且醋和小蘇打加的越多，泡泡冒得越多。在實驗結束後，記錄實驗結果也是本節課的重點，讓孩子們學會看懂記錄表，並能從記錄表中看出實驗的結果。實驗不能由一個人完成，需要兩個夥伴互相幫助，商量後再行動，兩人實驗也能確保每個人都能進行操作。我設計了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子們激情洋溢地參與了每次實驗，也取得了相應的效果，在孩子們打敗灰太狼歡樂的氣氛中結束本次活動。

幼兒園教案 篇3

　一、活動名稱:老師的節日

　二、活動目標：

1、瞭解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。

三、活動準備：

1、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機、磁帶。

　四、活動步驟：

1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手裏信封中裝的是什麼，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什麼的?你喜歡什麼樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好?

5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。

7、每人講一句最想說的話，製作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

　　五、活動延伸：

1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我爲老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演 活動：我是小老師。

幼兒園教案 篇4

活動設計意圖：

根據我園開展運動課程的主導思想，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動的靈活性、協調性，培養幼兒愛好體育遊戲活動的興趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品質。根據我班幼兒發展情況，設計了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鑽爬、投擲等運動項目的遊戲活動。並且結合幼兒生活實際，對“喜羊羊和灰太狼”動畫的喜愛，對喜羊羊聰明、勇敢、正直、可愛的嚮往和對灰太狼討厭的思想感情，把活動名稱設計爲“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動的更好效果。運動課基本都在自然環境中實施，讓幼兒在自然環境尋找遊戲的快樂，讓幼兒在自然環境中體驗活動的樂趣無處不在。

活動目標：

1、通過幼兒走、跑、跳、平衡、鑽爬、投擲的活動，鍛鍊幼兒身體的靈活性和協調性

2、培養幼兒勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。

3、培養幼兒喜歡戶外運動和參加集體遊戲活動的興趣。

活動準備：

1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。

2、灰太狼頭飾一個、尾巴一條，小白兔頭飾一個，口哨一個。

3、錄音機、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動物走》。

4、用廢紙團捏成的“手榴彈”，師生總數的2倍以上。

5、場地佈置

寬闊平整的操場，用粉筆在地上畫兩條距離35—45釐米寬的平行線（小溝），搭建20—25釐米高、10米左右長的平衡木（小橋），鋪5米左右長的地毯，上面放大型鑽爬塑膠玩具（山洞），設置灰太狼的家。

活動過程：

一、準備活動

1、隊列隊形練習

全體幼兒聽口令成兩路縱隊入場。進行齊步走、切斷分隊走，走成六路縱隊。成操節隊列隊形分佈。

2、熱身運動

教師：小朋友們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動畫片嗎？那你們最喜歡誰？最討厭誰？哦！灰太狼是一個令人討厭的壞傢伙，專門做壞事的.。來，讓我們一起活動活動，去打敗灰太狼。

2、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》

3、教師拌小白兔慌慌張張跑來說：灰太狼又要出門欺負小動物了。喜羊羊趕緊準備出發去打灰太狼。

三、遊戲：喜羊羊打灰太狼

遊戲過程：

1、交代遊戲任務

師：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑過一片草地，跳過一條水溝，走過一段很窄、很長的山路，爬過一個很小、很長的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼時，會發生什麼樣的事？你們想怎樣對付灰太狼呢？

師：對，把手榴彈投擲在灰太狼身上，打敗他。

師：你們害怕麼？想去嗎？

幼兒：不害怕！想去！

教師：走，我們出發！

2、幼兒在老師帶領下，成兩路縱隊前進：跑過“草地”、跳過“水溝”、平衡走過又窄又長的“山路”、爬過又小又長的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。

“灰太狼”：“喜羊羊，求求你們別打我了，我再也不欺負小動物，不做壞事了！”

師幼歡呼：我打到灰太狼了······灰太狼被我們打敗了！

3、教師：我們打敗了灰太狼，灰太狼再也不敢欺負小動物了。我們一起表揚表揚勇敢、能幹的喜羊羊。

4、教師：灰太狼被我們打敗了，我們要把手榴彈收拾起來，如果有哪個大壞蛋敢欺負小動物，我們又去打敗他，好嗎？師幼收拾“手榴彈”。

四、放鬆活動

師：小動物們聽說灰太狼被打敗了，很高興，全都到草地上來慶祝，看一看是誰來了。幼兒聽音樂《小動物走》自由放鬆，在草地上模仿喜歡的小動物做動作。

幼兒園教案 篇5

　　一、活動目標：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水裏的

2、通過畫水的曲線，鍛鍊孩子小手的肌肉組織

3、培養孩子的愛心

　　二、活動準備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　三、活動過程：

　　一、引入

出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎麼了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了，怎麼辦呢?你們知道小魚的家在哪裏嗎(幼兒自由回答)

　　二、幫大魚找家

老師示範畫水(曲線)：魚是生活在水裏的，那我們現在沒有水怎麼辦呢?老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

　　三、幫小魚找家

1.老師這裏還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”裏

3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然後老師把小魚送到你的水裏

　　四、活動結束

幼兒園教案 篇6

目標：

1、通過觀察、比較，感知南瓜品種的豐富性，瞭解南瓜的相關知識，樂意用語言表達自己的發現。

2、嘗試根據不同南瓜的外型特點進行裝飾和造型，發展想象力和動手能力。

3、在感知、探索、創作過程中，增長知識，體驗快樂。

準備：

1、南瓜食品若干個，用盤子裝好。

2、各個品種和外型的南瓜實物若干。

3、有關南瓜的PPT。

4、各種裝飾工具和材料，勺子、剪刀、棉籤、膠水。

過程：

一、幼兒自由品嚐南瓜，激發幼兒探索南瓜的興趣。

1、 幼兒自由品嚐南瓜美食。

2、 教師簡單介紹各類南瓜食品的名稱。

二、通過觀察南瓜比較、瞭解南瓜的外部特徵、內部結構，感受南瓜品種的豐富性。

1、幼兒觀察各種南瓜比較南瓜外型的多樣性。

2、幼兒分享交流獲得的經驗，在教師的引導和幫助下獲得更多的信息。

3、瞭解南瓜的內部的結構。

引導幼兒猜一猜南瓜裏面有什麼?(瓜肉、瓜子)

三、觀看PPT，瞭解南瓜的有關知識，擴充生活經驗。

1、南瓜長在哪兒?它是怎樣長大的?

2、豐富幼兒的南瓜美食及營養價值。

四、嘗試根據不同的南瓜的外型特點進行裝飾。

幼兒操作，教師巡迴指導。

幼兒園教案 篇7

幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教(轉 載 於: :幼兒園音樂教育教案)案

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯繫。他們可能在老師的引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。[摘自百度百科]

幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案，運用奧爾夫音樂教育體系的

教育原理對小朋友進行的潛能開發課程。其中包括：音樂聆聽遊戲、音樂語言遊戲、音樂節奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身遊戲、音樂歌唱遊戲、樂器玩玩看、音樂律動遊戲、音樂回聲遊戲等衆多奧爾夫音樂經典內容。幼師們再也不用擔心如何去上奧爾夫課了。

教案具體活動樣本如下：

小班音樂活動一 《粉刷匠》

? 老師接待工作：

課前兩分鐘接待小朋友進入活動室，兩位教師同時在門口迎接小朋友及家長。配課教師負責接待，主課教師引導小朋友進入活動室做準備活動。 ? 音樂活動環節：

一．音樂活動名稱：《粉刷匠》

二．音樂教學目標：

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

三．音樂教學重點：

1．聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

四．音樂教具準備：

：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》

2.樂器：節奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

五．音樂教學內容：

A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）

1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）

2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動後，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟着音樂動起來就可以

B．音樂聆聽遊戲（10分）

1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出迴應 例如：（老師）×× ××│×× ×（幼兒）做動作：站起來、舉手；

貝貝 貝貝 在哪裏？

或者說“哎”“到”“這兒”等話迴應

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖

小朋友們 好小朋友們 好

（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖

老 師好老 師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟着音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟着音樂怎麼跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟着音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作

③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

第二個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷牆動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

C．音樂語言遊戲（10分）

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：說說你們的小手能幹什麼?

2.能幹的小手：

①師：下面看看老師的手能幹什麼?

（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什麼？我們一起來做一做，看誰的小手最能幹？

3.音樂語詞節奏

①師：小朋友，老師把剛纔粉刷牆壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本領強。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷牆，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語詞節奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)

③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

D．音樂節奏快車（20分）

1.動作節奏配音

(教師用舊報紙折成刷子在牆壁上做粉刷的動作)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎麼給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）

唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）

③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節拍前後刷動）

2.老師介紹樂器節奏棒，示範操作方法，提出注意事項

3.播放音樂，老師和小朋友一起用節奏棒爲音樂配上好聽的伴奏（重複2遍） E．音樂小舞曲（10分）

1.音樂律動表演（重複4遍）

第一個樂句：雙手伸直於胸前做上下交替粉刷動作

第二個樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動動作

第三個樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動動作

第四個樂句：雙手併攏，手心朝向臉部，做畫圓式動作；最後雙手於胸前攤開（變呀變了樣時）

2.身體不同部位創編粉刷律動

①師：“小朋友，你們用什麼粉刷啊？”（手）

“大家想想我們還可以用什麼部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、後背、腿等）我們跟着粉刷音樂都試一試吧！“

②小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動作

F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現，並親手爲小朋友貼上代表榮譽的

彩色貼紙

G．再見歌（1分）：

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

2..送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

六.幫幫寶提示：

1.音樂語言遊戲環節老師要求小朋友一定要有節奏的朗誦兒歌

2.節奏棒敲奏時注意節奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒