有關幼兒園教案集合七篇

作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

活動思路：

一天下午起牀後，孩子們忽然發現活動室的房頂上有道七彩的“亮點”，“哪是什麼？怎麼來的？”在孩子們不斷追問下，我和孩子們一起找了起來，終於我們發現移動小烏龜缸裏的彩色玻璃球，七彩的亮點會隨之變化。“爲什麼彩色玻璃球會變出亮點？還有什麼也會變出亮點？”孩子的提問表明孩子對這個問題感興趣。此刻，我抓住孩子的興趣點，挖掘其中的教育內涵，既“光”能在光滑物體的表面進行反射的原理，生成科學活動“有趣的亮點”。

活動名稱：有趣的“亮點

活動目標：

１通過記錄、對比發現能形成亮點的物體的特徵。

２在探究中理解光與亮點的關係

３喜歡積極動手動腦，提高觀察、思維能力

活動準備：

１陽光照射較強的天氣

２師生共同收集的物材料如：鏡子、瓷磚、水杯等表面光滑的物品及積木、石子、塑料等表面亞光的物品

３記錄卡、筆等

４幼兒有記錄猜想與記錄實驗的經驗

活動形式：小組形式

活動過程：

一、以猜想引發幼兒探究的興趣

“亮點”終於被我們找到是哪裏來的了，你猜猜還有什麼東西也能變出“亮點”？

二、出示材料及記錄卡

１、今天我帶來了一些材料，這裏有小朋友蒐集到的、也有老師蒐集到的，我們一起看看是什麼？

２、拿出記錄卡，你認爲那些物品能變出“亮點”，就在猜想部位畫上標記；同樣，你認爲那些物品不能變出“亮點”，也在猜想部位畫上與前次猜想不同的標記

三、幼兒實驗，教師觀察並參與到實驗中，鼓勵幼兒自由選擇材料驗證猜想

１對投入實驗較慢的幼兒：你想好先試驗哪種材料了嗎？你看先試試這個好嗎？等

２對實驗較快的幼兒：鼓勵其仔細觀察，換換地點反覆試驗

３對一般幼兒：觀察其實驗過程，提醒隨時做好記錄

四、引導幼兒發現能變出“亮點”物體的特徵

１、對比猜想與實驗結果

２、將能變出“亮點”的物體找出來，看看它們那些地方相同

五、情景置疑：“爲什麼現在這些物體不能變出亮點？”

六、小結：通過這個實驗你想說些什麼？

延伸活動：

１、將材料投放區域，鼓勵幼兒進一步探究

２、將實驗帶到家裏，探究家裏還有那些物體能變出“亮點”

反思與建議：

１、本次活動來源於幼兒的發現，滿足了幼兒探究的願望，因此幼兒在活動中表現積極、主動，充分體現了以幼兒爲主體的精神。

２、活動層次明確，引領幼兒猜想、實驗、形成初步經驗，累積資助學習的能力。

３、建議活動前，與家長溝通，是之密切配合。

幼兒園教案 篇2

　一、活動目標

1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

　二、活動準備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

三、活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2)師：你聽到了什麼?(幼兒回答，教師出示圖標)

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

A段師：爲什麼秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪裏呢?

B段

1)秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹怎麼樣了?

2)大樹上爲什麼會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什麼呢?請你學一學。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)

C段師：樹媽媽爲什麼要把樹葉送給小樹?

D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?

1)秋風姐姐對着小河吹口氣，小河怎麼樣了?它的心情怎麼樣?

2)爲什麼說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3)爲什麼小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱着白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)

E段：師：小河真能幹，它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學一學。

4)爲什麼這些句子那麼美?小結：因爲連着用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那麼高興，她還會對誰吹口氣?它會怎麼樣?

師：好，我們到教室裏把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)

幼兒園教案 篇3

遊戲意圖：

生活中我們有很多事情是一個人無法完成的，它需要合作和協調，所以，孩子在成長的道路上一定要明白這個道理，下面，給大家帶來一個童真童趣的親子游戲。

遊戲準備：

籃子、籃球

遊戲過程：

1.遊戲的組織者給家長和孩子講述遊戲的規則。

2.將家長和孩子進行標號。

3.每個小豬分得 一個籃子，並且將其放到指定位置。

4.所有的小組都彙集到起點，並且，準備遊戲。

5.遊戲開始，家長下蹲，孩子們去抱球。

6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前，兩人夾起球。

7.家長和孩子都調整好自己的身高，一起夾着球前進。

8.將球運到指定的位置，並且，將球順利放到籃子裏。

9.完成一次之後，原路返回，去運送第二趟。

10.指定時間內誰完成的最多，哪個小組就獲勝。

網站溫馨提示：

上面這個親子游戲中，孩子可以收穫很多樂趣，最關鍵的是讓孩子真正明白，在我們的很多事情完成過程中，要學會和其他人調節，並且，進行最積極的合作，只有這樣，才能真正完成集體任務。

幼兒園教案 篇4

一、活動準備

1．有關冬天美景的圖片及與課文內容相關的圖片。

2．字寶寶樂園幼兒用書（人手一冊）、美術紙（人手一張）及水彩筆。

二、活動目標

1．讓孩子感受大自然的美麗，從而激發孩子熱愛大自然的情感。

2．鼓勵孩子大膽的用語言表達出自己的想法，並引導孩子將自己對冬天的瞭解，再用繪畫的方式展示出來。

三、活動過程

1．導入，展示有關冬天的美景圖，幼兒通過觀察來感受冬天的特徵。（欣賞完以後，聽聽孩子們有什麼話要說？）

2．欣賞與課文內容有關的圖片，幼兒聽老師講述內容。（師：我們現在來看看冬天，在小河邊發生了什麼？）

3．幼兒有序的拿書，先聽錄音讀第14課。再跟老師讀,最後幼兒齊讀,教師巡迴指導幼兒的指讀姿勢，注意觀察幼兒的指讀習慣，及時幫助有困難的幼兒。

4．遊戲：將幼兒分爲4組,每組朗讀一段課文內容，來比賽一下看哪組幼兒朗讀的最好,就給予獎勵.每次由一組幼兒進行朗讀，其餘幼兒則根據課文內容來進行表演，可扮演不同的角色（玻璃窗、小青蛙、小魚、樹葉）。

5．引導幼兒去發現我們生活中的冬天在哪裏？（如：厚厚的.衣服、手套、圍巾……）

四、活動的延伸

幼兒通過自己的觀察和想象來創作一幅表現冬天景色的畫。(可邀請家長一起來參與,與幼兒一起共同來完成畫.)再將孩子的作品進行評價、展示。

幼兒園教案 篇5

1、初步讓小朋友瞭解人和動物出生，瞭解胎生和卵生的基本知識。

2、培養小朋友對媽媽的熱愛之情，知道要關心愛護自己的媽媽。

3、萌發小朋友愛動物的情感，讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。

根據孩子們的興趣，我們開展了“動物，我們的朋友”的主題活動，隨着活動的展開，孩子們瞭解了動物是怎樣過冬的，動物是怎樣保護自己的，有哪些動物是稀有動物等等，小朋友們也知道了要爭當保護動物的小衛士。隨着孩子們知識的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然後孵化出來的；小貓怎麼是從媽媽的肚子裏直接生出來的呢？它們不都是動物嗎？我們小朋友又是怎樣來的呢？等一系列關於出生的問題，爲了讓小朋友系統的瞭解有關出生的知識。於是，我生成了這一活動。

各種動物的圖片，關於動物出生過程的碟片，各種動物頭飾、碟機、電視機、視頻展臺，幼兒在媽媽肚子裏的圖片。

一、開始部分：

（小朋友跟着磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題）。

師：小朋友剛纔唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽？（喜歡）

師：我們每個人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子裏慢慢長大，然後媽媽把我們生出來，我們就成了一個小寶寶。我們一起來看一看我們在媽媽的肚子裏是怎樣長大的。（通過視頻展臺出示圖片，請小朋友看，引發小朋友的興趣）

二、基本部分：

師：小朋友剛纔看了我們在媽媽肚子裏的成長過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動物是怎樣出生的呢？（幼兒發言）

師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請小朋友看一看，看的時候，要認真記住看到了什麼，看見了誰，等會講給大家聽。

（放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小朋友的觀察，請小朋友回答問題，引出胎生和卵生的概念）

師：剛纔小朋友看了電視裏面有誰出生了？（小馬和鱷魚）

師：小馬是怎樣出生的？（小馬是直接從媽媽肚子裏生出來的）

師：鱷魚是怎樣出生的？（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然後孵化出小鱷魚）

師：周老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的，小馬是直接從媽媽的肚子裏出來的，看馬媽媽流了好多好多的血，馬媽媽的肚子真疼呀，生出來了，終於生出來了。周老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子裏生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的，請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的？

師：小朋友說的真好！我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的？看有一個蛋，蛋破了，小鱷魚爬出來了，原來小鱷魚是從蛋裏孵出來的，又有一隻小鱷魚出生了。周老師告訴小朋友，象鱷魚一樣，是媽媽先產卵，然後再把小動物從卵裏孵化出來的，叫卵生。小朋友想一想，哪些動物是卵生的？

師：小朋友剛纔說了許多卵生和胎生的動物，我再請小朋友看一看圖片，說一說，哪些動物是卵生的，哪些動物是胎生的。（通過視頻展臺給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子裏出生的圖片）

三、結束部分：

師：小朋友今天又學到了一個新本領，知道了小動物出生的祕密，認識了胎生和卵生。

師：周老師要帶小朋友玩一個找家的遊戲，周老師給小朋友準備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。（帶領幼兒到戶外玩遊戲）

（念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌唸完趕快找到自己的家，遊戲玩兩遍）

反思與分析：

爲了讓小朋友初步瞭解人和動物的出生，瞭解胎生和卵生的基本知識，此次活動充分的運用了電教媒體。讓小朋友通過看電視，很直觀的知道了象小馬一樣的直接從媽媽的肚子裏生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們人也是胎生的；象小鱷魚、小雞一樣是媽媽先產卵，然後再把小動從卵裏孵化出來的，叫卵生。通過視頻展臺，爲小朋友展示了自己在媽媽肚子裏的成長過程，培養了小朋友對媽媽的熱愛之情，知道愛關心，愛護自己的媽媽，通過視頻展臺，給小朋友展示更多的動物卵化和從媽媽肚子裏生出來的圖片，更加拓展了小朋友的視線。

關於動物是孩子們感興趣的話題，關於動物是從哪來，自己是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。並且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。在活動的結束部分，老師採用了小朋友最喜歡的教學形式“遊戲”，讓小朋友在玩中複習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性。 在整個活動中，都在對小朋友進行愛的教育。培養了小朋友對媽媽的熱愛之情；萌發了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。（荊州市政府機關幼兒園 周文霞）

幼兒園教案 篇6

　　一、教學目標

1、知道老子和孔子及諸子百家代表人物的主要思想;初步理解“百家爭鳴”對後世的深遠影響。

2、通過創設情境、自主學習、合作討論、總結歸納等方法，加深學生對各派學說的理解和應用，掌握各派學說的觀點，能夠學爲所用。

3、學習孔子和諸子百家獨立思考、探索創新、變革實踐的勇氣和精神，增強民族自豪感;樹立積極進取的人生態度，形成良好的個人素質。

　　二、教學重難點

重點：孔子和儒家學說、百家爭鳴

難點：各學派的政治主張

　　三、教學策略

本課採用四步教學法：教材自讀、合作析疑、提升解惑、拓展運用。在教師的引導、組織下，學生積極主動地投入到有效的學習活動中，通過自讀教材去感知教材，落實基礎知識;運用小組合作討論的方法去深化教材，分析解決問題;運用整體認知的方法把握知識間的內在聯繫，加深理解知識;運用拓展思維，達到借古鑑今、學史明智的目標。

　　四、教學準備

教師：通過網絡和書籍查找相關資料，製作多媒體課件。

學生：收集諸子百家的資料、觀看相關的百家講壇視頻。

　　五、教學過程

【導入新課】

著名學者易中天對我國古代幾位思想家有過這樣的評價：

在孔子那裏讀到一顆愛心，構建和諧;

在孟子那裏讀到一股正氣，平治天下;

在墨子那裏讀到一腔熱血，救助苦難;

在韓非那裏讀到一雙冷眼，直麪人生。

這些思想家生活在春秋戰國時期，這一時期我國的學術思想異常活躍，諸子百家思想學說千姿紛呈，出現了百家爭鳴的局面。今天我們就來學習第8課“百家爭鳴”。(板書)

設計意圖：深情朗讀名人經典的文字，瞭解學習內容，激發學生學習的慾望，自然切入。

【講授新課】

解題

教師：“百家”指春秋戰國時期的諸子百家，其中影響最大的是儒、道、墨、法四家學派。同學們看書第39頁，回答：什麼是百家爭鳴?

學生：依據教材介紹“百家爭鳴”的含義。

找思想家

教師：本課我們要學習三個內容：老子、孔子和儒家學說、百家爭鳴。同學們說一說，本課我們要了解哪些思想家?

學生：老子、孔子、墨子、孟子、荀子、莊子、韓非。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

1、初步認識五個福娃，知道他們的名字及簡單寓意。

2、知道一些常見的體育運動項目。

3、激發幼兒的民族自豪感。

　　活動準備：

福娃的多媒體課件、福娃的掛圖、奧運會的會徽、會旗。

　　活動過程：

一、欣賞課件介紹奧運會的會旗、會徽。

二、介紹奧運會吉祥物發佈情況。

三、認識福娃1、出示福娃貝貝：有誰認識它？它是什麼顏色？它長得象什麼？誰最喜歡在水裏？貝貝的形象就是來自於魚和水。貝貝是水上運動的高手，有誰知道哪些項目是水上運動？觀看有關水上運動項目圖片。

2、出示福娃京京：有誰認識它？它是什麼顏色？它長得象什麼？熊貓是國寶，代表着我們可愛的祖國媽媽，我們應讓它做吉祥物。

3、出示福娃歡歡：有誰認識它？它是什麼顏色？它長得象什麼？每次奧運會開幕時都有運動員點燃奧運聖火。因此，它也是奧運會的吉祥物。歡歡是球類運動的高手，在我國有一位運動員打籃球很厲害，你知道他是誰嗎？誰知道哪些運動和球類有關？觀看有關球類運動圖片。

4、出示福娃迎迎：有誰認識它？它是什麼顏色？它長得象什麼？迎迎的形象就來自藏羚羊。迎迎在幹什麼？它爲什麼要跑步呢？在我國有一個運動員跑步非常快，還拿了一個奧運冠軍，你知道他是誰嗎？還有那些運動和跑步有關呢？觀看有關田徑項目圖片。

5、出示福娃妮妮：有誰認識它？它是什麼顏色？它長得象什麼？妮妮的形象就來自京燕，它非常喜歡體操，在我國有一位運動員跳馬非常厲害，你知道它是誰嗎？還有哪些體操項目？觀看有關體操項目圖片。

四、引導幼兒感受福娃寓意1、請幼兒把五個福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什麼？

2、在這5個福娃中，你覺得誰像大哥哥？其餘4個福娃形象都來自什麼？爲什麼要把這麼多的動物形象作爲吉祥物呢？