關於幼兒園教案範文合集9篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1敢於玩摸袋遊戲，不懼怕陌生的東西。

2.在遊戲中放手嘗試，克服膽怯的心理。

3.讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

兩個布口袋，各種小玩具和物品（幼兒熟悉的和陌生的，讓人奇怪的玩具）

活動重難點：

活動重難點：敢於玩摸袋遊戲，不懼怕陌生的東西。

活動過程：

1.出示神祕口袋，激發興趣。

（1）事先在口袋中放入幼兒熟悉的喜歡的玩具（如小動物，小球等）

（2）師：這是個神祕口袋，能變各種各樣的東西，你們猜猜是什麼？

（3）幼兒上來嘗試摸一摸

（4）師：請你反覆在摸一摸，猜猜是什麼？

（5）師：好，我們先不拿出來，你覺得這是一件什麼東西？你的感覺怎麼樣？

（6）師：咦，這會是一件什麼東西呢？我們拿出來看一看。

1.“不怕不怕”嘗試觸摸陌生的物體，培養勇氣

（1）出示另一個口袋（內裝一些幼兒比較陌生的玩具物品）

（2）師：這個口袋裏的東西有點奇怪，你敢摸嗎？

（3）請願意嘗試的幼兒上前來摸，先間接摸，老師可抖動一下口袋，在直接摸。

（4）師：你摸到了什麼？什麼感覺？老師覺得它在動，你拿出來給大家看看。

（5）幼兒在引導下舉起來給大家看，教師鼓勵幼兒說：“我不怕”。

（6）教師帶領大家鼓掌讚揚他勇敢

（7）鼓勵所有幼兒這樣做，對膽小的幼兒，教師可和他一起把手伸進口袋觸摸，並表揚他勇敢

（8）師：xx小朋友有點害怕，老師和你一起來完成這個任務吧，老師抓着你的手，我們一起把手伸進去摸一摸。

1.活動結束：

玩遊戲“我不怕”，說說自己不怕的東西。

（1）出示一個氣球，告訴幼兒：氣球要找朋友，找一個勇敢的朋友，氣球找到誰，誰就要告訴氣球自己不怕什麼。

（2）教師拋出氣球，幼兒搶接氣球，誰接到了氣球，就說一句話，如：“我不怕XXX。”然後該幼兒拋出氣球，接到氣球的幼兒也說一句話，反覆進行。

（3）幼：“我不怕xxx，我不怕xxx”

幼兒園教案 篇2

《小烏龜曬太陽》是個小班語言活動，這個故事比較簡短，適合小班的幼兒學習，通過這個故事告訴我們小朋友不管遇到什麼困難，都要自己想辦法解決，不能光依靠別人。根據幼兒的年齡特點我把本次的活動目標定爲：1、理解故事內容，初步學習複述故事。2、學習分角色表演。3、懂得不管遇到什麼困難，都要自己想辦法解決，不能光依靠別人。

活動一開始，我先以謎語引出主題人物“小烏龜”。然後邊操作圖片邊講述故事，這一環節幼兒看的聽的都很認真，鮮明生動的教具吸引了他們的目光，故事講完後，我請幼兒回答問題，幼兒基本都能回答出來，在幼兒回答後我請幼兒學學故事裏小動物的動作。這一環節我讓幼兒動靜交替，模仿各種小動物的動作，孩子們的活動興趣就更濃了，都爭着搶着要來模仿一下。再接下來，我請幼兒一起邊操作圖片邊複述故事內容，幼兒可適當的加入自己的動作來表現。最後一個環節我讓幼兒進行分角色情境表演，幼兒的興趣也很高，而且表演的也很好。

整個活動下來，幼兒的學習興趣都很濃厚，活動參與也很積極。對於故事內容幼兒也掌握的比較好，基本都能複述這個簡短的故事。但也有不足之處：在最後一個環節幼兒情境表演，幼兒的表演興趣都很高，但因爲時間不夠，沒有請更多的幼兒表演，他們因爲沒有表演，都表現的很難過和沮喪。其實沒表演的幼兒可以請他們在吃完點心那段過度環節時進行表演，這樣既可以滿足幼兒表演慾望，也是一個很好的過度小遊戲。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、學習用變換圖形組合的方法創造圖像。

2、能夠聯繫生活經驗大膽想象，爲小動物造合適的房子。

活動重點：用各種圖形組合成動物的房子

難點：根據小動物的特徵進行造房子

活動準備：深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。

活動過程：

1、觀察比較

出示深淺相間的小屋：“這些房子是用什麼造成的？這些圖形哪兒不一樣呢？”（發現圖形顏色的深淺不一）

“今天我們就用這些圖形爲小動物造房子。”

2、共同探索討論：如何給小動物造房子

“你想給誰造房子？造什麼樣的房子？”（相互交流）

“怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢？”

3、幼兒創作

“我們把房子造好後，還要將房子前面留一塊空地，以便鋪路和種花草。”

4、相互交流自己造的房子

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒瞭解圍棋是有氣的，並試着找出圍棋的氣。

2、學習圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒有氣。”

活動準備

1、掛盤、棋子。

2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。

3、圖片1、2、3、4。

重難點

瞭解圍棋在各個方位上的氣

活動過程

一、 以故事的形式導入，引起幼兒興趣。

有一天，一隻喜羊羊來到草地中間吃草（邊說邊把貼有喜羊羊標記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。

二、找出棋盤中間棋子的氣，學習“中間一子四口氣”。

1、教師指着中間的棋問：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊纔會跑不掉呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放到正確的位置上。

3、教師小結：圍棋就象我們的鼻子一樣需要氣，沒有氣就死掉了。灰太狼站的這幾個位置就是這粒白棋的氣。我們來數一數中間的這一粒棋有幾口氣？對，中間的棋子有四口氣。

4、幼兒練習念兒歌第一句“中間一子四口氣”。（出示圖片1）

三、找出棋盤邊上棋子的氣，學習“邊上一子三口氣”。

1、師：“第二天，美羊羊來到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會怎麼包圍它呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放在正確的位置上。

3、教師小結：這次，有幾隻灰太狼包圍了兔子？我們數一數，對，有三隻。灰太狼站的這幾個位置就是這顆白棋的'氣，邊上的棋子有三口氣。

4、幼兒練習念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。

四、找出棋盤角上棋子的氣，學習“角上一子兩口氣”。

1、師：“第三天，費羊羊又來到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會怎麼包圍它呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放在正確的位置上。

3、教師小結：這次，有幾隻灰太狼包圍了兔子？我們數一數，對，有兩隻。灰太狼站的這幾個位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。

4、幼兒練習念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。（出示圖片3）

五、出示圖片4，學習“堵住鼻子沒有氣”

1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會死掉，圍棋裏的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個鼻子吸氣我們就稱爲“1口氣”,兩個鼻子就是“2口氣”, 三個鼻子就是“3口氣”, 四個鼻子就是“4口氣”。

2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒有氣了。”幼兒齊念“堵住鼻子沒有氣”。

六、幼兒練習念兒歌

1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。

2、請個別幼兒學說兒歌中的一句。

3、幼兒一齊念兒歌。

幼兒園教案 篇5

目標：

一、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

二、學習量詞：一張、一把、一隻。

三、感受編講故事的樂趣。

準備：

掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一隻）、故事錄音、過程：

一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉裏，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然後出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什麼。

1."小朋友知道這是什麼嗎？"（荷葉）並出示卡片"一張荷葉"。

2."小朋友感覺荷葉像什麼呢？你知道荷葉有什麼作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來幹什麼呢？"（幼兒各抒己見）3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發生什麼事情呢？"（幼兒各抒己見）

二、打開第一幅圖1."瞧，你們看到了什麼？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什麼呢？（小雞，荷葉送給你）2."荷葉怎麼會在青蛙的手上了呢？"（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河裏游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪裏看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結：

小青蛙在河裏游泳，看到了河面上漂着一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"

三、"小雞拿着荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發生什麼事情呢？"打開第二幅圖1．"發生什麼事情啦？"（下雨了）2."它有沒有很着急呢？哪裏看出來的？"（不着急，眉毛彎彎的，笑笑的）3."它爲什麼不着急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘）出示字卡"一把"並請幼兒說說"一把**"。

4."小雞爲什麼可以用荷葉來當傘呢？"（荷葉不漏水）5."小雞撐着小青蛙送的荷葉，心裏會想些什麼呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結：

突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心裏想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發生什麼事情呢？"先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什麼困難啦？換了你們會怎麼辦？"（幼兒想辦法）2.出示第三幅圖"荷葉變成了什麼啦？"（船）3."荷葉爲什麼可以當船呢？"幼兒思考回答4．"坐在荷葉裏的小雞會想些什麼呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結：

走着走着，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑着想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、"小雞過河後是去哪裏呢？"出示第四幅圖。

1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一隻花籃子）出示字卡"一隻"3."小雞在和外婆說些什麼呢？"引導幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一隻花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"並和外婆講起了這一路上發生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現在我們小朋友都變成這隻可愛的小雞，請小雞們把這一路上發生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

總結：小雞用荷葉變出了那麼多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什麼呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

幼兒園教案 篇6

教學目標：

1、在遊樂場遊玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內物品進行有序的點數。

2、學習運用從左到右（或從右到左）一排排有序點數的計數方法，正確感知10以內的物品數量。

3、在一個有和諧的環境中， 幼兒體驗遊戲帶來快樂的同時，能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學準備：

多媒體機、教學用圖、1—10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。

教學過程：

一、情景導入

師幼問好師：小朋友們好！我是麗麗老師，我們來打個招呼吧！也和客人老師問個好！

幼：客人老師好！

師：中班的小朋友們真有禮貌！爲了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去遊樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發咯！

二、初步認知利用多媒體機，出示遊樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什麼。接下來帶領幼兒一起去玩遊樂項目。

遊戲項目：摩天輪出現示範圖，教師引導幼兒觀察並提出問題。

這是什麼？上面有幾個箱子？你是怎麼數的？（請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。）

教師小結：點數要確定起點，按順序依次一個一個數；避免漏數、重複數的方法是用手按住一個做記號，然後再數。

三、交流探索依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目，讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數規則排序的物品，並掌握手口一致的正確點數方法。

1、提問：海盜船有幾個座位？你是怎麼數的？ （請個別幼兒上臺數，數對的小朋友獎勵一張通關卡。）

2、教師小結：怎樣纔不會漏數？確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數。

四、鞏固練習玩過海盜船，來到了地下迷宮。裏面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

用剛纔學過的兩種方法點數，說出總數，找到相應的數字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。

五、結束活動

把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。

第二組：提供紀念品半成品紀念品，根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。

兩組互換。操作結束，拿着自己的禮品去和小朋友分享。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、要求幼兒觀察並講述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。

2、學習詞：明亮、黑洞洞，詞組：吵吵嚷嚷，正確運用連詞：因爲、所以。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

圖片三幅

活動過程：

一、激發幼兒興趣，交待講述要求。

二、引導幼兒邊看圖，邊講述。

1、出示圖一，提問：

A、森林小學的教室裏有誰？他們在做什麼？

B、山羊公公是做什麼的？它在幹什麼？

D、小動物們是怎麼上課的？

E、這天天天氣怎麼樣？

F、金色的陽光從哪裏照進了教師？（引導幼兒觀察並講述陽光從窗洞裏照進教室的）教室裏怎麼樣？（教新詞：明亮）

教師小結：集體學講：一天，天氣真好，金色的陽光照進森林小學的教室裏，教室裏很明亮，小動物們坐得端端正正，在聽山羊老師上課。

2、出示圖二，提問：

A、突然，天氣怎麼樣了？

B、雨從哪裏打進教室，雨淋在小動物的身上、書上，小動物們怎麼樣了？（引導幼兒仔細觀察，逐一講述小動物們的動態和簡單的對話，然後教師再用一句話概括大家講的意思：大家吵吵嚷嚷，教室裏亂了起來。老師引導幼兒集體跟說）

教師小結：集體講學，突然，颳起大風，下起大雨，雨從窗洞淋進教室，大家吵吵嚷嚷，教室裏亂了起來。

過度：山羊老師叫大家別吵了，趕緊想辦法。

三、出示圖三，提問：

1、小動物們拿什麼東西來遮風擋雨？（引導幼兒逐個講述。）

2、這三個辦法哪個好，爲什麼？引導幼兒講出用玻璃遮窗的辦法最好的原因，（要求幼兒運用連詞，“因爲、所以.”來説）

3、小馬的辦法好不好？爲什麼？運用連詞：因爲、所以、教新詞：嘿洞洞。

4、小鴨的辦法好不好？爲什麼？（運用連詞，因爲、所以）

教師小結：小鴨拿來一張紙，遮在窗上，大家說“紙淋溼了雨會破的，這個辦法不好。小馬拿來一塊板，遮在窗上，大家說：木板擋住了光線，教室裏黑洞洞的，這個辦法也不好，小猴拿來一塊玻璃，裝在窗上，大家說：玻璃石透明的，教室裏還是很明亮，這個辦法真好，現在，小朋友們又安靜下來了，聽山羊老師上課了。

5、 請個別幼兒完整小結。

四、請幼兒爲三幅圖片取名後結束。

教學反思：

我覺得我設計的這節語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參與，後來有少部分幼兒有說話的表現，可能是知道小動物們用什麼辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易於幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實物教具更具有說服力，易於幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒講述時就會呆板。

小百科：玻璃是非晶無機非金屬材料，一般是用多種無機礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純鹼等)爲主要原料，另外加入少量輔助原料製成的。

幼兒園教案 篇8

活動目標

1.引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。

2.培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3.激發參與活動的興趣。

活動準備

1.課件：動畫片-我的臉

2.趣味練習：相貌手冊

3.操作材料：香水、鈴鼓。

活動過程

一、遊戲：指五官 （樂幼教）

1.以遊戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師：今天我們玩個“指五官”的遊戲，老師說什麼，小朋友就指什麼。準備好了嗎？

（鼻子、耳朵……）

2.老師加快速度進行遊戲，看看誰指的又快又準確。

3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通過操作活動，瞭解五官的功能。

1.用五官瞭解桌子上有哪些東西。

教師：老師在桌子上準備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，

然後舉手告訴老師，桌子上有什麼？你是怎麼發現的？

2.幼兒操作

提問：桌子上有什麼？你是怎麼發現的？

3.教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子裏有很多的東西，

鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子裏有東西，小球能夠發出聲音來。

那麼我們的嘴巴有什麼用呀？（可以吃東西、講話），

我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

1.出示圖片一

提問：圖片上有誰？他們在幹什麼？他爲什麼肚子痛？

（師：對了，這個小朋友因爲吃了不乾淨的東西，所以肚子痛了。）

2.出示圖片二

提問：他們在幹什麼？醫生爲什麼要幫小朋友看耳朵和鼻子？

（因爲他把東西塞到了耳朵和鼻子裏，結果怎麼樣？結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。）

3.教師小結：我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不乾淨的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵裏。

4.你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？

（不能用髒東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）

四、觀看動畫片：我的臉

活動自然結束。

幼兒園教案 篇9

教學目標：

1、能理解詩歌內容，並初步學會朗誦詩歌。

2、認識動物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。

教學準備：

老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應的字卡。

教學過程：

一、複習已學過的字寶寶，引入課題。

T：今天，有很多小動物來和小朋友們一起玩，它們聽說你們很會認字，於是就帶來了很多字寶寶來考考你們。（教師抽出字卡，幼兒認讀）

二、出示動物卡片，幼兒認讀。

T：譁！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動物來。（逐一出示動物卡片，幼兒認讀）

T：你們看！這是誰呀？（老鷹）老鷹會怎樣呢？（飛飛）

咦，它們也有名字。（出示字卡，幼兒認讀）

三、出示範例，學會兒歌。

1、T：今天陳老師教你們念一首兒歌，裏面也有這些小動物的。（教師出示動物卡片，讓幼兒跟讀）

如：我學飛飛，我學刨刨……

2、把小動物的名字放進兒歌裏，讓幼兒學念。

四、表演遊戲

1）、請小部分幼兒表演小動物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的幼兒唸的內容做出相應動物的動作。（遊戲換人重複幾次）

2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應的動物動作。

五、結束活動

T：小朋友，現在我們就像一隻快樂的小鳥一起飛回家吧！