有關幼兒園大班教案模板9篇
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1. 知道故事的主要情節,瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。
2. 領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發愛家鄉、愛祖國的熱情。
活動準備:
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》
活動過程:
一、情境引入--引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎麼了?
蒲公英爲什麼會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英爲什麼哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節
1. 第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:
(1)蒲公英爲什麼哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什麼反應?
(3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。):原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。
2. 第二段:(知道蒲公英的家是)師:我們繼續聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?
提問:(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪裏?
(2)月亮船在雲海裏飄呀飄呀,蒲公英看見了什麼?仙女告訴它那叫什麼?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場;世界上最長的城牆--萬里長城):原來蒲公英的家是,有世界上最長的城牆,萬里長城;最大的廣場,天安門;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學說世界之最
1. 師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什麼地方很好聽的! (引導幼兒學說故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在雲海裏飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。
2. 教師引導幼兒找好朋友,一個做蒲公英,一個做仙女,進行學說!
:從故事裏我們知道,不僅有美麗的風景還有很多世界之最,是一個了不起的國家。
三、自主分享討論--我愛家鄉上海
1. 談談我的家鄉上海師:蒲公英的家鄉在,我們的家鄉在哪裏呢?請小朋友互相說說我們的家鄉上海都有什麼?
2. 幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉上海師:我還帶了一段關於上海的城市宣傳片,說說你欣賞後的感受。
:原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結束--欣賞歌曲《大》
師:小朋友,我們是的小主人,不僅要爲我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學好本領,長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》,讓我們一起來唱一唱吧!
幼兒園大班教案 篇2
教育目標
1、熟悉歌曲,感應曲式及拍號。
2、學唱歌曲,創意肢體造型。
3、認識新節奏。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
活動重難點
活動重點:學唱歌曲並感應曲式。
活動難點:感應3?M4拍、4?M4拍的節奏。
活動準備
奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數相等)、泡泡水和吹管各一個。
隊形:大、小圓(順時針、逆時針)
活動過程
(一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩遊戲,寶寶在玩吹泡泡遊戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。美麗極了。
(二)吹泡泡遊戲:觀察與模仿
1、吹泡泡---氣的運用
(1)一個大泡泡:氣輕輕地吹出。
(2)許多小泡泡:氣快快地吹出。
2、幼兒談談:何時可看見泡泡?形狀?顏色?重量?
(三)感應曲式及拍號
1、全體牽手圍圈
(1)前奏:音階上下行/雙手做呼應上下行之律動。
(2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時鐘,二句逆時鐘。
(3)B段:(漸強)大泡泡/牽手緩步後退,圍成大圈。
(漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。
(4)A段:同上A段。
(5)間奏:身體隨音效學泡泡飛高飛低,最後拍破。
2、拍號感應
(1)畫拍感應
(2)拍肢體節奏感應
(四)肢體造型:甜甜圈遊戲
1、觀察掛圖泡泡造型:牀、皇冠、耳環……
2、道具組合造型:泡泡牀、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創造:全體或小組/造型可漸大、破掉。
(五)節奏練習
1、分析B段:拍子與節奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
2、透過節奏線認識附點TU。
3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
教案部分參考教師用書
活動反思:
此活動是歌曲活動,讓幼兒熟悉歌曲,感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號,環節上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環節,這裏是最注重孩子的即興表演,發展孩子的創造和表現。
整個活動我基本參照教師用書去執教,但是根據本班孩子的實際水平,在活動上還是有所調整,在第三環節中,我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節奏示範演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。
在使用道具上,由於孩子都曾經接觸過類似的道具,長期強調孩子使用道具該注意的事項,和道具的玩法,孩子的常規就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對於音樂的表現津津樂道,初步感應曲式和拍號。
小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
能用完整連貫的語言介紹文具盒。
在教師的示範指導下,能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。
認真傾聽教師的講述,嘗試發現講述的不同之處。
活動準備
佈置“文具盒”商店、實物投影儀一臺、圖標(形狀、顏色、圖案、功能)黑板,電視機布、簍子。
活動過程
一、談話導入
引發幼兒參與活動的興趣
師:“小朋友,你們馬上就要從成爲一年級的小學生了,高興嗎?(高興)上小學要準備什麼什麼呀?”(幼兒自由發表意見)
二、感知理解講述對象
1、師:“你們知道這是什麼?(文具盒)
這是什麼形狀?什麼顏色?有什麼圖案呢!
文具盒有什麼用呢?(裝鉛筆、橡皮)
2、幼兒自由參觀“文具商店”,每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。
師:“你們想不想要文具盒呢(想)。當……當……當,有這麼多文具盒呀,現在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的文具盒。”
三、運用已有經驗講述
1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。
師:“好,每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧,現在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。
2、個別講述。
師:誰願意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候,我們的小觀衆們要認真聽,尊重他們哦。
四、引入新經驗
1、從實物投影儀裏觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的.圖案。
師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開裏面有放……我很喜歡我的文具盒。”
師:我是怎麼說的,我先講的什麼?然後說了什麼?最後說了什麼?(根據幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的講述經驗。)
2、幼兒自由練習按序講述。
師:“現在我們再來按着順序說一說你的文具盒,記住要先說形狀、顏色,再說圖案,最後說功能,別忘了介紹完以後說一說對他的喜愛。”
五、遷移新經驗
師:“老師還準備了一些文具,有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下,記住要按剛纔的順序說。”
六、結束活動
師:今天,小朋友把文具介紹的很清楚,讓客人老師都知道了應該如何使用。可是小中班的弟弟妹妹們還不知道,我們去給他們說一說吧。
幼兒園大班教案 篇4
目標:
1 根據方向標記和序數找到對應的物品,或給指定物品標出方向,用正確的序數表示其位置。
2 建立初步的雙向排序的概念。
3 體驗遊戲的樂趣。
準備:
1 幼兒已對左、右方位比較熟悉。
2 1~10的數字卡,PPT(演示文稿),方向標記,操作單,筆。
過程:
一、複習1~10的順逆唱數
1 出示1~10的數字卡,複習順數與逆數。
2 演示PPT畫面,引導幼兒觀察,在圓圈內填上合適的數字。
二、初步按照左、右方向判斷物體的位置
1 演示PPT畫面,請幼兒說說一共有幾隻蘋果。
2 介紹方向標記“→”“←”。
師:看看,這表示什麼方向?我們用動作來表示一下。
3 嘗試將方向標記和序數結合起來尋找對應的蘋果。
師:請你找找從左往右數第四個蘋果是哪隻?我們可以用“4”表示。
三、根據PPT畫面嘗試雙向排序與定位
1 根據方向標記爲每一隻小動物確定位置並用序數表示。
2 根據序數和方向標記找找是哪個小動物,如“5”“2”。
3 根據表示小動物位置的序數找到對應的方向標記。
四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數來表示
操作一:引導幼兒根據方向標記在括號內填上恰當的數字,或根據序數畫上方向標記,注意觀察每個幼兒判斷方向、確定序數的方法和步驟,瞭解幼兒解決問題的策略。
操作二:引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿蔔並把它圈出來,同時在後面相反方向標記下寫出這個胡蘿蔔相反方向的序數。
五、延伸活動
1 把幼兒完成的操作卡展示在益智區,供幼兒互相評價、驗證。
2 拓展幼兒關於排序的方法,如前後排序、上下排序、環形排序等。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒在嘗試活動中知道杆物的根基本上可分爲直根、鬚根、塊根三種。
2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用,知道根和人類的密切關係,從而激發幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備:
有各種各樣的根的植物若干。
活動過程:
(一)引導幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
(1)小朋友,你們看桌上都有什麼?(蔥、青菜……)
(2)請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什麼樣子的?(爲幼兒創設了輕鬆自如的探索事物的情境)。
(3)請你們在桌上找出有根的植物,告訴你的同伴根是什麼樣的?(在這裏體現了幼兒相互交流的過程)。
2、教師總結:植物的根是多種多樣的。
(通過桌面上實物的對比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)
(二)根的吸收。
1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。
(通過故事中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養,就象小朋友吃飯一樣重要。)
2、看圖片“根的吸收”。
(通過圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程)
除了大樹用根來吸收養料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養料和水分?(在這裏主要是鞏固幼兒對植物根的認識)
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對我們還有什麼用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿蔔、白蘿蔔……)我們一起來嚐嚐(進一步在實踐中鞏固對變態根的認識)
B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是幹什麼用的?對,是中藥,給我們人類治病的。
(四)延伸活動
“根的祕密”:帶領幼兒將桌子上的植物放進透明的飲料瓶中,觀察根的生長和吸收情況。
活動反思:
幼兒雖然經常看到根,比如幼兒園的種植角,和媽媽一起買菜揀菜時,孩子們都會接觸到一些根。但由於缺乏引導,這些根他們看在眼裏卻並未記在心上,甚至有些孩子還並不知道我們吃的蘿蔔,山芋就是植物的根。因此,有必要使幼兒形成對根的正確認識,瞭解根的種類,特徵、用途等的理解,激發幼兒對植物的探索慾望。
本活動,我在設計中的一個指導思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機會。所以在活動中我安排了多次嘗試活動。第一次主要是探索根的外在感覺和形態,讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對根進行分類。在活動的第三環節中,我引導幼兒扮演根,共同體驗根在生長過程中的的作用。這給遊戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用,更是用肢體語言來表現不同的根的形態。
從活動的效果來看,孩子們對這一活動還是十分有興趣的。在活動中他們積極發言,大膽說出自己的想法。能夠仔細認真的觀察植物的根,並能找出其不同之處。目標完成情況很不錯。但活動也有不足之處,由於孩子數比較多,我在活動過程中,總擔幼兒會秩序混亂,故而幼兒參與操作、探索活動的時間和深度都略顯不足。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、知道聖誕節是12月25日,瞭解聖誕節相關知識。
2、學習製作小禮品,感受節日帶來的快樂。
活動準備:
蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、聖誕節物品圖片、音樂等。
活動過程:
一、瞭解聖誕節的有關風俗。
1、出示聖誕老人:他是誰?我們在什麼節日能見到他?你們知道聖誕節是幾月幾日嗎?
2、小結:我們在聖誕節的時候能見到聖誕老人,聖誕節是12月25日。
3、出示圖片:你知道人們是怎麼樣過聖誕節的?
4、幼兒討論後小結:每當聖誕節來到的時候,全家人都團聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮,聖誕樹上掛滿了各種禮品,家人們坐在一起吃豐盛的晚餐,玩各種好玩的遊戲。大家放鬆、休息、非常開心。
5、傳說聖誕節的時候,聖誕老人會騎着鹿拉的雪橇從遙遠的地方趕來,趁着小朋友睡覺的時候,把禮物放在襪子裏,讓每個小朋友都有一份聖誕禮物。
二、製作聖誕禮物。
1、襪子裏的聖誕禮物是聖誕老人送來的,我們自己也可以動手製作禮物送給別人,祝福其他小朋友。現在,我們來動手製作聖誕禮物吧!
2、播放音樂,分發活動材料,幼兒設計製作聖誕禮物。引導幼兒用話語表達自己的祝福。
三、結束活動。
1、評價幼兒作品。
活動目標:
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來,感受聖誕節歡樂的氣氛,一起歡度聖誕節。
2、瞭解聖誕節的吉祥物,知道聖誕節是外國人的節日,與中國的節日"春節"進行對比,感受中西節日的不同。
3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏,嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人,畫心中的聖誕,折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
活動準備:
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。
3、鈴兒響叮噹VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動過程:
活動一:複習節奏樂《鈴兒響叮噹》
1、激發幼兒學習的興趣,引出聖誕節由來。
介紹聖誕節的由來,初步瞭解聖誕節的由來。
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗,說說爲什麼喜歡聖誕節。
活動二:介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來讓幼兒瞭解,豐富幼兒有關聖誕節的知識。
1、播放媒體課件,瞭解聖誕老人的傳說。
(1)聖誕老公公是誰?
(2)聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
2、播放媒體課件,瞭解聖誕樹的傳說。
(1)老爺爺爲什麼會有一棵掛滿禮物的樹?
3、聖誕節與春節的對比。
(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比,感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《聖誕快樂》
(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節奏,嘗試進行打擊樂的配器。
自選區域活動
區域一:美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
區域二:手工(1)做馴鹿拉的聖誕老人。
區域三:摺紙(1)幼兒通過看流程圖,嘗試折聖誕帽。
區域四:繪畫(1)畫畫心目中的聖誕節。
區域五:科常(1)通過各個方面進行聖誕節與春節的對比,進一步學習、感知。
區域六:排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應的位置上。
教師巡迴指導。
活動四:請"聖誕老人"給小朋友發放禮品,同小朋友一起做遊戲,在愉快的情緒中結束。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料:
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10釐米,長25釐米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程:
一、情境導入,引起興趣。
看錄像內容:“夏天快要到了,小紅家裏有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”
二、認識面料,並做預測。
出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什麼不同,並知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預測,在你認爲合適的布料下預測欄上畫“√”,並說出理由。
幼兒記錄卡(一)
注:在實驗結果欄裏用數字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預測實驗結果
三、幼兒實驗,記錄結果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強的呢?我們自己來試一試就知道了。”
2、幼兒動手操作,教師講解實驗要求:如圖所示
3、幼兒記錄實驗結果,並討論實驗中的發現。
4、幼兒根據實驗結果,展開討論,在日常生活中根據各種面料的吸水性來遷移經驗。
小結:我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。
四、幼兒再次實驗,瞭解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。
1、爲幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進行實驗。
2、幼兒操作,並記錄實驗結果。
幼兒記錄卡(二)
注:在實驗結果欄裏用數字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體布料清水熱水肥皂水醋
實驗結果 3、幼兒討論實驗中的發現,並結合日常生活中的經驗進行遷移。
小結:同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時我們在洗各種面料的衣服時,爲了更好的去污,會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。
注意事項:
1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察,以確保實驗的準確性。
2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1.感受音樂節奏,用身體表現乘坐汽車時上下顛簸的動作。
2.通過練習,整理旅遊路線圖,根據路線圖提示,做出顛簸,左轉右轉上坡下坡,進隧道出隧道的動作。
3.收集線索,匹配通行密碼,感受穿越的樂趣。
4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1.環境準備:23名幼兒坐成三排,模仿公交車的座位。每個孩子衣服或者褲子要有口袋。
2.材料準備:路線拼圖ppt通行證音樂。
3.經驗準備:有坐車外出的經驗,知道遇到顛簸身體會怎樣。
活動過程:
一、情境導入,交代故事
有一輛旅遊巴士帶着一羣旅客出去旅遊,一路上非常的顛簸,顛得頭都暈了。他們左轉右轉、上坡下坡、進隧道出隧道,最後到達終點。
現在我是這個巴士上的乘客,請你們仔細看看我都做了哪些動作,都代表什麼意思。(教師示範)
二、幼兒學習動作
1.師幼總結歸納所有動作要素。
師:我這個乘客都做了哪些動作啊?
2.邀請孩子們一起當巴士乘客,一起旅行。
師:這次你們跟我一起也是這個巴士的乘客,一起去旅行好嗎?(表演1)
3.提出“旅行地圖亂了,請幼兒幫忙擺整齊”的任務,請幼兒帶着任務再次觀察教師動作並跟做。
師:既然是要去旅行,就得備好地圖。韓老師本來是有一張旅行地圖的,可是不小心被我弄亂了,你們願意幫我把地圖還原嗎?
4.調整分歧,最後確定正確的地圖。
師:一起跟音樂要檢驗一下這樣地圖是不是正確的。(表演2)
5.改變坐姿爲站姿。
師:如果車上的座位沒有了,我們只能站着,手拉住手環把手。(表演3)
三、遊戲
1.幼兒改變座位,變成真正的旅遊巴士。
師:老師在這邊,你們的椅子要怎麼樣?
師:我們坐的不是普通的巴士哦,它是一輛神奇的巴士,每一次進入隧道後,都會穿越到一個地方,找到一個線索,在圖上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼,誰的通行證和通行密碼一樣,誰就是下一次穿越的人。其實韓老師就是第一位穿越的人。我獲得了一張線索卡片(小豬佩奇)。
2.加入孕婦角色,傳遞幼兒正確價值觀,累加有人站着有人坐着,讓座等遊戲體驗。
師:有一位新的乘客也要上車了,(教師扮演孕婦),我們該怎麼做呢?(讓座)那車子的空間有限,那有些乘客就得站着了。
3.在遊戲過程中猜猜誰不見了,誰穿越了,一次調動幼兒遊戲興趣。
師:老師穿越到哪裏去了?我們一起把老師喊出來。
4.孩子穿越遊戲一次。
5.收集到線索後,完成最後一次穿越。
教案反思:
活動一開始就讓孩子體驗到了音樂活動的樂趣,跟着特有節奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅遊,興趣高漲。穿越環節也是亮點,結合現在的流行因素,把整節課推向另外一個高潮。但是在加入孕婦穿越時,問到孕婦上車沒有座位了我們應該怎麼坐時,孩子們沒有一點回應,都沒有讓座的意思。最後在的鼓勵下還有有不少孩子願意給孕婦讓座,傳遞幼兒正確的價值觀。到最後一個環節了孩子們還是意猶未盡,沒有輪到自己穿越,所有作爲一個延伸環節,課後我們繼續穿越。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標:
1、能根據動物的特殊表現來推斷天氣變化。
2、會用圖形符號來進行記錄。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
PPT
活動過程:
一、談話導入師:小朋友們,春天到了,草兒綠了,花兒紅了,小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅遊的季節,小朋友們,假如明天我們要出去旅遊,旅遊之前我們首先要了解什麼呢?
幼:七嘴八舌討論。
師:大家都說得對,出去旅遊前,我們要了解很多事,最重要的呀,還是要了解天氣。現在老師呀,想請小朋友們猜一猜,明天會是什麼天氣呢?
幼:明天可能是(晴天、雨天、陰天)。
師:小朋友們,你們猜的這些天氣都是你們猜出來的,到底準不準呢?
幼:幼兒自由發言。
師:哦,老師想問問你們,你們平時都是從哪裏瞭解到天氣預報的信息的?
幼:幼兒自由發言。
師:那還有誰和他不一樣的?
幼:看天氣預報。
師:你是從哪裏看天氣預報的?
幼:幼兒自由發言。
師:我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預報的信息。這些信息呀,都是氣象臺的叔叔阿姨用他們的氣象武器預測出來的。那老師想請小朋友們猜一猜,除了可以從這些媒體上了解天氣信息外,還可以從哪裏瞭解天氣的變化呢?
二、故事師:
哦!動物也能預報天氣嗎?那沈老師今天給你們帶來了一個故事(PPT講故事,故事附在後面)。
師:故事中哪些小動物會預報天氣呢?
幼:幼兒自由發言。
師:對!故事中,小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預報天氣,它們是怎麼預報天氣的呢?我們先來說第一個小烏龜是怎麼預報天氣的?
幼:幼兒自由發言。
師:哦!下雨前,小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠,所以大家以後看到小烏龜的背上有許多小水珠,說明要下雨了。
誰來說說第二個小動物,小蜻蜓是怎麼預報天氣的?
幼:幼兒自由發言。
師:這些小朋友說得很好,原來下雨前蜻蜓都飛得很低,那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎麼啦?
最後一個會預報天氣的小動物是誰呢?
幼:幼兒自由發言。
師:原來小蜘蛛下雨前是收網,那我們以後看到小蜘蛛收網,就知道要下雨了。
原來除了我們人能從媒體上預測到天氣的信息,動物也能感受到天氣的變化,在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣,是這樣吧。
三、記錄師:
老師給你們準備了一張記錄表,請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式,也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內。
幼:填寫記錄表。教師巡視指導。
四、總結延伸小朋友們我們已經知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎麼預報天氣的,課後請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預報天氣,它是怎麼預報天氣的,然後我們再一起交流好嗎?
教學反思:
這節課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中,發揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發展。