幼兒園大班有趣的管子科學教案大綱

　　【設計思路】

孩子們總喜歡躲在衛生間、洗手間裏對各種各樣的管子產生好奇，爲了讓幼兒認識彎管、三通管這些特殊的接頭管，並瞭解它們的作用及在生活中的運用，我設計了本次活動——《有趣的管子》。讓幼兒在玩與交流的過程中產生探究的興趣，培養幼兒對周圍事物的關注，體驗遊戲活動中合作的樂趣，感受成功的快樂。

　　【活動目標】

1、激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗夥伴合作的快樂。

2、通過操作活動探索管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，瞭解接頭管在生活中的運用。

　　【活動準備】

1、經驗準備：幼兒已觀察生活中各種各樣的管子，已玩“球進直管”的`遊戲。

2、第一次探索操作活動所用材料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個。

3、第二次探索操作活動所用材料：水源分佈安裝圖（課件），兩組桌子上擺放：“水壩”（即可樂瓶裝水），“水池”（接水盆）2個，直管、彎管與三通管若干，幹抹布。

　　【活動過程】

一、導入激趣：小朋友，你在哪裏見過這樣的管子？管子無處不在，今天我們要和這些管子玩遊戲。

二、第一次探索操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子後轉彎（改變方向）？

1、提問：怎樣將乒乓球通過這個管子後轉彎？出示並認識：彎管、三通管。你有什麼辦法？請你試試它們。

2、幼兒操作，教師觀察並指導。

3、交流與分享：你成功了嗎?用了哪些連接管？我們一起來看看你的方法。

4、大發現（小結）：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉彎（改變方向了）。有了這個發現，就可以讓管子按照我們的需要轉彎了，改變方向了，輸送東西了。

5、生活中用管子連接後可以輸送什麼東西？（水、石油、天然氣、暖氣……）

三、第二次探究操作活動：小小安裝工，運水樂哈哈。

6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時引向兩個水池？

7、幼兒分成2組，合作選用合適的連接管連接送水，教師觀察指導。對於操作中出現的常見問題，教師可引導幼兒討論解決，表揚合作遊戲併成功完成作品的幼兒。

四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢？讓我們下次再玩吧！

　　【活動評析】

1、在活動內容選擇上，幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出：“幼兒的科學教育重在激發幼兒的認知興趣和探究慾望，活動內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利於拓展幼兒的經驗和視野。”本次活動內容源於生活中的管子，緣於幼兒探究的興趣。知識內容的切入點深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。

2、在教學方法運用上，孩子易於接受。此活動的教學目標設定上雖然有一定的難度，但通過三次探究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的知識融入到具體形象的操作過程中。三次探究操作活動（球進直管———球進管子後轉彎----水壩的水同時引入兩個水池），環環相扣，步步深入，由易到難，將教育目標簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”

3、在教學組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學過程中，始終以幼兒爲主體，很少有灌輸性的語言，而是充當孩子們的引導者與合作者，幼兒纔是整個活動的主人。另外，遊戲中孩子們自由組合、積極討論與合作等，充分體現了新《綱要》的教育理念。

當然，這節課我還有很多不足，如在教師語言組織上、教師觀察指導上，問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需要我不斷學習和改進。