有關幼兒園教案範文彙總五篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、練習鑽的動作，能夠鑽過50釐米高的障礙物。

2、鍛鍊大肌肉力量，願意參加遊戲。

活動準備：

1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設置50釐米高 的障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩隻。

3、小貓頭飾每人一個。

活動過程：

1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

（1）“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛鍊身體好”。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的遊戲。

（1）教師交待遊戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚，路上要鑽過一片樹林（掛滿樹葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚，放在魚簍中，然後從樹林兩邊跑回來”。

(2）請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察動作要領和遊戲玩法。

活動結束：

貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起擡着魚簍回教室。

幼兒園教案 篇2

1.教師示範做紙球：將舊報紙揉成球形後，用膠帶固定。

2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球遊戲。

3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數數紙球，然後找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“9”，與幼兒一起認讀。

4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子裏。每投進一球，老師出示相關數字卡片。投完後，幼兒一起數一數箱子裏有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數字卡片。（若幼兒未能把球投進箱子裏，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。）

5.請第二位幼兒繼續進行投球遊戲。

6.遊戲結束後，大家一起數數看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家爲他們拍拍手。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、瞭解啄木鳥的外形特徵和特有功能，知道啄木鳥是樹木的“外科醫生”。

2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥，瞭解禽類動物的基本特徵。

3、知道啄木鳥是我們人類的朋友，增添愛鳥的情感。

活動準備 課件-照片：啄木鳥

活動過程

一、導入

1、用謎語引出主題

有種鳥兒本領高，尖嘴能給樹開刀，

壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。

2、誰能猜出來這是什麼動物？

二、展開

出示課件-照片：啄木鳥

1、啄木鳥是什麼樣子的？你發現啄木鳥有什麼奇特的地方？

引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形

重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

2、向幼兒介紹啄木鳥的特徵和特有功能。

啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，

他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。

啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞裏勾出害蟲。

啄木鳥有兩隻短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹幹，

啄木鳥的尾巴堅硬，啄樹皮時，尾巴能支持起身體。

3、你知道啄木鳥有什麼本領？爲什麼叫他啄木鳥？

4、組織幼兒思考並討論，豐富幼兒對鳥類的認識。

（1）你們喜歡啄木鳥嗎？爲什麼？

啄木鳥是我們人類的朋友，你還知道哪些鳥呢？他們長得什麼樣？

（2）啄木鳥頭上有堅硬的嘴；身上長着一身的羽毛；還有一對翅膀；

身體下有一雙腳；身後有尾巴等。

三、結束

交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？

教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”，

它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋，

經過孵化，硬殼而出後才變得和媽媽一樣。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、 瞭解不同的動物有不同的腳印。

2、 感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。

3、 培養幼兒的.語言表達能力和動手能力。

4、 理解故事內容，豐富相關詞彙。

5、 萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。

活動準備

自制卡片，各種常見動物的卡片及相應動物腳印的卡片；幼兒人手一份卡紙，各色顏料。

活動過程：

　　一、聽講故事《賀年卡》

1、幼兒聽老師講述故事《賀年卡》。

2、提問：小貓爲什麼要寄賀年卡給小雞？上面寫了什麼？

3、小雞爲什麼也要寄賀年卡給小貓？小雞又寫了什麼？

4、教師提示：小貓做的賀年卡和小雞做的有什麼不一樣的地方？小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎？

5、教師提問：你還知道哪些動物的腳印？它們的腳印像什麼？

6、和幼兒一起觀察，說說不同動物的腳印有什麼不同？

　　二、製作卡片

1、 讓幼兒用筆畫（參照教師提供的圖片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜歡的顏色 印在賀卡上，製成卡片。

2、讓幼兒說一說自己的卡片將要送給誰，爲什麼要送給他（她）？

教學反思

1、 在本次活動中，幼兒對送卡片給別人所蘊含的情感不太理解。

2、 幼兒的動手和語言表達能力得到一定的訓練，但我忽視了幼兒的個體的差異性，有一些幼兒不能按時完成卡片的製作。如果再教學該節內容，在製作卡片的環節上，要引導幼兒開展互助的活動，這樣更能達到幼兒間促進感情的目標。

3、 幼兒認識了部份動物腳印的不同，但也有幼兒想了解更多其它動物的腳印特徵，但時間有限，未能滿足幼兒的要求有點遺憾。

4、 幼兒的觀察能力得到了訓練，但也有幼兒注意力不夠集中，組織得不夠好，未能照顧全面，以後工作中要避免。

小百科：拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝願的一種方式。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、通過討論，領悟經常遲到的根本原因是什麼。

2、體驗歸咎於別人與改正自我兩種態度及行爲的不同結果。

活動準備

男孩玩偶一個

活動過程

一、你會遲到嗎？

小朋友，你們上幼兒園會遲到嗎？爲什麼會遲到呢？

小結：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經常會遲到，有的是因爲感冒了去看醫生所以遲到了，有的是因爲吃早點慢遲到了，還有的是因爲各種各樣其它的原因遲到了。那今天有一個小朋友啊，他也經常會遲到，我們聽聽他的理由。

二、不是我的錯。

1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：有一個小朋友名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢？我們來聽聽這個故事。

2、教師講述故事從開頭至“嘟嘟漲紅了臉，不知該怎麼說”。

3、故事剛開頭，老師爲什麼問“嘟嘟，你怎麼又遲到了”？（因爲嘟嘟經常遲到）

4、嘟嘟是怎麼回答老師的？（不是我的錯，是媽媽騎車太慢）

5、第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎麼說的？他說是誰的錯？（他都說不是自己的錯，要麼是媽媽不好，要麼是爸爸的錯，要麼是鬧鐘的錯）

6、聽了嘟嘟的話，同學們爲啥都笑起來？嘟嘟爲啥漲紅了臉？（嘟嘟講的不對，同學們才笑。嘟嘟難爲情了，所以漲紅了臉）

二、究竟是誰的錯？

1、嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢？我們繼續聽故事。

2、教師講述故事“老師彎下腰來”到結尾。

3、老師彎下腰來，對嘟嘟說了些什麼？（自己早點起來，動作快一點，這樣就不會遲到了）

4、嘟嘟照着老師的話去做了嗎？他是怎麼做的？（早早就起來，很快就準備好）他這樣做了以後，有沒有再遲到？（沒有遲到。大家都在操場上玩，還沒上課呢）

5、小結：上學經常遲到，是因爲嘟嘟起得晚、動作慢，還是爸爸不好、媽媽不好、鬧鐘不好？

三、怎樣才能不遲到。

1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候，是怎樣的呢？（高高興興坐在位置上，擡起頭，挺這胸，看這老師）

2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開始意義天的學習呢？

3、引導幼兒討論具體的做法（起得早、動作快……）以及正確的態度（不要都說成別人的錯，應該從自身找原因）。

4、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

幼兒園遲到教案，對於幼兒們來說，正式開始上幼兒園了就意味着要遵守幼兒園的基本規則了，不遲到是上學的第一個規則，我們應該要教會幼兒遲到的壞處，做一個準時的好孩子。