【精華】幼兒園教案範文合集9篇

作爲一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。

環境創設：

1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，並把它們放在桌子上。）

教師：你們請來的是什麼玩具呀?(啓發幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這麼多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意願玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯歡。

教師：剛纔我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心裏真高興。現在小朋友們來表演節目給玩具看好嗎？（幼兒繞着玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

教師：你們快看，玩具也來表演節目了，大家熱烈鼓掌。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）

（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具爲什麼不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們爲什麼不回去呀？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們捨不得離開小朋友，它們想留在我們班級裏，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那麼，我們讓萬居住在哪裏呢？（玩具櫃。）對！我們班級的玩具櫃就是它們的新家，我們把玩具櫃騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習。”邊把玩具送進玩具櫃。）

5、與玩具道“再見”。

在教師啓發下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

幼兒園教案 篇2

　活動名稱：認識時間

活動目的：1，分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特徵。

2，理解簡單時間先後發生的時序關係。

　　活動內容：

活動一：早上和晚上

1， 出示早上和晚上的圖片，請孩子觀察。

2， 比較2張圖片上的不同之處。

3， 表述聯繫：

早上，天亮了！太陽出來了！小朋友起牀了！

晚上，天黑了！月亮，星星出來了！小朋友睡覺了！

提示：結合一日生活的具體細節給孩子進行相應的語言輸入。

活動二：我們的一天

1， 結合家庭實際情況，把孩子和家人一天當中做的事情都記錄下來（照片式的圖片式的）例如：早晨---起牀，洗漱，吃早餐，上幼兒園。

白天---孩子上幼兒園，爸媽上班。

晚上---回到家，吃完飯，看電視，做遊戲，做家務，洗漱，準備睡覺。

黑夜---天很黑，天上有月亮，星星，大家睡覺了。

2，對話交流：

早晨起牀之後要做哪些事情？

白天誰去上幼兒園？誰要上班？

晚上我們可以做哪些事情？

天黑了，大家都睡着了，這是什麼時候？

提示：可以根據孩子的理解水平，學習“先。。。然後/再。。。”，理解簡單時間的先後順序，比如：“早上起牀，我先穿衣服，然後再洗臉刷牙。”“我先洗洗手，然後再吃東西。”

活動三：遊戲

1， 成人說情景，讓孩子判斷是什麼時間。（白天，晚上，早上，黑夜）

如：天黑了，大家都睡覺了---黑夜

小朋友在幼兒園做遊戲---白天

太陽出來了，小朋友坐在牀上穿衣服---早上

洗澡，準備睡覺----晚上

2， 成人準備不同時間的背景圖，和孩子一起玩過家家的遊戲。

活動要點：

結合日常生活中的具體活動幫助孩子理解時間的概念。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢於大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。

3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

4、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

重點：幼兒敢於表現自己，喜歡在集體面前講述。

難點：能認真聽取他人。的講述

活動準備

1、讓幼兒瞭解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

2、認識小貓的特徵及習性。

3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

活動過程

一、開始部分

1、聆聽音樂，導入活動。

2、通過談話，引出活動。

二、基本部分

1、幼幼兒看結構字詞，完整講述故事。

2、幼兒看掛圖；老師講述故事。

3、 識字遊戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手裏。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手裏的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

4、續編故事《我幫小貓飛上天》

三、結束活動

四、活動延伸

藝術活動：小飛機上藍天、小燕子

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園教案 篇4

中班古詩教案《江雪》

【教學目標】

1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。

【教學準備】

三角形、圓形、長條形各一個，課件。

【教學過程】

一、開始部分組織教學。

二、基本部分。

1、猜拼圖出示一個三角形提問："小朋友這是什麼?"出示一個圓形提問：這是什麼呢?

老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什麼?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的.一首《江雪》你們想聽嗎?

2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示多媒體)

(1)你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

(3)江面上有什麼?船上有誰呢?他穿着什麼?帶着什麼呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在幹什麼?(獨釣寒江雪)

4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)

(3)老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

(4)我們聽着音樂來唱一唱這首古詩。

三、結束部分。

1、總結：小朋友們今天學習了什麼?

2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

幼兒園教案 篇5

　　遊戲意圖：

在孩子的幼兒園生活中，會有很多精彩的親子活動準備給孩子們，因此，身爲家長要多參加孩子的這些親子活動，和孩子一起積極互動，帶給孩子更加美好的幼兒園生活體驗。

　　遊戲準備：

繩子、香蕉（塑料）、盤子

　　遊戲過程：

1.每個寶寶和自己的家長組成一個小組，並且給自己的小組取一個好聽的名字。

2.每個小組領取活動需要的物件。

3.在第一輪比賽中，家長站在孩子的身邊，將香蕉遞到孩子的手中。

4.孩子用最快的速度將香蕉綁到繩子上。

5.在接下來的時間裏，寶寶們快速從繩子上解下香蕉。

6.由家長把香蕉放到盤子裏。

7.用時最少的小組獲得勝利。

　　網站溫馨提示：

以上的趣味親子游戲，帶給孩子最趣味的遊戲體驗，讓孩子在遊戲的過程中，感受到遊戲的快樂和趣味。

幼兒園教案 篇6

一、活動目標：

1、知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，我是爸爸媽媽的好幫手 中班教案。

2、培養熱愛勞動的優良品質，有一定的獨立性和初步的責任感。

3、激發幼兒關心父母、熱愛父母的美好情感。

二、活動準備：

1、準備一些畫有幼兒幫助家長做事的可操作性卡片和一些幼兒幫助家長幹活的圖片。

2、準備一些家長工作情景的幻燈片。

三、教學重點

教育學生自己的事情自己做，爲父母減輕負擔，教案。

四、教學難點

讓幼兒明白自己的事情自己做的重要性。

五、活動過程：

1、引導幼兒交流體驗；請幼兒自由結伴交流：“平時你在家哪些事情是自己做的？”“你會幫爸媽做些什麼事情？”“爸爸媽媽是怎麼評價你的？”

2、2、引導幼兒欣賞兒歌，理解內容：教師念兒歌，請幼兒欣賞：“兒歌的名字是什麼？”“兒歌裏的小朋友是怎麼當小幫手的？”“你在家裏是怎麼當小幫手的。”教師再次念兒歌要求幼兒仔細傾聽：“‘我’幫媽媽做了什麼事情？”“‘我’幫爸爸做了什麼事情？”“你從哪裏聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？”

3、引導幼兒遷移經驗。“兒歌裏的小朋友幫爸媽做的這些事情，你會做嗎？”

（1）播放幻燈片，教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發幼兒爲父母做事的願望。

（2）引導幼兒談談自己父母是怎樣辛苦的勞動的，並思考自己應該怎樣關心爸爸媽媽。師：爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚上要加班……

（3）讓幼兒看卡片操作，並啓發幼兒思考。師：卡片上的我們能做到嗎、他們那些做錯了……

（4）啓發幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。師：當爸媽買菜回家時怎麼做、媽媽洗衣服時有什麼可以幫忙的……

4.讓幼兒進行情景表演六、活動延伸：學唱兒歌《小幫手》。 附兒歌：小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然後再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！

幼兒園教案 篇7

設計思路：

近階段，我們正在開展“身體真有用”主題活動，孩子們對於自己的身體中藏着的祕密產生了濃厚的興趣，他們逐步瞭解了自己身體的特徵以及在生長過程中的變化，體驗着成長的快樂。在實施過程中，對於牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對於幼兒來說有一個重要的得長大的標誌就是換牙了，最近一段時間一直有幼兒發現自己的牙齒在動，有的孩子還因爲這個原因，吃飯也不敢吃，生怕把牙齒吃下去，所以針對幼兒現一階段的熱點設計了一系列關於牙齒的活動，讓幼兒瞭解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

活動前通過本班孩子的實際的情況，讓幼兒瞭解爲什麼我們會掉牙齒，那說明我們長大了。在幼兒討論的過程中，他們發現除了換牙我們還有一些牙齒變黑了，有洞洞了，原來那個就是蛀牙。我們一起設計了調查表，幼兒回家在家長的協助下仔細的觀察了自己的牙齒，把自己的蛀牙以及換牙等的數目記錄了下來。

本次活動，設想利用孩子的調查表，通過統計的方法知道小朋友中有換牙的人數，在交流中瞭解換牙的基本常識，讓幼兒交流在換牙過程中的感受以及遇到的有趣的事情，讓幼兒體驗在換牙過程中的各種心情，體驗成長的快樂。讓幼兒知道換牙是代表我們已經長大了，但是換牙過後的牙齒會一生跟着我們，從而引導幼兒討論交流正確保護牙齒的方法，讓幼兒養成良好的習慣。

　　活動目標：

1、 通過交流討論，瞭解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。

2、 在活動中能運用分類統計的方法瞭解換牙的情況。

活動準備：幼兒調查表、黑板等

　　活動過程：

一、 分類統計

1、 我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎麼樣？

2、 把記錄表按照我們的標誌來放好。

3、 統計換牙人數

二、討論

1、 你在換牙時有什麼感受？

2、 換牙的時候發生了什麼事情呢？

3、 爲什麼我們要換牙呢？

4、 怎樣才能保護我們的牙齒？

5、 記錄方法

三、總結

1、你們講的真好，陳老師今天爲你們請來一個人，猜猜他是誰？

2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

幼兒園教案 篇8

　　教學目標：

1. 培養孩子對英語的興趣

2. 讓孩子能聽，說，讀，寫字母

3. 讓孩子掌握最基本的禮貌用語

4. 讓孩子能用英語日常用語互動並積極參與到遊戲當中

5. 邊做動作邊說出英語單詞

6. 讓孩子掌握所學字母和單詞的發音

7. 正確理解句型的含義

8. 對孩子所學內容進行復習，讓他們能夠更好的進行記憶

　　教學重點和難點：

1. 如何培養孩子對英語的興趣

給孩子聽英語錄音，教孩子唱英語兒歌，跟孩子玩英語遊戲，老師可以通過這三個方面來提高孩子對英語的興趣，從而讓孩子愛上英語，不用逼迫也能主動學習英語，這樣的效果是非常大的。

2. 如何聽，說，讀，寫字母

老師寫下來，並重復讀，讓孩子跟着讀，將這些字母可以融入到兒歌，遊戲中，增強孩子對字母的記憶，久而久之，孩子自然就會聽說讀寫了。

3. 如何記住禮貌用語

老師可以將這些禮貌用語帶入到情景劇中，現在這個階段的孩子具有很強的表演天賦，如果通過表演來進行學習的話，會有很大的收穫。

4. 字母以及單詞的拼讀與書寫

5. 句型的含義以及運用

　　教學內容：

1. 字母：二十六個字母

2. 單詞：水果，動物

　　練習：

讓孩子在練習本上寫字母和單詞，確保不寫錯。

　　作業：

給孩子佈置一些簡單的作業，最好回去跟父母有互動，這樣不僅能讓孩子學習英語，還能增進孩子與父母之間的感情。

幼兒園大班英語教案的內容比較豐富，最主要的就是培養孩子對英語的興趣，只要孩子有興趣了，不僅讓孩子學到了英語知識，而且也會提高孩子的學習效率。

幼兒園教案 篇9

主要領域：語言

一、設計意圖：

2—3歲是幼兒語言發展的關鍵期，兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節奏感強；2—3歲的幼兒又特別喜歡小動物，其年齡特徵決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲；而我班有54。2%的幼兒不願意，或不太能主動在集體面前大膽表現自己；或者表現爲聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境遊戲，使幼兒體驗共同遊戲的快樂，並能同大家一起表現自己，通過發展語言能力增強自我表現能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的遊戲活動中，減少師生距離，發展幼兒語言能力，以便於幼兒更能自主表現、自由發揮，從而達到增強自信心的目的。

二、活動目標：

1、 體驗與同伴共同遊戲的快樂，願意在集體面前大膽表現自己。

2、 初步學習兒歌內容，

學習正確發音。

3、 培養幼兒初步的聽說能力以增強自信心。

三、活動準備：

1、 經驗準備：

（1） 幼兒已知道各種常見的小動物，知道小動物的正確叫聲。

（2） 日常生活中給幼兒講各種有關小動物的故事。

2、 物質準備：

（1） 在活動場地周圍設置幾種常見小動物的家，並用圖片標明。

（2） 動物胸飾、食物，音樂磁帶。

參與遊戲

進入角色

四、活動過程：

1、 小動物自由活動。

（1）選擇喜歡的小動物胸飾戴上，聽音樂自由活動

師：今天天氣真好，小動物們都到草地上玩玩吧。

相互交流

學習兒歌

大膽表現

（2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動物。

2、回憶、整理已有的知識經驗，初步理解和學習兒歌內容。

（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內容，並鼓 勵幼兒自由發揮。

共同遊戲

體驗快樂

（2）找出小動物愛吃的食物，初步學說兒歌內容，個別指導，

幫助幼兒在集體面前大膽表現。

（3）參觀小動物的家，完整說兒歌。

3、小動物回家。

託班集體遊戲：可愛的小動物音樂起，小動物自由遊玩；音樂停，小動物找對自己的家。

五、延伸活動：

1、 可在活動區中設置一個“表演角”，幼兒平時戴頭飾進行表演遊戲。

2、 通過音樂活動，學習協調地做小動物的手勢動作。

3、 在結構遊戲中，學習簡單地動物拼圖。