幼兒園小班教案彙總10篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目的】

1.讓小班幼兒瞭解兔子的外形特徵、習慣、用途。

2.發展幼兒的觀察兔子能力。

3.懂得兔子的習性。

【活動準備】

兔子一隻，兔籠一隻，布一塊，桌子一塊，兔子掛圖一幅，上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿蔔、草、青菜各一碟，兔子頭飾若干(與幼兒人數相同)，狼頭飾一個。

【活動過程】

一、起始部分

1．師：Stand up，plebse，Good morning，children．

幼兒：Good morning。Miss Yan．

師：今天在教室裏的不只是Miss Yan，還有很多的客人老師。請小朋友轉過身去，向客人老師說聲：Good morning，Sitdown，please。

2．師：除了這些客人老師，今天我們班上還來了一位小客人，它是誰呢？我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來。

(請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)

幼兒：小白兔。

師：對，這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English？

(教兔子的英文單詞“rabbit”)

【評析】組織教學部分爲幼兒創設了良好的嘗試情境，同時體現了英語實驗班特色。

二、基本部分

1．師：小朋友們想不想看看小白兔，摸摸小白兔？

【評析】設疑，激發幼兒嘗試的願望。

好的，老師抱給小朋友們看看，看看小白兔是長得什麼樣的？

(教師抱小白兔環教室一圈：鼓勵幼兒動手摸摸)

【評析】鼓勵幼兒大膽嘗試，幼兒在嘗試過程中產生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望瞭解的學習動機。

師：小朋友們都看過，摸過小白兔了，你們可以跟邊上的小朋友講講，小白兔長得什麼樣，等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。

(把小白兔放在桌上)

[NextPage]

2．請幼兒上來指着小白兔說出兔子的外形特徵。

【評析】鼓勵幼兒大膽表達嘗試結果，同時培養幼兒語言表達能力。

3．教師引導並教給幼兒以正確的概念。重點突出：長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、後腿長。

【評析】這裏體現了有指導地嘗試。

4．再一次請幼兒上來複述小白兔的外形特徵。

【評析】幫助幼兒強化正確概念。

5．師：小朋友們看到的是小白兔，其實兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔，這種毛很長很長的兔子，又叫長毛兔。

【評析】體現了知識的延伸。

6．師：這些小白兔、小灰兔、小黑兔，最愛吃什麼呢？我這裏準備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿蔔、青菜、草，請小朋友來喂喂小白兔，看看它到底愛吃什麼。

(先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒，再給它吃蘿蔔、青菜和草)

【評析】小兔子愛吃什麼，教師沒有教給現成的答案，而是再次創設了嘗試情境，將幼兒的好奇心又一次激發。精彩！

7．師：小朋友看清楚了，小白兔最愛吃什麼呀？

幼兒：蘿蔔、草、青菜。

【評析】嘗試出了圓滿的答案。

師：我們學過“小白兔”的兒歌，還記得嗎？

幼兒：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

師：什麼小動物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢？

(集體回答：貓、狗、小雞)小朋友以後看到小白兔，還可以仔細地看一看，小白兔還愛吃什麼？發現以後再告訴老師，好嗎？

8．師：小白兔吃了東西以後，慢慢地越長越大了，它長大以後有什麼用處呢？

主要由老師講：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上長出長長的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。

【評析】幼兒沒有這方面的生活經驗，由老師教給他們並未落入俗套，而是貼切自然。

9．師：小白兔在外面呆了那麼久，有點累了，讓它回到兔籠裏歇一會吧。

(把兔子抱回兔籠)

三、結束部分

1．師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小白兔，餵了小白兔，還知道了兔子有很多很多的用處，想不想自己也做做小白兔呢？

我們來做一個“兔子和狼”的遊戲，好嗎？(請一名幼兒來做大灰狼，教師做兔媽媽)

【評析】由於有了對兔子的瞭解，幼兒把這個遊戲做得極其投入，使一節課在高潮中結束。

2．師：小白兔，我們跳到外面草地上去玩一會兒，好嗎？

(跟客人老師說bye-bye)

【總評】

這個教育活動教師按照“創設嘗試情境→激發嘗試願望→鼓勵大膽嘗試→表達嘗試結果→再次進行有指導地嘗試→強化正確概念”的思路精心設計。教育活動中幼兒始終處於主動學習狀態；嘗試精神滲透在每一個環節中，打破了傳統教育中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育效果十分顯著。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、知道問候的基本用語hello，hi，how are you。等，知道禮貌回答。

2、清楚，正確發音，語調合適，有良好的語感。

3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候培養個人禮貌和修養。

4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

5、理解詞語含義，發音準確。

活動準備：

1、一段打招呼的音頻。

2、動物頭飾。

活動過程：

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什麼？”讓小朋友回答。回答之後，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎麼打招呼的。”

二、播放音頻。

播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎麼打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然後老師示範正確發音“hello”請小朋友一個一個發音。緊接着播放“hi，Xiaohua。”接着引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示範正確發音。

三、插入小遊戲：向小夥伴說hello。

每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然後扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello。”“hi，汪汪。”

四、繼續播放音頻。

以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、情景再現。

請小朋友回憶什麼時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然後情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1讓幼兒在聽聽玩玩中，感受罐子發出好聽的聲音。

2.聽辯不同的物體發出的不同的聲音，發展聽覺能力。

3.感受聲音給人帶來的快樂。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

重點難點

重點：能聽辯出不同物體發出的不同聲音，發展聽覺能力。

難點：能根據指示找到不同的罐子。

活動準備

1. 裝有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一個。

2. 《幸福拍手歌》伴奏，標記牌，黑板。

活動過程

　　一.聽一聽，搖一搖

1. 老師出示一個空罐子，搖一搖，問：“這個罐子裏有東西嗎？”“你們怎麼知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2.老師變戲法，把核桃放進罐子裏，搖一搖，問：“現在裏面有東西嗎？”“爲什麼?”（有聲音因爲裏面有東西）

　　二.聽一聽，猜一猜

1.教師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2.讓幼兒爲自己的罐子，找相同的朋友，老師根據罐子的聲音把幼兒分三組坐下

3.讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。

教師：“今天老師在罐子裏放了三種東西（沙寶寶，花豆寶寶，核桃寶寶），出示標記牌，讓孩子依次認識沙，花豆，核桃標記牌。

“請你們猜猜哪個罐子裏的是沙（花豆，核桃）寶寶？”感知不同的物體發出不同的聲音

　　三.延伸探究活動

聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，爲什麼？

教學反思

本節課，幼兒對活動很感興趣，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。

不足：可能在最後加上一些品德教育效果會更好一些。（如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發出太大的聲音，以免影響別人……）

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、操作活動了解泡泡水的製作方法。

2、在製作泡泡水的過程中體驗操作探索的樂趣，並體驗成功的喜悅。

3、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

4、初步瞭解其特性。

【活動準備】

熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂、圖片。

【活動重難點】

通過操作活動讓幼兒瞭解泡泡水的製作方法。

【活動過程】

1、遊戲“抓泡泡”引入。（激發幼兒參加活動的興趣，體驗玩泡泡的快樂。）

※教師出示吹泡泡的工具。

師：小朋友，你們看老師給你們帶來的這是什麼？它可以幹什麼呢？

※師：小朋友們，你們喜歡泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的遊戲吧！（放音樂）

※師：抓泡泡好不好玩啊？你們知道老師的這個泡泡水是從哪來的嗎？是老師做的那麼小朋友想不想自己也製作出吹泡泡的水呢？

2、介紹製作泡泡水的材料。

※幼兒自由觀察材料，並說說是什麼。

※請幼兒通過聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。

※請幼兒通過嘗、看得知小碗裏放的是糖。

※讓幼兒說出洗潔精。

3、製作泡泡水，讓幼兒感知製作時的快樂和探索的興趣。

※師：小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來？

幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。

※師：熱茶水吹不出泡泡來，那麼小朋友自己試試添加些什麼就能吹出泡泡來。

幼兒自由探索，教師觀察幼兒操作，重點指導不敢大膽嘗試的幼兒。

※讓吹出泡泡的小朋友和沒有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己製作的過程。並用圖片展示幼兒操作的過程和結果。

茶水+白糖製作不出泡泡水。

茶水+洗潔精也製作不出泡泡水來。

茶水+白糖+洗潔精能製作出泡泡水來。

※教師總結並演示操作的過程。

4、播放音樂，幼兒開始吹泡泡。

※師：沒有製作成功的小朋友再來試一試，做一做，然後咱們一起來吹泡泡。

※幼兒在音樂聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己製作出的泡泡水吹出的泡泡的樂趣。

5、活動延伸。（讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什麼形狀的泡泡。）

※師：小朋友你們仔細看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什麼形狀的呢？

※師：今天小朋友們都很棒，自己製作出了吹泡泡的水，現在呢跟着老師到教室外面一起去玩吹泡泡的遊戲並且仔細的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什麼形狀的。好了孩子們，跟着老師走吧咱們一起去玩吧。

【活動反思】

吹泡泡是每個孩子童年最喜歡玩的遊戲，近日我發現我班的孩子對吹泡泡非常的感興趣，因此就根據本班孩子的能力和年齡特點設計了這個活動《自制泡泡水》。

通過這次活動使我認識到雖然小班的孩子年齡小，經驗少，語言表達能力差，但是對於這樣的探究活動他們非常的感興趣，因此活動很成功。活動中100%的小朋友都開心的參加了活動，而且都是跟着我的步伐走的，只有個別的孩子在製作的時候很想嚐嚐製作用的材料，不過經過我的強調他們也進入了活動，很值得表揚。因此我覺得只要我們選取孩子感興趣的內容，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好的開展科學活動！

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案 篇5

教學內容：我們的鳥類朋友

　　活動目標：

1．瞭解多種多樣的鳥，發展觀察力和語言表達能力。

2．初步具有愛鳥的情感。

　　活動準備：

1．師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書

2．師幼共同佈置活動室環境

教學重點：教育幼兒要愛護鳥、關心鳥。

　　活動過程：

一、以參觀的形式引起幼兒興趣

1． 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什麼？長得什麼樣子的？（幼兒自由結伴觀察講述）

2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

3．誰來告訴大家，你看見的是什麼鳥？是什麼樣子的。

二、瞭解鳥的異同點

1．小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪裏呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發現告訴老師和小朋友。（幼兒自由結伴觀察講述）

提問：你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）

2．小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這麼多不同的地方，那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢？（相互交流後，再個別回答）

三、瞭解小鳥的本領

1．小朋友看得真仔細，發現小鳥有這麼多相同的地方，小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的.小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

2．一起學學做做動作

3．小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）

四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

小鳥有這麼多的本領，那麼你們喜歡小鳥嗎？爲什麼？你會怎麼做呢？

五、結束

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、在寬鬆愉快的氣氛中培養幼兒說的願望與積極性。

2、初步培養幼兒日常衛生習慣，並願意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。

【活動準備】

人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機

【活動重點】

培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的願望。

【活動過程】

1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

2、認識小美

（1）介紹小美

（2）向小美問好，幼兒自我介紹。

（3）觀察小美，說說喜歡小美嗎？爲什麼？

（4）介紹小美自己會做的事。說說小美會做的事。

（5）表達自己願意與小美交朋友的願望想法。

3、認識小欽

（1）觀察小欽，說說對小欽的感受。

（2）友愛教育，勸說小欽。

（3）幫助小欽，說說怎樣讓小欽變乾淨。

（4）教具操作，語言同步小欽的衛生行動。

（5）說說小欽自己會做的事。

（6）說說誇讚的話。

4、介紹自己

（1）說說自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）

（2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。

【活動結束】

對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動準備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：

請客吃芝麻糖 ——>送禮物照鏡子 ——>討論清潔牙齒的方法 ——>教師總結 ——>學習正確漱口的方法——>嘗試漱口——>讓老師看看誰的牙齒最乾淨

重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嚐芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什麼？（鏡子）

今天我們來照照嘴巴里面有什麼？（牙齒）牙齒是什麼顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

請個別幼兒聽口令做動作。

集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子

喝水漱口，吐在臉盆裏。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。

幼兒園小班教案 篇8

教學目標：

1、運用看圖講述及遊戲的方法理解並學習兒歌，讀準“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。

2、在學習過程中感受兒歌詼諧、有趣的風格，培養朗誦的興趣。

3、能分析兒歌，培養想象力。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　準備：

1．課件PPT

2．頭飾

　　過程：

一、激發興趣，引入主題

師：今天，小雪給小朋友帶來一個新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時圓圓的，有時彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰呀？

師：對我是月亮，我有個特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？

師：我家有一座特別大的房子，裏面住着許多人，你們猜猜會有誰住在裏面呢？

師：到底誰住在裏面呢，我們一起來看看。

二、觀看課件PPT 理解學習兒歌

師：這是誰？（媽媽）媽媽出去會幹什麼？幼兒自由說，然後出示菜籃。

師：媽媽出去－－－－買菜，裏面住着誰？（出示奶奶）

師： 奶奶出去幹嘛？（起腳）裏面住着誰？（小鳥）

師：小鳥出去又幹啥？（小鳥出去飛飛）裏面住着誰？（烏龜）

師：烏龜出去幹什麼？（烏龜出去爬爬）裏面還住着誰？（娃娃）

師：你覺得娃娃想吃什麼？（娃娃想吃雞蛋），變變變，變出一個大雞蛋。

三、觀看多媒體 完整欣賞兒歌

1、師：寶貝們，月亮上都住着誰？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）

2、師：月亮巴巴編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。（利用動作幫助幼兒理解記憶）

四、看圖譜 朗誦兒歌

師：你們也來念念好嗎？先看看小雪是怎麼唸的。（看圖譜念）

師：現在我們看着圖譜，用好聽的聲音念一遍。好嗎？

五、接龍遊戲 分組朗誦

1、接龍遊戲：小雪念第一句，小朋友念第二句。（念上題目）

2、男女分組念（接龍遊戲）男孩念第一句，女孩念第二句。

六、捉迷藏的遊戲

1、第一次遊戲

師：月亮巴巴也帶來了一個好玩的遊戲，你們想玩嗎？首先請五個小朋友當月亮巴巴的家人，誰來當媽媽、奶奶······

說遊戲的要求：請雲朵姐姐當月亮巴巴，你們五個要藏在月亮巴巴的後面，其他小朋友說兒歌，當說到誰出來了，你就趕緊走出來，要加上好看的動作。我們來試一試。

2、第二次遊戲

附兒歌：

月亮巴巴

月亮月亮巴巴，裏面住個媽媽。

媽媽出來買菜，裏面住個奶奶。

奶奶出來洗腳，裏面住個小鳥。

小鳥出來飛飛，裏面住個烏龜。

烏龜出來爬爬，裏面住個娃娃。

娃娃要吃大雞蛋，變出一個大—雞—蛋。

反思：

《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，琅琅上口的兒歌。 “連環式”結構體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的篇幅有些長，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學習興趣和學習能力。

在活動中，大部分幼兒能積極參與，有動作、表情、聲音也比較好聽。但在後面朗誦時，王紫嫣、來昊陽、 喬靜榮興趣並不濃，而且互相交流，注意力不集中。於是，我私下讓他們朗誦了一下詩歌，都過關了，我分析：首先是時間有些長了，個別孩子的堅持性較短，應關注個別孩子。其次：這幾個孩子坐在後面，前面的孩子做動作回擋住他們，由於沒有老師的關注會逐漸失去興趣，所以上課的位置也應安排好。

所以，在每次活動之前，教師應將孩子備好，關注到每個孩子，才能讓他們參與積極。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱爲月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。月球直徑大約是地球的四分之一，質量大約是地球的八十一分之一。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒瞭解人們的生活離不開水。

3、發展幼兒的觀察比較能力。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

髒娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動過程：

一：開始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這麼熱鬧，我就一直在納

悶兒，灑水車用什麼作用呢？它是幹什麼的？”

二：基本部分

一、娃娃變乾淨了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車後面的大水壺裏裝着

許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個乾淨！原來水

的作用還真不小呢！”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的髒兮兮的了，就像一個灰老

鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變幹

淨呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗乾淨，用毛巾擦乾，並讓孩子們看看

娃娃有什麼新變化？

二、神奇的水——啓發幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度

大海嘯、中國在多雨季節發生的洪水等。

b、水少——造成乾旱，人們不能因水，莊稼乾枯等

三、欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導幼兒根據故事內容討論：

a、水龍頭的作用是什麼？爲什麼要關好水龍頭？

b、如果發現水龍頭在滴水，該怎麼辦？

c、學習兒歌《關好水龍頭》

關好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，

用力關好水龍頭，節約用水記心頭。

四、

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛生、變乾淨，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”

2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然後一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、讓幼兒知道刷牙能清新口氣，美白牙齒並且預防蛀牙。

2、培養幼兒良好的衛生習慣，學會正確的刷牙方法。

3、大膽說出自己的理解。

4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

重難點：

學會正確的刷牙。

養成良好的刷牙習慣。

活動準備：

好習慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、開始部分：

1、帶領幼兒隨着歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

環節一：新授課程

1、“聽”故事提問導入：小朋友，你們每天都刷牙嗎？（今天早上你刷牙了嗎？）請聽故事《蛀蟲大逃亡》。

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：寶寶的牙齒怎麼了？

教師總結：寶寶由於不愛刷牙，牙齒長了蛀蟲，蛀蟲在寶寶的牙齒裏安了家，讓寶寶疼得直哭，後來是醫生幫寶寶的牙齒補好了。小朋友，爲了不讓蛀蟲跑到我們的牙齒裏，我們也要每天堅持早晚刷牙。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你知道刷牙的正確方法嗎？

4、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題：

（1）小鳥和小貓爲什麼不願意和寶寶玩？

（2）老師教會我們怎樣正確刷牙？

（3）刷完牙的寶寶牙齒是怎樣的？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：寶寶起牀不刷牙，小鳥和小貓都不願意和他玩，儒靈童告訴寶寶，早上刷牙口氣才清爽，飯後刷牙牙齒才更健康，刷牙時先刷外面，再刷裏面，上面刷刷，下面刷刷，老師相信我們的寶寶們每天都會刷牙。

環節二：圖譜演示，遊戲導入。

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

教師看圖總結：每天早晚刷牙，我們的牙齒會變得白白的很健康，如果不刷牙，牙齒就會長滿蛀蟲，小朋友們我們要向寶寶學習，養成早晚刷牙的好習慣。

環節三：遊戲互動，鞏固主題。

遊戲名稱：《刷牙》

遊戲準備：自制牙刷一把

遊戲規則：被“牙刷”刷到的“蛀蟲”需出列，。

遊戲玩法：請2-3名幼兒扮演“蛀蟲”，其餘幼兒圍成圓圈扮演“牙齒”。“蛀蟲”在圓圈內鑽來鑽去，教師拿着“牙刷”邊念兒歌邊刷牙，當唸到：“小牙刷，手中拿，上下刷，裏外刷，白白牙齒人人誇！”被“牙刷”碰到的“蛀蟲”就要出列回座位。

二、結束部分：

（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

“晨必盥兼漱口便溺回輒淨手”

（2）教師經常與幼兒講些刷牙的好處，讓孩子學會主動刷牙；

（3）和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

活動反思：

通過本節活動，讓孩子學習瞭解正確的刷牙方法，並且讓孩子從小養成良好的生活衛生習慣。活動中實踐的比較少，在日常的生活中也應該多加強生活衛生習慣的教育和養成。