【精華】幼兒園教案合集十篇

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、學習用“一邊…一邊…”的句式說話。

2、培養幼兒觀察力，提高運用詞彙的能力。

活動準備：

1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。

2、影碟機、《黑貓警長》的影碟、錄音機及音樂磁帶，圖片一幅。

3、聯歡會會場佈置。

活動過程：

1、導入活動，激起興趣。

師生一邊唱歌一邊跳舞進入活動室。提問：我們大家剛纔同時做了兩件事情，是哪兩件事情呢？引導 幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。

2、幼兒自選材料排練節目，教師注意觀察、發現。

今天，森林裏要舉行聯歡會，大家想參加嗎？我們一起來排練節目！

3、幼兒表演。

（1）個別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準確地報出所表演的節目。

（2）分組表演。遊戲：你做我說。

幼兒兩人一組，一人做動作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

（3）自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

4、觀看“動物表演”（影碟）。

提問：動物們表演的什麼節目？幼兒自由回答。

5、觀看圖片，昇華主題。

告訴幼兒有時兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。

6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結束活動。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1。幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程。

2。激發幼兒保護青蛙的情感。

3。提高幼兒的動手動腦能力。

4。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5。學會積累，記錄不同的探索方法。

教學重點、難點

教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動準備

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

2、多媒體課件

活動過程

一、開始環節 聽聲音導入，激發幼兒活動興趣。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什麼樣子呢？

（頭頂上有兩隻眼睛、披着綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什麼本領呢？

（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時候是誰？

二、教師引導幼兒瞭解小蝌蚪變青蛙的過程，並分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

（1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在瞭解小蝌蚪變青蛙的過程後教師把操作卡分發給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡迴指導。

三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

四、總結

師：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。

五、活動延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。

教學反思

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，並且進行了反覆練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因爲是第一次用多媒體教學，並且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。

二、不足之處通過這節活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動中幼兒操作的環節可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養；在活動完成後可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，並讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.瞭解微笑是一種積極的情感表現，會用語言描述自己愉快的交往經歷。

2.嘗試用微笑、擁抱等體態語言與人交往，分享微笑給朋友帶來的快樂。

活動準備：

表情臉譜：微笑、哭泣、生氣；PPT《微笑》 兒童音樂

活動過程：

一、欣賞表情臉譜，和同伴分享自己的情感經驗

1．出示表情臉譜，學做相應的表情

師：圖上的小朋友怎麼了？（笑、哭、生氣），我們一起來學一學。（學做笑、哭、生氣的表情）。

2．和同伴分享自己的情感經驗

師：那你什麼時候會笑，什麼時候會哭、會生氣呢？

總結：當我們快樂的時候會笑，當我們不快樂的時候會哭，會生氣。

師：那你最喜歡什麼樣的表情呢？你們願意和什麼樣的人交朋友呢？爲什麼呢？（因爲微笑的人快樂、友好）

教師小結：人有各種各樣的表情，微笑能給自己和周圍的人帶來好的心情。

二、欣賞故事《微笑》，知道微笑會給朋友帶來快樂

1.幼兒欣賞PPT故事《微笑》

提問：

（1）森林裏的小動物們都是好朋友，它們都爲朋友做了哪些事呢？

（2）小蝸牛把什麼送給朋友們了呢？

（3）朋友們收到禮物以後都怎麼了呢？

（4）爲什麼朋友們都說小蝸牛了不起呢？（因爲微笑會給朋友帶來快樂）

三、幼兒體驗活動：

1.教師用語：小蝸牛把微笑送給了它的好朋友，和好朋友在一起真開心。那如果你有朋友你想怎樣對你的朋友表示友好呢？（握手、擁抱、微笑、打招呼、問候）。這裏可以讓幼兒進行演示。

教師小結：和朋友在一起，我們除了可以用微笑來表示友好，還可以用握手、擁抱、打招呼、問候來和小朋友交往，這樣大家都會感到快樂。

2.現在老師請小朋友一邊聽音樂一邊用上老師剛纔交給你的方法去交朋友吧，可以多交幾個好朋友哦。

活動延伸：可以讓孩子自由跨班交友，鞏固交友方式，並讓幼兒思考：我還可以用什麼方式來多結交新朋友。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1理解兒歌內容《小螞蟻》，願意學念兒歌。

2初步懂的合作的重要性。

活動準備：

幼兒用書《小螞蟻》

活動過程：

一說一說：螞蟻搬食物

1、 教師：小朋友們，你們知道螞蟻是怎麼搬食物的嗎？

2、 教師：我們現在就來聽一聽小螞蟻是怎麼搬食物的？

二討論交流

1、 教師邊翻閱幼兒用書，邊念兒歌。

2、 師：小螞蟻很小，力氣也很小，他們是怎麼把很大的食物搬運回家的？它是自己一個人搬的嗎？

三學念兒歌

1、 幼兒跟隨教師一起念兒歌。

師：現在我們一起把《小螞蟻》這首兒歌來念一遍。

2、 分組來念，先請最前面這排小朋友里正站起來念，再請旁邊兩排幼兒站起來念。

師：現在我先請前面一排的小朋友來念，前面這排都有幾個小朋友啊？立正，其他小朋友聽聽看誰唸的最好。

3、 教師總結：小螞蟻很有主意，一起用力搬食物，小螞蟻雖然力氣小，但是合作起來請別的小螞蟻一起過來搬力氣就會很大了。

小螞蟻

小螞蟻，有主意

食物大了齊用力，

前面拽，後面推，

食物搬進蟻洞裏，

你一口，我一口，

吃飽肚子長身體。

幼兒園教案 篇5

教學目標：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特徵。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。

3、願意參加美術活動，並保持愉快情緒參加遊戲。

教學準備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標本一隻

3、綠顏料2盒

4、大張白紙

教學過程

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟着媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什麼？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）

（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎麼辦？

2、我們來用能幹的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示範用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒自由在草地上做遊戲。

小小班下冊音樂教案《走路》

活動目標：

1、使幼兒初步瞭解幾種小動物的走路方式，啓發幼兒用動作表現不同動物的形象。

2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創造。

活動準備：

兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）

活動過程：

一、開始部分：發聲練習

運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！

（練習過兩次以後，使孩子初步瞭解了歌曲的主旋律，並會用適宜的聲音演唱。）

二、基本部分：識記歌詞，練習演唱

1、 出示小房子（事先貼在黑板上，裏面盛有四隻小動物），

師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在裏面。

（出示小房子後，孩子都在猜測會有誰住在裏面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。）

2、引導幼兒理解歌曲內容：

師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎麼走路的？”請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

師：看，接下來誰出現了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎麼走路的？請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。

師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）

師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）

3、 師小結：小朋友，現在你們知道小動物是怎麼走路的嗎？那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）

（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，並且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）

4、學唱歌曲：

過渡語：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什麼？（出示另一座小房子貼絨，裏面盛有四個字寶寶）這個小房子裏面住着誰呢?我們一起來看一看。

（1）、師：哎！走出了一個什麼字寶寶？（教師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。

仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）

（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）

（3）、變、變、變，看誰來了？（教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什麼？（小烏龜走路慢吞吞）這個小朋友怕的慢吞吞，學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？

（4）、哎！又變出什麼？“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子，再做一個靜悄悄睡覺的樣子，再做一個靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什麼？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？

三、活動延伸

1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？

2、老師這裏還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）

1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝

3）誰走路慢吞吞？小蝸牛

4）誰走路靜悄悄的？小朋友

請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片後，孩子便能一一對上號，並自己按照旋律唱出來，非常成功！）

四、結束活動：

師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經學完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？

幼兒園教案 篇6

教學目標：

1、 聽懂、理解並會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。

語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一） 熱身活動：

1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m XX.

T: Hello, XX.

S: Hello,Miss Liu.

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什麼東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

教師領讀，小朋友跟讀，（採用遊戲的'方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)遊戲：《說一說，做一做》

規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重複英語發音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠鏡，並說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，並準確說出句型“I can see a bird”

3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）遊戲《What’s missing》

1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，並用句型說出“I can see…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟着做，邊做邊退場，結束課程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園中班英語公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語言類課程了，不管是漢語還是英語都要好好學習，如果幼兒能夠學好英語，那麼在以後的小學中學英語學習中就能省下幾分力。

幼兒園教案 篇7

活動名稱：

蔬菜色拉

生成背景：在“綠色的植物”主題中，幼兒認識了一些常見的植物。其中知道蔬菜、瓜果有豐富的營養，對人的身體有好處。幼兒對蔬菜很感興趣，我們就開展了讓小朋友跟着媽媽上菜場參觀，自己挑選一樣喜歡的蔬菜回家做着品嚐；還和媽媽、爸爸一起合作做了許多蔬菜造型，有的幼兒還做了蔬菜色拉，來園介紹的時候說很好吃。可有的幼兒問我：“什麼是蔬菜色拉”。由此就生成了這一活動。

活動目標：

1、在瞭解一些常見蔬菜的基礎上，知道其名稱、顏色、敢於大膽表達、表現。

2、嘗試混合運用水粉顏料，初步感知色彩的組合、變化美。

活動準備：蔬菜若干；顏料4-5種顏色；調羹若干；幼兒人手一份“盆子”；教師範例；蔬菜色拉。

活動重點和難點：混合運用水粉顏料

活動環節：

一、說出菜名 引發興趣

1、以語言激發興趣。

2、幼兒說出各種蔬菜的名稱、顏色。

3、小結：蔬菜不僅有豐富的營養，而且經過我們小朋友的巧手還做出了許多好看的蔬菜造型。

二、交流分享

1、請5-6名幼兒上臺介紹蔬菜造型。

2、小結：你們做的蔬菜造型真漂亮。有的蔬菜可以炒着吃，有的蔬菜可以涼拌着吃，還可以做蔬菜色拉呢。

三、情景示範 欣賞感知

1、出示範例，觀察“蔬菜色拉”。

2、教師做蔬菜色拉。

（1） 教師介紹材料。

（2）教師操作。

四、幼兒操作 大膽表現

1、幫助幼兒參觀“廚房”，選擇各種蔬菜。

2、幼兒自由選擇操作材料。

3、幼兒操作，教師指導。

（1） 加入適量的蔬菜。

（2） 蓋鍋蓋要小心。

（3）及時發現幼兒的閃光點。

指導語：放放平，蓋上蓋，拌一拌，打開蓋，聞一聞，看一看，真好看！

五、展示交流 感知色彩

展示交流，感知色彩。

六、延伸活動

1、自由品嚐蔬菜色拉。

2、與老師、同伴分享。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1.學習運用"可是"、"接着"等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞，能比較連貫地講述圖片內容。

2.學習從整體到局部進行觀察的方法。

3.喜歡參與看圖講述活動，體驗樂於助人的快樂。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

1.講述圖片PPT。

2.每人一份圖片。

活動過程：

1.播放音頻"小鳥的叫聲"，引出活動主題。

指導語：小朋友聽誰來了？今天我們一起來看圖講一個關於小鳥的故事。

2.出示圖一，引導幼兒學習觀察、並簡單講述單張圖片的基本內容提問：圖上有誰？在什麼地方？發生了什麼事情？它的心情怎麼樣？

指導重點：引導幼兒觀察人物表情和周圍環境，提醒幼兒用完整句講述圖一的基本內容。

3.幼兒分組講述，引導幼兒學習按圖片順序觀察、連貫地講述三張圖片的主要內容。

（1）幼兒兩人一組，自由講述。

指導語：誰來幫助小鳥？它們是怎麼幫助小鳥的？老師又帶來兩張圖片，請小朋友兩人一組按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。

指導重點：引導幼兒仔細觀察圖片，按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。想象小動物們的內心和神情，並學習運用：傷心、開心、高興、快樂等形容詞，描述故事。

（2）每組派代表講述。

指導語：請小朋友仔細聽，聽聽小朋友是否按照圖片的順序連貫講述圖片內容，聽聽他的故事裏用到了那些詞你最喜歡，一會告訴老師和小朋友。

指導重點：引導幼兒初步學會傾聽同伴講述，並挑選出好的句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講述經驗。

4.教師示範講述，引導幼兒學習運用"可是"、"接着"等連接詞比較連貫地講述圖片內容。

指導語：老師也講一個好聽的故事，請小朋友注意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。

指導重點：引導幼兒按圖片順序，學習"可是""接着"的連接詞連貫講述圖片內容。

5.幼兒分組講述，手偶表演，引導幼兒運用"可是""接着"的連接詞連貫講述圖片內容。

（1）幼兒四人一組，操作手偶自由講述。

指導語：請小朋友選擇喜歡的手偶帶上，運用"可是""接着"的連接詞，完整地講述一個好聽的故事。

指導重點：引導幼兒操作手偶，學習運用"可是""接着"的連接詞，邊表演邊連貫完整的講述圖片內容。

（2）每組派代表講述、表演。

指導語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事裏，你最喜歡他們說的哪句完整的句子和詞語？

指導重點：引導幼兒傾聽同伴講述，學習新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經驗。

活動延伸：

把圖片投放在語言區讓幼兒大膽的發揮想象去創編新的故事。

附故事：

一天早上，三隻小鳥不小心從鳥窩裏掉了下來。小鳥們很傷心，它們想回家可是回不去。

接着，小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥，想把小鳥送回家，小鳥們很開心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鳥送回家。

接着，長頸鹿來了。長頸鹿脖子一伸，輕輕鬆鬆地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們高興地說："謝謝你，長頸鹿！"小鳥們回家了，小動物們快樂地在草地上唱歌、跳舞。

小百科：飛禽的總稱，是適應於陸地和空中生活的高等脊椎動物。長羽毛，能維持身體的恆溫;胸部有突起的龍骨突，全身骨骼多空隙，內充氣體，故身體輕便;前肢成翼，後肢行走，多數能飛行，活動範圍廣泛，也有的翼退化，而不能飛行，活動區域相對較小，如鴕鳥、企鵝及多數家禽等。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地塗色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構成的畫面感覺。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

能大膽地給小魚塗上相應的顏色。

學習在輪廓朝一個方向均勻塗的技能。

活動準備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動 。

1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿着什麼顏色的衣服？

2.通過《小魚捉迷藏》遊戲，鞏固對小魚顏色的認知

二、幼兒獨立塗色，教師巡迴指導，並提出要求

顏色要塗在輪廓內，並且順着同一方向塗色。

活動反思：

小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入塗色活動中。有個別孩子在握筆和塗色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現，不足之處我會改正的。

幼兒園教案 篇10

　　活動目標:

1、提高對認數活動的興趣.

2、認識數字”10”,理解其實際意義.

　　活動準備:

1、卡通數字卡.

2、一組一個籮子,籮子裏有各種玩具.

3、幼兒用書.

　　活動過程

　　一、出示卡片,複習數字1―9.

　　二、認識數字10.

1、運用CAI課件教學,讓幼兒觀察課件,知道圖上是直麼季節.

2、觀察CAI課件,逐一給背景圖添上小鳥、小蝴蝶、小花、小蝌蚪,並讓幼兒知道小鳥、小蝴蝶、小蝌蚪的數量　是10.

　　三、組成

1、觀察CAI課件,讓幼兒知道數字10是由哪兩個數字組成的,哪一個數字在前面,哪一個數字在後面.

2、實物操作

①、幼兒分組遊戲,請幼兒在小籮子裏找出自己喜歡的玩具,但總數要是10個,並對幼兒獎勵(笑臉)請幼兒說出獎

勵(笑臉)的總數是(10).

②、請幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數字10來表示.(小手指、小腳趾)

③、請幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數字10來表示.

　　四、師生共同操作

1、CAI課件操作練習.2、小結:數量是10的小動物就可以飛上天去,不是10的數不能飛上天去.

　　五、書本作業

請幼兒和教師共同操作幼兒用書.

　　六、活動結束.