小學一年級語文快樂的節日教案
【教學目標】
1、認識“吹、祝”等14個生字,會寫“吹,地”等6個字。
2、能用歡快的語調兒正確流利地朗讀背誦,能隨着優美的曲調唱歌。
3、感受自己生活的快樂和幸福,樹立遠大的理想。
【教學重點】
認字,寫字,感情朗讀兒歌。
【教學難點】
用歡快的語調背誦兒歌,從中感受自己生活的快樂和幸福,樹立自己的遠大理想。
【課目安排】
2課時
【課前準備】
1、《快樂的節日》歌曲;
2、《快樂的節日》圖片或動畫片;
3、所有字,詞的課件或卡片;
【教學過程】
第一課時
一、歌曲導入,激發興趣:
1、放《快樂的節日》歌曲,會唱的跟着唱一唱。
2、聽了這首歌你們想說些什麼呢?
3、讓學生說一說什麼節日你最快樂?
(板書課題)
二、初讀課文,認識生字:
1、師範讀課文,請小朋友們認真聽。
2、小朋友藉助拼音讀課文,圈出文中生字。
3、藉助課前預習筆記與小組同學交流識字方法。
4、學生彙報、老師指導歸納識字方法:
⑴ 換一換:
祝→祖。(與祭祀有關)
⑵ 加一加:
加+貝=賀口+玉=國習+習=羽王+裏=理
⑶ 形近字:
席+度。
⑷ 平翹要分開:
zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹
⑸ 後鼻音字:
xìng 幸 jìng 敬 fēng 豐 yǒng 勇
⑹ 同偏旁:
文→敢 敬
5、識字遊戲,鞏固識字:
找朋友(把上下兩行字組詞連起來):
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
過 勇 尊 不 主 賀 毛 由
三、再讀課文,熟悉字詞:
1、生有感情地朗讀課文,說一說此刻心情。
2、指發名朗讀。
3、齊讀,共同體會自己的快樂心情。
四、生字歸類,指導寫字:
1、左右結構:
吹 地 快 師(左窄右寬)
2、教師範寫:師 老
師:第二筆是豎撇,左邊窄右邊寬,最後一筆上面不出頭是懸針豎。
3、學生先描紅再練習,師個別指導。
4、展示漂亮的字。
五、作業:
把兒歌讀給父母聽,說說你學會了什麼?