《邊看電視邊識字》教學設計

　　一、教學目標：

1、指導學生認識“人、手、足、口、耳、目”6個生字。會寫“人、口、八、目”4個字。學習“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。

2、輔導學生會背兒歌《手足口耳目》。

3、引導學生初步瞭解識字的重要，能主動學習漢字

　二、教學過程：

(一)看圖說話，出示生字

1、出示課文插圖或播放根據課文插圖製作的多媒體課件。

2、看圖說話，出示生字

圖上畫的是什麼?(出示相應的圖文，告訴學生這是古代人模仿人體的形狀造的字，“人”是楷書)

邊引導學生看圖邊依次出示以下漢字相應的古文與現代文：手、足、口、耳、目。

(二)認讀生字

1、出示卡片，鼓勵學生說出自己認識的字，並說說是怎麼認識的

2、教師領讀，注意糾正學生髮不準的字音。

3、看清聲母讀：手、足

4、打開課本，學生看圖自讀生字

5、做找朋友遊戲，鞏固認記生字。(將拼音音節與漢字連一連)

(三)寫字指導

1、觀察字形，讓學生髮現字的特點。

2、教師範寫，讓學生看清筆畫的位置。

(四)朗讀感悟

1、打開課本，藉助拼音自讀兒歌，要引導學生用正確的速度來讀。

2、指名學生讀，要讀出韻味來。

3、在熟讀兒歌的基礎上，讓學生討論：

(1)人的五件寶是什麼?

(2)我們應該怎樣愛護自己的“五件寶”?