一年級語文《司馬光》第二課時教案大綱
第二課時
教學要點:
講讀全文,深入理解課文內容,完成課堂作業3、4題。
教學過程:
一、認讀生字新詞。
二、講讀全文。
1、 指名讀全文。
2、哪一部分課文寫了一個小朋友不小心掉到大水缸裏去了?(板書:掉到大水缸裏)
3、齊讀第二節。
4、 當一個小朋友掉大水缸裏的時候,其他小朋友都怎麼樣?(板書:都慌了)
5、他們爲什麼會慌呢?(缸大水深,小朋友個子小,掉到大水缸裏要淹死的。)
6、圖上那些地方可以看出其他小朋友都慌了?(讓學生看圖說說)
7、 課文中那些詞語說明小朋友們多慌了?(板書:叫、喊、跑、找
8、用慌張的語氣齊讀第三節。
9、別的小朋友都慌了,司馬光怎麼樣?(板書:沒有慌)
10、當時司馬光心裏會怎麼想呢?(司馬光心裏會想:小朋友掉進缸?拿塊石頭把缸砸破,讓水流出來,不就可以把小朋友就出來了嗎?)
11、書上哪一節是寫司馬光砸缸救人的?
12、指名讀第四節。出示小黑板:
司馬光( )起一塊石頭,用力( )那口缸。
這兩個括號裏該填哪兩個字?(板書:拿、砸)
拿和砸這兩個動作能不能調換?爲什麼?
司馬光是怎樣砸那口缸的?(板書:用力)
什麼叫用力?(用足力氣)誰能做一個用力砸的動作?
13、司馬光拿起石頭,用力砸,幾下子就把缸砸破了,結果怎麼樣?(齊讀最後一節)(板書:得救了)
14、司馬光救人的辦法與別的.小朋友哭着、喊着去找大人的辦法,那種好?爲什麼?
15、你覺得司馬光是怎樣一個孩子,你從這件是中懂得了什麼?
(司馬光是一個聰明、機智、遇事沉着、鎮定、會動腦筋的孩子。懂得如果在生活中遇到意外的事情,也不要慌張,要開動腦筋想辦法。)
16、齊讀課文。
三、課堂練習。
1、口頭組詞:光、朋、友、心、用、力、破。
2、抄寫詞語:古時候、小朋友、花園、小心、沒有、石頭、用力
四、作業。
課堂作業第4題。