小學一年級語文下冊《一個奇怪的問題》教案大綱

學習目標：

1．認識10個生字，積累8個詞語和兩甸句子。

2．正確朗讀課文，瞭解伊琳娜從小愛動腦筋、大膽質疑、善於思考、敢於實踐，成爲有名的科學家。

3．用音序查字法查出“胖”、“溢”、’鼎’在字典中的頁碼。

4．按要求做實驗，用幾句話說說實驗過程和結果。

重點和難點：

1．朗讀課文，(繼續學習用音序查字法查漢字)。

2．按要求做實驗，用幾句話說一說實驗的過程和結果。

教學過程：

一、揭示課題，質疑

1．出示課題：43一個奇怪的問題齊讀課題。

2．師：讀了課題，你想知道些什麼?

二、感知課文，學習生字

1．帶着問題，聽聽課文錄音。

2．學生邊讀邊自學課文中的生字。

3．交流：這個奇怪的問題是什麼?是誰提出來的?事實究竟是怎樣的呢?

出示：在滿漓的一杯水裏，放進一顆石於兒，水就會溢出來。如果把同樣大小的金魚放進去，水卻不會溢出來。(自由讀，個別生讀，齊讀。)

4．小組合作，讀句於，學習生字：滿、溢、卻

(1)同桌讀通句子。

(2)用自己喜歡的`方法記住這些字。

(3)伊琳娜是怎麼想的，又是怎麼做的，找出有關句子劃下來。

5．最後這個問題解決了嗎?是誰解決了這個問題?

6．交流，回答問題。出示最後一節。簡介居里夫人。學習生字：夫

7．讀讀課文，找出其餘生字，同桌互相學。

三、朗讀課文，感受內容

1．讀課文，想想：科學家向小朋友提出這個問題後，三個小朋友分別是怎樣表現的?

2．學習2～6節。

(1)自由朗讀，找有關內容：小女孩、小男孩、伊琳娜分別是怎麼說的?怎麼做的?

(2)指導讀句：她挺生氣。第二天，她去問科學家：“叔叔，你爲什麼提了個錯誤的問題?”

(3)朗讀2——6節。

（4）請學生上臺做這個實驗。

3．讀讀第7節。得出結論：要勤于思考、大膽質疑。

四、動手做實驗，說話練習：有人說；把生雞蛋捏在手心裏，無論你怎樣用力，雞蛋都不會碎。請你動手試一試，把實驗過程和結果告訴大家。

五、複習生字，積累詞語，鞏固音序查字法

1．做“解開小問號”遊戲鞏固生字。

2．“知識老爺爺送禮物”遊戲，積累詞語。

3．比比誰的動作快：用音序查字法查出“胖、溢、鼎”三個字的頁碼。