小學語文五年級下冊第五單元試題

現如今，我們都經常看到試題的身影，試題是命題者按照一定的考覈目的編寫出來的。那麼一般好的試題都具備什麼特點呢？以下是小編收集整理的小學語文五年級下冊第五單元試題，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文五年級下冊第五單元試題 篇1

一、積累運用。(35 ★)

1、 用畫去不正確的讀音。2★

拒(jù jǜ)絕 允諾(nuò ruò )丞(chén chénɡ )相 酥(sū shū )軟

五年級下冊語文第五單元檢測題 ：鐫(xié juān )刻 膽怯(qiè què ) 迸(bènɡ bèn裂 撓(náo ráo )腮

2、我會看拼音，寫詞語。10★

zhào jítuō yánnà hǎntàn tīnɡɡǔ sè

( )( )( )( )( )

dù jìdū dūshān zhàizhī yuánléi ɡǔ

( )( )( )( )( )

3、把下列詞語補充完整。6★

( )( )請罪 完( )歸( ) ( )心( )力

神( )妙( ) ( )造( )設 　喜不( )( )

伸( )縮( ) 抓( )撓( )

在《三國演義》諸多人物中，我最喜歡( )的諸葛亮。

孫悟空不改頑劣的本性，一會兒( )，一會兒( )。

全國人民( )，多次戰勝了頻發的自然災害。

4、找出錯別字畫上橫線並改正在括號裏。2★

理直氣狀( ) 決口不提( ) 鬼計多端( )

功無不克( ) 完壁歸趙( ) 同心脅力( )

5、活學活用。(巧填歇後語)4★

(1、六月的天，時陰時晴，一會兒是晴空萬里，一會兒又大雨滂沱，

我們可以用一句歇後語來說：______________________________ 。

(2、整個座談會大多數人踊躍發言，只有他是______________________________一言不發。

(3、爲了提高效率，廠裏引進了大量機器設備，結果沒有能夠操作的人員，設備成了一堆廢鐵，真是______________________________—無(吳)用。

(4、請你寫一句和古典名著中人物有關的歇後語。

__________________________________________________________________________________________。

6、填空。8★

《將相和》是根據 ___________代司馬遷___________中的___________ 寫的。它以秦趙兩國的矛盾爲背景，以藺相如的活動爲線索，通過對 ___________、___________ 、 ___________三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過。

《草船借箭》一文出自古典歷史小說《 》，這部小說寫的是三國時期 ___________、___________ 、___________ 的故事，書中塑造的 ___________、 ___________、___________ 等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“___________ ”、 “___________ ”、“ ___________”、“___________ ”廣爲流傳。作者是元末明初的___________。

《景陽岡》選自我國著名古典小說___________，作者是___________。講的是___________事。

這篇課文是按照 ___________的順序來寫的。

《猴王出世》選自我國古代長篇神話小說 ，___________

作者是___________ 。這部小說中家喻戶有___________ 、___________ 、___________、___________ 。本文可以看出石猴___________的特點。

7、將下面正確答案填在括號裏.3★

A 、之所以……是因爲……

B、 如果……就……

C 、 雖然……但是……

(1、( )秦王拿十五座城來換，藺相如( )會把璧交給他。

(2、秦國( )不敢攻打趙國，( )趙國文有藺相如武有廉頗。

(3、讀書( )不能改變我們生命的長度，( )卻能改變我們生命的寬度。

二、閱讀理解(35★)

(一)閱讀《草船借箭》選段，回答問題。( 8 12題 )(10★)

有一天，周瑜請諸葛亮(商量 商議)軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什麼兵器最好?”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要(推卻 推脫)。”

諸葛亮說∶“都督(囑託 委託)，當然照辦。不知道這十萬支箭什麼時候用?”周瑜問∶“十天造得好嗎?”諸葛亮說∶“[ ]就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生(預計 預測)幾天可以造好?”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎麼敢跟都督開玩笑?我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席(招待 招呼)他。諸葛亮說∶“今天來不及了。

從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

8、在“[ ]”裏填上一個恰當的關聯詞。 1★

9、用“”把括號裏運用不恰當的詞語劃去。4★

10、“草船借箭”這個故事發生的起因是什麼?2★

_______________________________________________________

11、見諸葛亮要立軍令狀，周瑜爲什麼很高興?2★

_______________________________________________________

12、你覺得周瑜是個什麼樣的人?1★

_________________________________

(二)、閱讀《將相和》片段，回答問題。(13 19題)

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎着高頭大馬過來了，他趕緊叫車伕把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，爲什麼要怕他呢!藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?”他們說∶“當然秦王厲害!”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因爲武有廉頗，文有藺相如。(　　　)我們倆鬧不和，(　　　)會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避着廉將軍，爲的是我們趙國啊!”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵裏。廉頗靜下心來想了想，覺得自己爲了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

13、“諸”用音序查字法先查音序___________，再查音節___________ ;“荊”字用___________

部首查字法先查___________，再查___________畫。2★

14、寫出下列詞語的近義詞。3★

削弱(　　　)　　進攻(　　　)　　同心協力(　　　)

15、在括號裏填上恰當的關聯詞語，並用這個關聯詞語寫一句話。

_______________________________________________________。2★

16、不改變句子的意思，把文中劃線的句子換個說法。1★

________________________________________________________

17、從文中選一個詞語作爲本部分的小標題：

______________________1★

18、用“﹏﹏”畫出藺相如避讓廉頗的原因。1★

19 、從本部分中可以看出藺相如是一個____________________的人，廉頗是一個 ________________________ 的人。2★

(三)、閱讀下面的短文，回答問題。(20 24題)(12★)

有一次家裏買了幾隻鱉來吃，我要求留下一隻給我玩，大人不答應，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬着，你如果給咬了，還得打你一頓鞭子!” 我就躲着，悄悄和這隻鱉“玩”起來了!

小時候有時真蠢啊!我竟想這隻鱉是不敢咬我的.，我伸出一隻手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發越大了。最後一次，當我把手伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了!鱉咬的時候，是很難形容的，但我強忍着，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不鬆口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫。手指已經變得血淋淋了。

“愚蠢是要受報復的。”小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。這事給了我很深的印象。長大以後，我又知道，有些小朋友由於愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密佈的地方放風箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。 一個人從小就要學習，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點纔好。我常常這樣想。

20、用自己的話解釋帶點詞語。4★

不勝其煩： _________________________________。

平安無事： ______________________。

企圖：_________________________________ 。

實事求是： ______________________。

21、根據對課文的理解填空。2★

①愚蠢是要受( )的，是要付出( )的。

②小愚蠢受( )，大愚蠢受( )。

③人要想避免做蠢事，就必須( )，那樣纔會使自己( )。 22、用“——”畫出前後文互相照應的語句。1★

23、概括全文的主要內容。2★

_______________________________________________________

24、本文給你的重要啓示是什麼?2★

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三、快樂習作：30★

縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，要抓住文章的主要內容，

語句通順，字數不超過400字

小學語文五年級下冊第五單元試題 篇2

一、日積月累

1、看拼音，寫詞語。

diāoluò zhǎozé nuòyán jiānáo wēixié

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、比一比組成詞語。

辯（ ）挨（ ）跤（ ）綁（ ）磅（ ）賭（ ）畜xù（ ）

辮（ ）唉（ ）咬（ ）邦（ ）傍（ ）堵（ ）chù（ ）

3、把下列詞語補充完整。

心（ ）意（ ）面面（ ）（ ）（ ）口（ ）聲（ ）手（ ）閒

4、根據課文內容填空。

(1)你們領悟了，幸福就在（ ）。

(2)默寫《秋浦歌》

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(3)在課外，你還學習過李白的哪些詩?選擇你最喜歡的一首寫下來。

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(4)採得百花成蜜後，（ ）。

5、你知道哪些著名的文學家?你讀過他們的哪些作品?

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二、開卷有益

(一)課內閱讀

他們坐在從前坐過的石板上，決定在這裏等候着美麗的姑娘。

“你們知道吧?”第一個青年說，“我們分手後，我到了城裏，上了學校，我勤奮努力，現在已經成了醫生。”

“那你已經知道幸福在哪裏了?”朋友們問。

“這是一個非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福。”

第二個說：“我沒有拒絕任何工作。在鐵路上做過工，在輪船上做過服務員，我當過消防隊員，當過養花工。勞動是正當的，我知道，我的勞動對人類有益時，我就感到了幸福。”

“那你呢?”他們轉向留在村子裏的小夥子。

“我耕田種地，地裏長出了糧食，我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到了幸福。”

1、三個青年各從事了哪些有益於人類的勞動?從中得到了怎樣的幸福?

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2、以上這段話選自《》，主要對人物進行了（ ）描寫

3、你知道幸福在哪裏嗎?結合課文談談自己的理解。

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4、如果換成了你，你想怎樣追求自己的幸福?

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(二)課外閱讀

責任

1920年的一天，美國一位11歲的小男孩正與他的夥伴們熱火朝天地玩足球，他敏捷靈活，飛起一腳，球似出膛的炮彈，射出場外，只聽“叭嚓”一聲，球擊碎了一戶人家的窗玻璃。戶主是一位七十多歲的老太太，從屋裏跑出來勃然大怒，問是誰幹的?小男孩老老實實承認踢足球不小心打碎玻璃，請老太太寬恕，可是，老太太怎麼也不肯原諒，像小男孩索賠12.5美元，小男孩委屈地哭了，要知道，當時125美元可不是小數目，這筆錢能買12.5只生蛋的母雞。如果在今天，約合人民幣100多元。

闖下大禍的小男孩，自然是拿不出這筆鉅額的，回家向父親一五一十報告了此事，父親板着臉沉思老半天說，家裏有錢，但是，不能給小男孩小男孩應該對他自己的過失行爲負責。

小男孩難爲情地說：“爸，我知道自己錯了，我沒有錢陪人家，怎麼辦呢?”父親掏出錢，嚴肅地對小男孩說：“這12.5美元我暫時借給你賠人家，不過，一年以後你必須想法還給我。”

從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊抽空辛勤打工掙錢還父親。由於他人小，不能幹重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，天天忙碌到深更半夜，不知洗了多少堆積如山的盤子和碗，不知流了多少汗水，經過半年的努力，他終於掙到了12.5美元，並自豪地交給了他的父親。父親欣然拍着他的肩膀說：“一個能爲自己的過失行爲負責的人，將來一定是會有出息的。”

許多年以後，這位男孩成爲美利堅合衆國的總統，他就是里根。後來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。”

1、在文中找出兩隊近義詞（ ）——（ ）（ ）——（ ）

2、從文中找出兩個成語，並接龍。

（ ）——（ ）（ ）——（ ）

3、回答問題

(1)“一個有出息的人”是怎樣的人?

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(2)父親之所以“借”給小男孩錢是爲什麼?

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4、讀了這篇短文，你有什麼體會?

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5、寫出這篇文章的提綱筆記。

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三、筆下生花。

熱愛勞動是人的美德，只有付出辛勤的勞動，纔會有豐碩的收穫，勞動既是艱苦的，又是幸福的。作爲一名小學生，你一定參加過多次勞動，選擇一次印象最深的勞動寫下來。(記住，作文寫完後不要忘了認真修改啊。)