西師大版五年級上冊《12*美麗的眼睛》教案
教學目標
1、朗讀課文，理解課文內容，感受人與動物之間相互關愛之情。
2、採用“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學習。
教學重、難點
引導學生自讀自悟，在品讀詞句的基礎上走進海豚的心靈深處，感受人與自然的和諧。
教學準備
師生收集關於人與動物和諧相處的故事，海豚的圖片和文字資料。
教學時數
1課時。
教學步驟
一、故事激趣，引入新課
同學們，歷史上流傳着許多關於海豚救人的美好傳說。你們想聽嗎?據古希臘歷史學家希羅多德記述：有一次音樂家阿里昂帶着大量錢財乘船返回希臘時，一些貪財的水手想在船上殺死他。阿里昂見勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最後一曲，然後跳進波濤洶涌的大海。誰知這優美動聽的音樂引起了一羣海豚的注意，一條海豚遊了過來，馱着這位音樂家，一直把他送到海岸上。這個故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信。可是，近代關於海豚救人的報道也不勝枚舉。《美麗的眼睛》一文就向我們講述了這樣一個動人的故事。(出示課題)
二、初讀課文，整體感知
1 自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2?根據課後第一題的要求再讀課文，思考課文主要內容。
(1)學生自讀、討論。
(2)學生交流，教師點撥。
(3)說說是怎樣概括出來的。
三、細讀課文，質疑解疑
方法：
1?小組合作，邊讀邊議，根據課後題確定本節課要解決的問題，然後派代表彙報。
2?各組彙報提出的問題，師生共同歸納整理達成共識。
(1)課文幾次提到“美麗的眼睛”?
(2)爲什麼說那是“我”這輩子所看過的最美麗的眼睛?
(3)作者寫這篇文章想要告訴我們什麼?
3?小組合作學習，根據教師推薦的學習策略，各小組選擇自己喜歡的策略學習。(教師可根據文章的特點，提供一些學習的策略供學生選擇。
如：①讀一讀，議一議。
②讀一讀，講一講。
③讀一讀，勾一勾等。)
4?小組彙報，全班交流，教師點撥。
四、拓展延伸，昇華情感
1?學生交流收集的資料，講述有關人與動物之間互相關愛的故事。
2?把自己最深的感受寫成幾句話，送給可愛的海豚。
自我評價：
該課教學設計我覺得目標定位準確，能較好很好理解教材，把握作者的情感，並引領學生領悟課文的內容美、形式美，語言美。在實施過程中，教學語言精練生動，恰當運用小組學習的能動性，恰當提問與有效追回，激發了學生的思維，突出了重難點內容，強化訓練到位並較好地面向全體學生。
