《五朋端陽》教學設計「第一課時」大綱

　　[教學目標]

1、認知目標：學會8個生字，理解“菖蒲、艾草、流蘇”等詞語的意思。

2、操作目標：會用回答幾個問題，把答案連起來的方法歸納課文主要內容。

品味課文1——4自然段，從色、香、味、形等方面學習課文。

3、情感目標：感受中華民族悠久的歷史文化傳統。

　[教學重點]

會用回答幾個問題，把答案連起來的方法歸納課文主要內容。

　[教學難點]

引導學生自讀自悟，學習課文。

　　[教學用具]

課件

　　[教學過程]

　一、談話導入：

同學們，再過十多天就是農曆五月初五，你知道是哪一個傳統節日嗎?(板書：五月)端午也叫端陽。(板書：端陽)我們這邊端午節怎樣過呢?請你來說一說。(學生回答)看來端午節的風俗習慣還真不少，大家喜歡這個節日嗎?讓我們帶着喜愛的心情來讀課題：五月端陽

　二、自學課文：

過渡：課文中也非常生動地描寫了不少端午節的風俗，請同學們自由地朗讀課文，要求：

(1)讀準生字，讀通課文

(2)想想：課文向我們介紹了哪些端午節的風俗。

1、學生自由讀課文。

2、檢查字詞掌握情況。

(1)(課件出示)：菖蒲艾草辣椒糯米斧頭流蘇雕飾衣襟菱角糉子船舷削職

a.說說字音易讀錯、字形易寫錯的生字。

b.同桌互相讀並糾錯

c.指名讀

d.用其中一到兩個詞語說話

3、從課文中你瞭解了哪些端午節的風俗?請同學們用“每到端午節——————”或“——每到端午節————”的句式說說

4、你能用上述的句式把課文中所描寫的風俗連起來說一說。

　　三、學習新課：

過渡：老師讀了《五月端陽》這篇課文，覺得它就像一倒色、香、味、形俱全的'一道大餐，讓我們一起慢慢地來品味。

色：(1)她們用零碎的彩色綢布，縫成形狀各異的小袋。小袋裏面塞進裹着香料的棉花，再把袋口的線一抽，就成了一隻只香袋。”

你除了感受了色彩，還感受到了什麼?通過朗讀體現出來。

(2)孩子們把香袋掛在衣襟上，鮮豔奪目，好象五彩的雲霞。

這裏把什麼比作什麼?這樣比喻有什麼好處?

1、香：糉子放在鍋裏煮，一會兒，屋裏就充滿了糯米和竹葉的清香。

你能通過精彩的朗讀讓我們也聞到這股清香。

2、味：這熱氣騰騰的糉子，比任何東西都要好吃。

3、形：包好的糉子有斧頭糉、狗頭糉、尖角糉、抱兒糉等，這是按形狀來分的。至於白米糉、赤豆糉、豬肉糉，那是按用料來分的。

換一種句式來說說

4、讓我們也來包一包糉子(欣賞課件)

5、朗讀第3自然段。

6、形：香袋的式樣很多，有雞心形的、虎頭形的、菱角形的、辣椒形的，下面垂着五顏六色的流蘇。

(1)換一種句式來說

(2)過渡：心靈手巧的姑娘會縫製各種各樣的香袋，現在請你發揮你豐富的創意來說說香袋還會是什麼形狀的?用“香袋的式樣很多，有————，————，————，————，下面垂着五顏六色的流蘇。

7、過渡：我們這兒的端午節也有自己獨特的風俗，通過你精彩的描述也能讓我們對端午節留下深刻的印象(指名學生說)

　　四、小結：

聞着艾草的幽香，吃着軟糯香甜的糉子，脖子上掛着象徵吉祥的香袋，這是多麼有趣的端午節，不過端午節還有精彩的賽龍舟，這也是不容錯過，讓我們下節課去學習。